<h3> 教研是一個(gè)古老卻又常新的問題,想要進(jìn)行教研活動(dòng)很容易,但想要搞好卻不容易。上學(xué)期末,為了解決我們航南個(gè)別學(xué)校單班教研困難的問題,馬秋娟老師提出了以中心校為單位的集體教研。馬老師說:"我們就實(shí)實(shí)在在的上課,讓這越來越多的年輕老師知道如何上好一節(jié)課,給年輕老師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提供一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。"集體教研一提出,就得到了航南中心校李喜林校長(zhǎng)的大力贊同。李校長(zhǎng)說:"教研活動(dòng)是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)的另一種關(guān)鍵形式,沒有教研就沒有好的教學(xué)方法,因?yàn)榻萄锌梢允估蠋熛嗷ソ梃b、交流,可以提高教師的專業(yè)水平,進(jìn)而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。"</h3> <h3> 春天是一個(gè)播種的季節(jié),也是一個(gè)適合成長(zhǎng)的季節(jié)。3月23日,航南的語(yǔ)文教育教學(xué)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)在第二小學(xué)拉開了帷幕。航南中心校李喜林校長(zhǎng),耿老師一行人,以及航南轄區(qū)內(nèi)的60多位語(yǔ)文老師,早早來到第二小學(xué),等待著這場(chǎng)學(xué)習(xí)盛宴。當(dāng)然,我們還幸運(yùn)的請(qǐng)來了港區(qū)認(rèn)真與努力的代表——語(yǔ)文教研員劉曉霞老師。</h3> <h3> 這位充滿激情的周老師,已在3月15日正式退休,但在收到授課的邀請(qǐng)后,毫不猶豫的同意,并用她一貫細(xì)致的態(tài)度準(zhǔn)備將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給后生力量。</h3> <h3> 周老師制作的卡片多么精美,孩子們讀的多么認(rèn)真??!</h3> <h3> 感性的老師被周老師的細(xì)心、耐心感動(dòng)到熱淚盈眶。您是孩子們的老師,也是我們的老師啊!</h3> <h3> 宋芳老師用以讀代講的方式,為中段老師帶來了一節(jié)《和時(shí)間賽跑》。宋老師和孩子們以各種形式的讀,來體會(huì)和感悟,時(shí)間的一去不復(fù)返。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課的老師和孩子們!</h3> <h3> 中段,尤其是三年級(jí),是小學(xué)語(yǔ)文的轉(zhuǎn)折點(diǎn),如何能夠更好的習(xí)作,是大家比較關(guān)注的問題。做好級(jí)段銜接,堅(jiān)持日記,豐富經(jīng)歷都是大家提出的有效建議。</h3> <h3> 馬曉燕老師用清晰的主線,讓大家看到了居里夫人《跨越百年的美麗》。于高年級(jí)而言,不動(dòng)筆墨不讀書,養(yǎng)成邊讀邊批注的習(xí)慣尤為重要。</h3> <h3> 課后,高段的老師們就馬老師的教學(xué)思路、學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了探討:如何鼓勵(lì)使高年級(jí)的學(xué)生樂于表達(dá),如何處理生字指導(dǎo)和小練筆,如何進(jìn)行行之有效的質(zhì)疑和思維拓展。相信在大家思維碰撞后,每一位在場(chǎng)的老師都有了進(jìn)一步的思考。</h3> <h3> 年輕的航南教師隊(duì)伍還在日益壯大,我們將抓住所有學(xué)習(xí)的契機(jī),讓自己快速成長(zhǎng)起來?;蛟S現(xiàn)階段還面臨著各種問題,但是,集眾力,必將克之。趁陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,讓我們一起走在路上吧!</h3>