<h3>書如聲，婉轉(zhuǎn)延綿，繞梁三日不絕也；書如梅，暗香疏影書者情。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，品味書香是精神成長的重要途徑?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。一個不重視閱讀的班級是一個文化內(nèi)涵淺薄、平庸的班級。</h3><h3>“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！笔恰墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的。為了更好地貫徹這一新課程要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我將班級特色定位為“書香班級”。我努力為學(xué)生營造一個書香班級的氛圍，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。一年多來，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們一直都在努力探索著，學(xué)習(xí)著。同時也慢慢地走出了路子，形成了我們二六班獨特的閱讀氛圍，取得了良好的成效。</h3><h3>一、布置生態(tài)教室，創(chuàng)設(shè)書香之“場”。</h3><h3>前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境影響，他認為學(xué)生所接觸到的一切，“對他精神面貌的形成具有重大意義”。的確，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時小學(xué)生年齡較小，知識經(jīng)驗的儲備不多，因此班級不應(yīng)該只是知識的灌輸?shù)?，更?yīng)該是一個經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關(guān)注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設(shè)書香之場，勢在必行。</h3><h3>1、突顯特色，展現(xiàn)風(fēng)采——“班級圖書角”</h3><h3>一跨進二6班的教室，一個整整齊齊的書架展現(xiàn)在我們眼前，“漫步書林”是我們的班名，洋溢著濃濃的書香氣息。書架上面是孩子們捐獻的書目，以及從閱覽室里借來的書，都層層疊疊的板放在書架上。每周一會有專門的圖書管理員就會組織同學(xué)秩序井然地排隊借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。</h3><h3><br></h3> <h3>優(yōu)秀圖書管理員孫明熙</h3> <h3>每周一排隊借書的孩子</h3> <h3>2、四壁生輝，面面俱到——“我的地盤我做主！”</h3><h3>為了結(jié)合學(xué)校班級各項活動，我們教室的外墻有班級公約和經(jīng)典誦讀篇章，教室的左側(cè)展現(xiàn)了師生共同努力的成果。內(nèi)容精彩紛呈，主要有“我的閱讀卡”、“小作家專欄”“閱讀小明星”“展示欄”四大版塊。繽紛的學(xué)生天地，獨具匠心的設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比較的“展臺”，競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”，使學(xué)生一進教室，就沐浴在藝術(shù)的天地里，沉浸在美的世界里。</h3><h3><br></h3> <h3>我們的外墻設(shè)計</h3> <h3>小作家專欄</h3> <h3>下課了，紛紛上前觀賞自己和同學(xué)的作品</h3> <h3>小組“你追我趕”</h3> <h3>3、走出家門，埋頭書店——“周周逛書店！”</h3><h3>學(xué)生每天兩點一線的學(xué)習(xí)生活方式，注定他們就像在籠中已被伺候慣了的小鳥，他們不會主動覓食，不會觀察邊上的變化。我們不應(yīng)讓他們整天生活在屋里子，于是就鼓勵孩子們周末在父母陪同下進書店或圖書館看書，看完書后幫助管理員一起整理書架，擺放整齊！