<h3> </h3><h3>知道陳老師走了。</h3><h3>想起他的音容笑貌。他是高中時(shí)期我們班的班主任，教我們語文。陳老師瘦高的個(gè)子，有一米八九？印象最深的，是他那一手飄逸的粉筆板書。硬是用粉筆在黑板上寫出了毛筆書法的味道！陳老師板書極其認(rèn)真，清一色的正楷。說文如其人，陳老師正人君子也。</h3><h3>那時(shí)，陳老師也住在單身宿舍。記不清楚我是作為語文“愛好者”還是“課代表”之類的學(xué)生，有機(jī)會(huì)去他的宿舍交作業(yè)，拿作文本。他的宿舍非常整潔。床鋪永遠(yuǎn)是整齊平整的，床單甚至看不到任何褶皺！小書桌上作業(yè)本多也好，少也罷，總是碼放得整整齊齊。在桌子的正面墻上，掛著一幅隸書的字畫，是毛澤東的七律，《長征》。當(dāng)時(shí)，我也曾練習(xí)毛筆字，沒有人指點(diǎn)，自己能找到的是一本柳公權(quán)的字帖，描來寫去，總也不得要領(lǐng)。自從看到那幅字畫后，就想改練隸書。終究找不到可臨摹的貼子，而作罷。</h3><h3>中學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)自己編寫過一個(gè)“相聲”段子。之所以加引號(hào)，是因?yàn)楝F(xiàn)在想來那段子實(shí)在是太過粗陋，很難稱之為“相聲”！但是，在當(dāng)時(shí)，因?yàn)槌鲎酝瑢W(xué)，又是我們自己表演，還是給同學(xué)們帶來不少歡笑。那個(gè)“相聲”是在陳老師的幫助下才大體成型的——記得陳老師為了使那個(gè)段子更像“相聲”曾試圖加入“貫口”的內(nèi)容，“七俠五義濟(jì)公案，三國演義白蛇傳……”要知道，我們讀書的時(shí)候，這些書已經(jīng)是“禁書”了，我們根本沒有機(jī)會(huì)讀過！在“相聲”里，這些書，也是作為反面教材批判的?！跋嗦暋笔俏液蛯O留根合說的，熊西衡曾經(jīng)給我們提詞。有一次在公園表演，露天舞臺(tái)，觀眾的聲音演員聽不到，越說越緊張，竟然忘詞了！在臺(tái)下樂池里的熊西衡只差沒有喊破了嗓子，我就是聽不到！好在孫留根是個(gè)“老演員”，看我慌了神，一通胡扯，給圓了過去……</h3><h3>說來慚愧，有那么好的老師，我們的學(xué)業(yè)也只不過平常，……說心里話，沒有學(xué)得更好，也許也不能全怪我們。當(dāng)然，也怪不得老師！現(xiàn)在好了，起碼同學(xué)們可以讀很多書，只要愿意。而老師更是可以教書育人了。</h3><h3>作為陳老師的學(xué)生，我們也將步入退休的年齡，時(shí)光荏苒，歲月如梭。愿陳老師在天堂備好了課，再當(dāng)您的學(xué)生時(shí)，我們一定會(huì)學(xué)得更好一些！</h3><h3>陳老師，走好！</h3><h3><br></h3>