<h3>余老集詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一身。今發(fā)余老詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印之＂詩(shī)＂巜小竹齋詩(shī)抄》原稿，供大家欣賞。</h3> <h3>余老認(rèn)為，書(shū)、畫(huà)、印三者各有其自身的特點(diǎn)，但有相互滲透，相互影響。文藝修養(yǎng)，特別是詩(shī)文，在書(shū)，話音藝術(shù)中又有著特殊的作用。詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印成為余老一生的追求。</h3> <h3>余老原不能詩(shī)。為了書(shū)畫(huà)的需要。他開(kāi)始了學(xué)詩(shī)的艱苦歷程。</h3> <h3>平仄的問(wèn)題，就像一把鎖把它拒之門(mén)外。早在1943年，余老在江西蘇溪，曾向一位老秀才學(xué)詩(shī)，但沒(méi)有入門(mén)。</h3> <h3> 后來(lái)的友人的點(diǎn)破，除了死記硬背別無(wú)竅門(mén)。因此，他用了一年時(shí)間，每天早上花1小時(shí)讀唐詩(shī)，重點(diǎn)是背平仄，果然奏效。</h3> <h3>這樣，他一邊作畫(huà)，一邊吟詩(shī)，融詩(shī)、畫(huà)于一體，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和意境。</h3> <h3>后來(lái)，余老欣逢盛世，樂(lè)享晚年，筆一發(fā)而不可收。</h3> <h3>他收集了200余首輯為一冊(cè)巜小竹齋詩(shī)抄》。在余老的小竹齋里，我們讀到他的近作：有吟家鄉(xiāng)山水的；</h3> <h3>有贈(zèng)和友人的；有歌頌盛世的……有的如潺潺流水；有的似長(zhǎng)江波浪；</h3> <h3>有的像松濤陣陣；有的則如泣如訴……讀著吟著，我們像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿，一股清新之風(fēng)拂面而來(lái)……</h3> <h3>畫(huà)上題自作詩(shī)，可展示意境而增添情趣。</h3> <h3>請(qǐng)看巜蓮蓬圖》的配詩(shī)：＂秋風(fēng)瑟瑟有余香，褪卻紅妝與翠裳。難得不隨殘葉碎，猶留百子滿蓮房。＂</h3> <h3>單調(diào)的兩桿蓮蓬，配上這首詩(shī)，既豐富了畫(huà)面，更給人以遐想。＂</h3> <h3>＂春來(lái)滿樹(shù)笑東風(fēng)，五月端陽(yáng)花更紅。莫道朱顏不入眼，璣珠萬(wàn)顆藏其中。＂</h3> <h3>作者借石榴的外形與內(nèi)蘊(yùn)，闡發(fā)外形美與內(nèi)在美，使巜石榴圖》寓意更深刻。</h3> <h3>再看巜山花圖》：＂地角巖邊憑運(yùn)安，根深葉茂不悲觀。一年四季花枝艷，端為行人一路看＂。</h3> <h3>作者借詩(shī)歌頌奉獻(xiàn)精神，用心良苦。</h3> <h3>當(dāng)然，畫(huà)的題款不一定非用詩(shī)，用生動(dòng)有趣的文句，或闡發(fā)對(duì)書(shū)畫(huà)的觀點(diǎn)，</h3> <h3>或抒發(fā)思想感情，或評(píng)價(jià)作品，或說(shuō)明主題。</h3> <h3>亦同樣令畫(huà)面生輝。</h3> <h3>余老總認(rèn)為：書(shū)畫(huà)的題款十分重要，沒(méi)有固定的程式，創(chuàng)造就在于突破程式而又得體。</h3><h3><br /></h3> <h3>要達(dá)到這種效果，就要靠文學(xué)的修養(yǎng)。</h3> <h3>因而余老迄今還苦苦學(xué)習(xí)。</h3><h3><br /></h3> <h3>詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印融為一體，是余老畢生的追求。</h3><h3>"老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明"。小竹齋里，余老</h3><h3>和我們對(duì)面而坐，談逝去的歲月，憶崇敬的老師，話坎坷的經(jīng)歷。但他想得更多，談得更起勁的還是在有生之年，如何為繁榮民族文化而盡微薄之力。透過(guò)他的言談，我們看到了藝術(shù)家那顆伴隨中華民族脈搏而跳動(dòng)的、充滿青春活力的心！</h3><h3><br /></h3> <h3>文章選自木川先生《六十春秋作硯耕》</h3>