</h3> <h3>不管在什么地方，我就是愛看書</h3> <h3>4、為孩子推薦好書，引領(lǐng)孩子暢游書海</h3><h3> 學(xué)生愛好廣泛，在讀書上也有所體現(xiàn)，有的喜歡讀童話故事，有點喜歡讀漫畫作品，有的喜歡讀科幻類的書，也有的喜歡歷史故事。為了讓學(xué)生有更好地提高，也是對語文的拓展，我定期給學(xué)生推薦作品，有效指導(dǎo)家長怎樣為孩子們選購圖書。</h3> <h3>好書推薦</h3> <h3>二、巧設(shè)特色活動，營造書香之“途”。</h3><h3> 開展豐富多彩的班級活動，是營造書香班級文化的重要途徑。班級不僅是傳授知識的場所，也是探究知識和發(fā)展?jié)撃?、拓展技能的場所，還是教師引導(dǎo)學(xué)生、實現(xiàn)師生教學(xué)智慧得意充分展現(xiàn)的場所。建好班級圖書角，創(chuàng)設(shè)好濃郁書香氛圍的班級環(huán)境，使學(xué)生置身書海中，與書結(jié)緣，與書為伴，同時還要開展豐富多彩的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成共同的讀書興趣，形成價值認同，把學(xué)生的讀書熱情推向最高潮。</h3><h3>1、開展“21天閱讀培養(yǎng)訓(xùn)練營”活動</h3><h3>孩子的讀書興趣很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。我在班級群跟家長進行有效交流，讓家長們了解到家庭教育在孩子的成長中占據(jù)很重要的作業(yè)，倡導(dǎo)家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氛圍。因此，我在班里舉行了一個“21天閱讀培養(yǎng)訓(xùn)練營”的活動，首批“21天閱讀培養(yǎng)訓(xùn)練營”活動在班里精心挑選了10位孩子和家長參與，每天打卡堅持閱讀30分鐘，每天由家長填寫老師發(fā)放的登記表，堅持閱讀21天，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。首批訓(xùn)練營于10月25日結(jié)束，開展了“閱讀交流、分享收獲”的主題班會，訓(xùn)練營的孩子個個上臺分享了自己在21天的閱讀故事，受到了家長的一致好評。11月第二批閱讀培養(yǎng)訓(xùn)練營也得以順利開展，得到了40位家長和孩子的支持。</h3> <h3>21天閱讀訓(xùn)練登記表</h3> <h3>閱讀打卡記錄</h3> <h3>訓(xùn)練營匯報課</h3> <h3>家長反饋</h3> <h3>李尚融小朋友特別愛看書</h3> <h3>2、誦經(jīng)典，營造“師生共讀”的書香氛圍</h3><h3> 一直認為，語文書就只像一顆大海里的珍珠，我們要讓這顆珍珠更亮，更純，一味地捧著它，呵護它是無濟于事的。它需要細紗的磨礪，需要大海的哺育。就像我們所提倡的“大語文”觀，很大程度上是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以，本學(xué)期我充分的利用課堂資源來創(chuàng)造性的引導(dǎo)孩子讀書。</h3><h3>從一年級開始，我每天就會布置固定的閱讀作業(yè)，每周一到周三，都會抽部分早讀和語文上課時間，帶領(lǐng)孩子們誦讀《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》，現(xiàn)在誦讀的是《三字經(jīng)》，先抽時間簡單講解、帶讀，再由值日生在課前三分鐘起頭誦讀，為了落實，我鼓勵學(xué)生周末提前背好下周內(nèi)容，以家長簽字拍照發(fā)微信群為準(zhǔn)，前十名獲得“背書小能手”的稱號，把他們的名字寫在黑板上，擔(dān)任背書小組長，獎勵貼畫和表揚信。另外其他孩子的背誦情況做了一張表格進行登記，貼在黑板左側(cè)，哪個孩子哪一周有沒有完成任務(wù)，一目了然。背誦的不僅有《三字經(jīng)》，還有我們的傳統(tǒng)活動“每周一首詩”，每周一我會在黑板報上寫上一首古詩，先講解帶讀再到背誦。為了學(xué)生將來寫作打基礎(chǔ)，本學(xué)期還在黑板上抄寫兩到三條名言警句，與古詩背誦交叉進行。