<p class="ql-block">在9月30日這天,我特意穿了一件印有“中國”字樣與國旗圖案的紅色T恤來上班,并在班級內(nèi)開展了“我與國旗合個(gè)影”主題活動(dòng)。通過觀察、思考與合影儀式,讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受節(jié)日氛圍,將愛國情融入日常點(diǎn)滴。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)始于下午第一節(jié)課,當(dāng)我把外套脫掉露出印有“中國”字樣和國旗圖案的紅色T恤時(shí),學(xué)生們立刻被鮮艷的色彩與熟悉的元素吸引,紛紛投來好奇的目光。</p> <p class="ql-block">面對“老師為什么穿這件衣服”的提問,我并未直接作答,而是引導(dǎo)學(xué)生“仔細(xì)觀察、大膽猜測”。孩子們圍繞衣服的細(xì)節(jié)展開討論,有的從“中國”二字聯(lián)想到即將到來的國慶節(jié),有的從國旗圖案說出“這是熱愛祖國的表現(xiàn)”,還有的指著紅色衣身,準(zhǔn)確道出“這是中國紅”。每一個(gè)答案都源于學(xué)生的主動(dòng)觀察與思考,我及時(shí)肯定了他們的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生在被認(rèn)可的喜悅中,初步感知服飾背后的愛國寓意。</p> <p class="ql-block">在學(xué)生理解我的穿著用意后,我提出“與國旗合影,為祖國慶生”的倡議,正式開啟合影環(huán)節(jié)。打開提前做好的PPT:鮮艷的國旗飄揚(yáng)在藍(lán)天白云下,旁邊點(diǎn)綴著彩色氣球,溫馨又莊重的氛圍讓學(xué)生們瞬間進(jìn)入狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">合影時(shí),有的學(xué)生挺直腰背、右手舉過頭頂敬隊(duì)禮,眼神堅(jiān)定;有的學(xué)生雙手輕扶國旗邊緣,臉上帶著靦腆又真誠的笑容;還有的學(xué)生自發(fā)擺出“愛心”手勢,用童真的方式表達(dá)對祖國的祝福。我逐一為每位學(xué)生拍攝照片,鏡頭里,一張張稚嫩的臉龐與鮮紅的國旗相映成畫,一幅幅最美的時(shí)光定格畫面,構(gòu)成了最動(dòng)人的課堂。每一幀都是美好回憶。</p> <p class="ql-block">整個(gè)活動(dòng)雖簡短,卻充滿儀式感。從觀察T恤細(xì)節(jié)到猜測寓意,學(xué)生主動(dòng)探索愛國的內(nèi)涵;從與國旗合影到分享感受,學(xué)生親身參與節(jié)日慶祝。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后,有學(xué)生說:“今天和國旗拍照時(shí),我覺得自己和祖國媽媽離得好近”,還有學(xué)生說“以后看到國旗,我就會(huì)想起今天的活動(dòng)”。這些樸素的話語,正是愛國主義教育落地生根的最好證明——無需刻意說教,通過具象的場景與互動(dòng),愛國情懷已悄然融入學(xué)生心中。</p> <p class="ql-block">此次“我與國旗合個(gè)影”活動(dòng),以小見大、以情動(dòng)人,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受愛國的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">未來,我將繼續(xù)探索更多貼近學(xué)生生活的教育形式,讓愛國主義教育貫穿日常,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,將愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為成長路上的動(dòng)力,爭做熱愛祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代的美美少年。</p>