<p class="ql-block"> 六十多年過去了，我上小學(xué)時(shí)的一些老師早已記不得了。即使腦海里殘留的幾位老師印象，也是零碎、模糊的，如前文所述的一、二年級(jí)班主任兼教語(yǔ)文的張荷英，還有教四～六年級(jí)語(yǔ)文的徐海山、校長(zhǎng)兼教地理的邵時(shí)悟、教算術(shù)的戴老師。</p><p class="ql-block"> 徐海山老師是1957年反右后來(lái)我們學(xué)校的。他是寧波市里人，原先是教師還是做其他工作？為什么來(lái)我們偏僻的山鄉(xiāng)小學(xué)教書？我們?nèi)诵〔恢馈Ｋ菚r(shí)年近三十，中等身材、濃眉大眼、鼻直口方、相貌堂堂，用現(xiàn)在的話說，是個(gè)帥哥。至于有否婚配妻兒？我們不清楚，反正他長(zhǎng)住在學(xué)校宿舍，從未見到過他的妻兒。</p><p class="ql-block"> 徐老師課上得非常好，分析課文條理清晰、層次分明，歸納內(nèi)容重點(diǎn)突出、精準(zhǔn)扼要，有時(shí)還能適當(dāng)延伸些文外的相關(guān)知識(shí)；普通話也說得比我們鄉(xiāng)村的教師標(biāo)準(zhǔn)。我們聽得懂記得牢，能較快的掌握課文重點(diǎn)。應(yīng)該說徐老師是有學(xué)問的，來(lái)教小學(xué)生是屈才了，而對(duì)我們來(lái)說卻是幸運(yùn)的。</p><p class="ql-block"> 徐老師給我留下較深的印象是，他曾兩次帶著我班幾個(gè)代表上寧波，因?yàn)槟悄甏l(xiāng)村的交通不便和經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，對(duì)于孩子去寧波是件大事。就我而言，除了孩童時(shí)隨祖母去蕭山探望抗美援朝歸來(lái)的父親路過寧波外，這是平生正式到寧波市區(qū)，所以記憶很深。</p><p class="ql-block"> 第一次是天熱的時(shí)候，去干什么忘記了，只記得徐老師那次把我們幾人帶到他家，在客廳的地板鋪上草席住了一夜。他家在開明街中段西側(cè)靠近民光電影院的一條巷子里。巷口正對(duì)著開明街上一家規(guī)模尚可的飲食店，是不是“缸鴨狗”？我記不確切了，只記得柜臺(tái)上放著一種淡粉紅色的“地力糕”非常誘人?？磥?lái)吃食是孩子最能牢記的東西。</p><p class="ql-block"> 另一次是1959年12月上旬，去寧波參觀“建國(guó)十周年寧波市工農(nóng)業(yè)發(fā)展成果展覽會(huì)”。這次記得這么清楚的原因是，參觀結(jié)束回家的那天，剛巧是我的小妹出生日子，所以牢牢的記住了。展覽會(huì)設(shè)在藥行街原天主教堂（文革后改為市越劇團(tuán)舞美工場(chǎng)）里，至于展出的成果早忘了，只記得有幾只南瓜、蕃茹非常大，特別是一只月餅，有一張八仙桌臺(tái)面那般大，那時(shí)候饑荒已經(jīng)開始了，看著讓人不是驚喜而是難受。</p><p class="ql-block"> 參觀結(jié)束后，我們?cè)陟`橋西堍的藥行街口，新建的“寧波工人俱樂部”門口休息了一會(huì)兒。那時(shí)，寧波市區(qū)還沒有什么高樓大廈，覺得這幢五層高的大樓已是相當(dāng)雄偉了。我們后來(lái)過新江橋（浮橋）時(shí)，還看到江北岸的外灘邊有家“狀元樓”的酒店。徐老師告訴我們，這家酒店的冰糖甲魚，也叫“獨(dú)占鰲頭”非常有名，是寧波的一道名菜，傳說古時(shí)候有位考生吃了此菜竟中了皇榜。這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說極有吸引力，所以也牢牢的記住了。</p><p class="ql-block"> 我小學(xué)畢業(yè)，不知道徐老師后來(lái)的情況如何？什么時(shí)候離開河頭小學(xué)？有否回寧波或到哪里工作？一概無(wú)從知曉。大約是2018年，我在《寧波晚報(bào)》的一篇文章中看到“徐海山”名字，猜想推算像是我的老師。六十多年過去了，我突然見到他的消息及其高壽，心里情不自禁地泛起一陣驚喜。</p> <p class="ql-block"> 同徐老師差不多時(shí)候來(lái)我校的還有一位陳裕民老師，年長(zhǎng)徐老師幾歲。我不知道他是從寧波市區(qū)來(lái)的，還是鎮(zhèn)海縣城來(lái)的？反正只曉得他是城市人，從城里來(lái)到我們鄉(xiāng)村小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 他教我班算術(shù)課，不過只教了一學(xué)期左右。1958年下半年，河頭鄉(xiāng)改為人民公社，我村改為生產(chǎn)大隊(duì)后，按照公社的要求，我們路下徐大隊(duì)要辦一所初小，就調(diào)他來(lái)任教。