</h3> <h3>每周一首詩</h3> <h3>《三字經(jīng)》背誦登記</h3> <h3>課堂中，有時我也會給學(xué)生朗誦一些優(yōu)秀的兒童詩歌和兒童文學(xué)作品，比如前不久學(xué)了成語《程門立雪》，我特意把《成語故事》書放在講臺上，給學(xué)生讀里面的故事。</h3><h3>現(xiàn)在我們的課間操時間也成了閱讀時光，因為二年級不出操，所以孩子們就都留在教室里閱讀。一開始是自己帶頭在教室看書，后來由幾個孩子紛紛效仿，我就對這些孩子進行了表揚獎勵，現(xiàn)在班上能有近二十個孩子抵住外面游戲的誘惑，待在圖書角或座位上安安靜靜地看書。</h3> <h3>下課時間也是我們的閱讀好時光</h3> <h3>3、開展“故事媽媽進課堂”活動</h3><h3> 為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀氛圍，也為了讓親子共讀更加溫馨如畫，我們二六班特意開展了“故事媽媽進課堂”的活動，邀請家長進課堂，給孩子們講故事，家長們將一個個精彩的故事帶進課堂，不僅活躍了氣氛，更是推動了親子共讀的開展，家?；痈用芮?。</h3> <h3>這一期的故事媽媽是候錦彤媽媽哦，放學(xué)時小朋友們看到她都親切地喊“故事媽媽”</h3> <h3>4、引導(dǎo)學(xué)生認真寫讀書筆記</h3><h3>為了讓讀書活動取得實效，我要求學(xué)生做好采集摘抄，寫好周記，每周一次。每次采集六個好詞語，兩個好句子，寫完后還要求大聲朗讀三遍。同時鼓勵學(xué)生制作圖畫日記。</h3> <h3>圖畫采集</h3> <h3>圖畫日記</h3> <h3>三、開展讀書系列活動，享受書香之“樂”。</h3><h3>為了調(diào)動學(xué)生最大的讀書熱情，使讀書活動深入童心，我們班每月都會舉行一個讀書系列活動，9月舉行了“經(jīng)典誦讀比賽”，10月舉行的是“我愛閱讀讀書分享會”，11月又開展了制作“我的閱讀卡”展示會,12月舉行了中華成語故事比賽，元月份舉行了“迎新年、慶元旦”的活動等。</h3><h3><br></h3> <h3>9月經(jīng)典誦讀比賽</h3> <h3>10月訓(xùn)練營閱讀分享會</h3> <h3>11月“我的閱讀卡”展示會</h3> <h3>精美的閱讀卡</h3> <h3>12月成語故事會</h3> <h3>元月份“迎新年、慶元旦”活動</h3><h3><br></h3> <h3>我們帥氣的楊明遠小朋友唱歌的可棒了，因為他有個教音樂的爸爸啊，你瞧，許哲豪腦袋都看歪了呢</h3> <h3>李尚融的《小星星》拉得很動聽哦</h3> <h3>張潔小朋友可是拿了“舞林爭霸賽”的一等獎哦</h3> <h3>最美拉丁舞---李美涵、雷玥姈</h3> <h3>搬不來鋼琴，只能用電子琴演奏的侯錦彤小朋友，笑容可燦爛了</h3> <h3>看不出來，毛佳賢小朋友還能飆高音呢，《青藏高原》都不在話下哦，有無限潛力</h3> <h3>悠揚的葫蘆絲旋律是曾宇軒小朋友帶來的</h3> <h3>聽說孫明熙和曾宇軒的葫蘆絲是同一個老師帶出來的哦</h3> <h3>我們是最文明的小觀眾</h3> <h3>有樂器、有歌舞、有故事，還有魔術(shù)和笑話，今天真是開心的一天！</h3> <h3>四、暢游書海，童心飛揚，閃現(xiàn)書香之“光”</h3><h3>班級評選“閱讀小明星”。主要根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，藏書量，閱讀成績等進行評定，安排在月末。這個評選活動是成了學(xué)生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評選出結(jié)果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學(xué)生對閱讀也產(chǎn)生更濃厚的興趣。當(dāng)他們書的海洋中，盡情遨游，當(dāng)他們走上講臺，領(lǐng)回一張張喜報。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞，更留下了閱讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶！</h3> <h3>總之，“為學(xué)生打造一個書香教室”是我的追求和理想，為此，帶領(lǐng)孩子們孜孜不倦地努力，再努力！使班級充滿智慧和生機，真正成為學(xué)習(xí)型的班級。</h3>