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校先辦在我村邊上的大悲庵兩間廂房里，一間1～2年級(jí)，一間3～4年級(jí)，共約50個(gè)學(xué)生，都是我大隊(duì)的學(xué)齡兒童。我的許多村里同伴，以及我的弟妹都在那里上過學(xué)。他和另一位代課老師各教兩個(gè)年級(jí)，語(yǔ)文、算術(shù)、音樂、圖畫等全教。一間教室里一個(gè)年級(jí)的人上課，另一個(gè)年級(jí)的人做作業(yè)，輪流調(diào)換進(jìn)行。他教書、吃住，就生活在大悲庵這個(gè)偏僻的角落里。</p><p class="ql-block"> 幾年后，大悲庵全部撤除，學(xué)校搬遷到路下徐村的新建校舍。他在我們張家山頭小村里借住了幾年。后來(lái)接連而來(lái)的三年饑荒、“四清”、“文革”，他不在小學(xué)教書了，也不知道去向何方？</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)相英俊、儀表不俗，富有學(xué)問、一表人才的陳裕民老師，生活一地雞毛，也未見他討上老婆，命運(yùn)竟是如此凄涼，真可謂“落毛的鳳凰不如雞”。</p><p class="ql-block"> 我讀五、六年級(jí)時(shí)，邵時(shí)悟老師是校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校工作的同時(shí)，兼教一門地理課。他有時(shí)上課，會(huì)用粉筆在黑板上快速地手繪一張偌大的中國(guó)地圖輪廓，形象逼真，像一只昂首的雄雞，臺(tái)灣似它腹下一只雞蛋。他會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容和要求，在講到河流、山脈、平原、高原、盆地、湖泊等時(shí)，如長(zhǎng)江、黃河、秦嶺大巴山、大興安嶺、東北平原、長(zhǎng)江中下游平原、青藏高原、四川盆地、鄱陽(yáng)湖……，他都能自如地在黑板的地圖上，畫出各自的圖案和位置，并加以標(biāo)注，幾乎與出版社的地圖冊(cè)一樣。可見他為了上好課，讓學(xué)生們能直觀的看懂掌握與加深理解，是花了許多功夫和心血的。</p><p class="ql-block"> 我們剛開始學(xué)習(xí)地理時(shí)，他講到地球是圓的，并在不斷的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)。我好奇不解，舉手向他發(fā)問：既然地球是圓的并在轉(zhuǎn)動(dòng)，哪么當(dāng)它轉(zhuǎn)到反向時(shí)，為什么海水、房屋及人都沒有掉出來(lái)呢？他首先對(duì)我們講，地球?qū)嵲谔罅?，人在上面似乎忽略不?jì)，最根本的原因是地球引力的束縛作用，地球引力將海水牢牢地吸附在地表，使其無(wú)法脫離地球；地球重力始終指向地心，人無(wú)論處于何處都感覺是正常站立的。他又說這些問題對(duì)你們小學(xué)生來(lái)說還太深?yuàn)W，待以后長(zhǎng)大掌握更多知識(shí)時(shí)就明白了。他對(duì)我胡亂的發(fā)問，不但沒有責(zé)備，還表?yè)P(yáng)我肯動(dòng)腦筋會(huì)思考，學(xué)習(xí)上會(huì)鉆研的好學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 教我班算術(shù)的陳裕民老師調(diào)走后，新來(lái)了一位戴老師，名字忘了。他剛從中專師范學(xué)校畢業(yè)，二十來(lái)歲，年輕英俊，正是朝氣蓬勃的時(shí)光。他家可能在鄰鄉(xiāng)的廟戴村、通德一帶，離我們河頭不遠(yuǎn)，約七公里。有一年秋收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他帶著我班同學(xué)去通德支援摘過幾天棉花。所以，我猜想他是那里人。</p><p class="ql-block"> 作為五十年代的一個(gè)農(nóng)村青年，能脫離農(nóng)業(yè)戶口當(dāng)上國(guó)家編制的教師，是件很不容易亦很榮光的事情。他很珍惜與熱愛自己的職業(yè)，上課用心，教學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，對(duì)一些學(xué)習(xí)程度差點(diǎn)的學(xué)生，會(huì)抽時(shí)間給予補(bǔ)課輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 1961年，河頭公社為了解決農(nóng)村青少年上初中的困難，在破敗的香山寺幾間房屋里辦了一所農(nóng)業(yè)初級(jí)中學(xué)。組織上調(diào)戴老師去那里教數(shù)學(xué)。那年我校有許多畢業(yè)生去了這所農(nóng)中，可惜該校只辦了二、三年就撤銷了。戴老師后來(lái)去了哪里？我就不知道了。</p>