<h3> 四月，是盛放的季節(jié)，微風(fēng)是使者，細(xì)雨是點(diǎn)綴。每一棵小草都在肆意舒展，每一朵小花都在盡情芬芳。在這人間最美的芳菲四月，我們的教學(xué)、教研活動(dòng)拉開了帷幕。精心的策劃、認(rèn)真的準(zhǔn)備、精彩的呈現(xiàn)、預(yù)想的效果……使我們歷時(shí)7天的教研活動(dòng)充滿詩意！<br> 本次教研活動(dòng)4月11日——19日，貫穿兩周。分為骨干教師引路課、教學(xué)能手示范課、教師課堂教學(xué)賽講三個(gè)篇章。共有22位教師參與其中。通過本次教研活動(dòng)，每位授課教師、聽課教師都在借鑒中思考、反思中進(jìn)步、總結(jié)中提升。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>第一篇章：骨干引領(lǐng)</b></font></h1><h3> 骨干教師一直是學(xué)校教學(xué)工作的中流砥柱，她們有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高明的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝。在她們的課堂上重視的是能力的培養(yǎng)，關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展 。這樣的課堂涌動(dòng)著靈動(dòng)的氣息，彰顯著生命的活力！</h3> <h3> 幽默風(fēng)趣的安秀艷老師，十幾年的市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，她博學(xué)多才、低調(diào)內(nèi)斂。她的數(shù)學(xué)課跌宕起伏、妙趣橫生、引人入勝。每堂課都能讓學(xué)生的思維碰撞出智慧的火花，孩子們就是在她的點(diǎn)播引領(lǐng)下，興趣盎然的暢游在數(shù)學(xué)王國中而樂此不疲。每堂課都會(huì)讓聽課者意猶未盡 由衷贊嘆：聽安老師的課就是一種享受！</h3> <h3> 周紅麗老師，市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，十幾年來一直活躍在數(shù)學(xué)教學(xué)的舞臺(tái)上，她精明能干、認(rèn)真負(fù)責(zé)。她鉆研教材，探索教法，在小數(shù)教學(xué)上有自己獨(dú)到的見解。</h3> <h3> 孟紅梅老師，連續(xù)幾屆的市級(jí)語文骨干教師，一直是學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)跑者。她勤學(xué)樂學(xué)、善于總結(jié)，她勤思樂思、善于積累，課堂上她親切的語言、溫和的鼓勵(lì)，無時(shí)無刻都在流淌著她對(duì)孩子們的愛。在不斷的研究探索中，她的語文教學(xué)已日臻成熟。</h3> <h3> 陳麗巖老師，縣級(jí)語文骨干教師。教學(xué)領(lǐng)域中一顆璀璨的新星。她勤學(xué)好問、謙虛謹(jǐn)慎。她緊跟教育改革的潮流，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)。在工作中不斷磨練自己，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的語文課清新自然、簡潔流暢，讓人聽后如沐春風(fēng)！</h3> <h3> 張建華老師，縣級(jí)英語科骨干教師。張老師熱情大方、開朗活潑。英語課上，她標(biāo)準(zhǔn)的口語，燦爛的笑容，給學(xué)生以感染，總能讓孩子們激情四射。她的課以學(xué)生為本的教學(xué)設(shè)計(jì)，寓教于樂的教學(xué)模式。使孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂！</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>第二篇章：能手示范</b></font></h1><h3> 教學(xué)能手是學(xué)校各科教學(xué)中的佼佼者，她們的示范課，給廣大教師提供了學(xué)習(xí)、研討的范例。通過她們的課，大家學(xué)習(xí)研討，取長補(bǔ)短。幾位教學(xué)能手精心準(zhǔn)備的示范課真正起到了示范性作用。</h3> <h3> 陳卓老師，美術(shù)科縣級(jí)教學(xué)能手，在上示范課：動(dòng)物的花衣裳。學(xué)生們?cè)诮處煹膯l(fā)引領(lǐng)下，發(fā)揮想象、動(dòng)手創(chuàng)作，一幅幅美麗的圖畫在孩子們的巧手中誕生！</h3> <h3> 張穎老師，縣級(jí)英語學(xué)科教學(xué)能手。她的課目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)新穎、環(huán)節(jié)清晰，教師教學(xué)基本功扎實(shí)。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識(shí)，提高了能力。！</h3> <h3> 縣級(jí)語文科教學(xué)能手肖淑芬老師在上語文課，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)效果好！</h3> <h3> 縣級(jí)音樂科教學(xué)能手吳健紅老師的音樂課《唱山歌》，課堂上吳老師特別注重學(xué)生的氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練。孩子們?cè)趦?yōu)美的旋律中學(xué)會(huì)了歌曲、享受了快樂、陶冶了情操！</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>第三篇章：教師賽講</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;"> </font><font color="#010101" style=""> “兩杯”賽講，一直是我校教研的主要形式。所謂“兩杯”即：“錦花杯”（年齡45周歲及以上的教師）和“純青杯”（年齡45周歲以下的教師）的簡稱。通過骨干引領(lǐng)和能手示范后，再進(jìn)行兩杯賽講，使所有參賽教師的課都能有一定程度的提升，因?yàn)閰①惤處煱褟墓歉珊湍苁值恼n堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)借鑒到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和好的做法，運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>“錦花杯”教師賽講</b></font></h1> <h1>曹洪影老師的語文課</h1><h1> 《愚公移山》</h1> <h1>夏旭光老師的語文課</h1><h1> 《賣火柴的小女孩》</h1> <h1>孫艷麗老師的語文課<br> 《荷葉圓圓》</h1> <h3> 三位老師的語文課，都是語文主題學(xué)習(xí)中的“精讀引領(lǐng)課” 。三節(jié)課的設(shè)計(jì)實(shí)施充分體現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)的理念。三位老師均能根據(jù)不同學(xué)段確定教學(xué)目標(biāo)，選擇訓(xùn)練雙主題。教學(xué)中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。目標(biāo)精準(zhǔn)、環(huán)節(jié)清晰，注重語用訓(xùn)練，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。真正做到了“一課一得”。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>“純青杯”教師賽講</b></font></h1> <h1>孫麗麗老師的數(shù)學(xué)課<br> 《認(rèn)識(shí)面積》</h1> <h1>劉娜老師的語文課</h1><h1> 《小壁虎借尾巴》</h1> <h1>焦宇婷老師的語文課 </h1><h1> 《比本領(lǐng)》</h1> <h1>肖珊珊老師的音樂課<br> 《山谷回音真好聽》</h1> <h1>喬華老師的美術(shù)課</h1><h1> 《腳印的聯(lián)想》</h1> <h1>孫瑩老師的品德與生活課 </h1><h1> 《小水滴的訴說》</h1> <h3> 一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。相信在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，在自身刻苦努力下，我們每一位教師都能緊緊跟隨教育形式，更新理念、學(xué)習(xí)技能。以課堂教學(xué)為載體，以教研、科研為依托。不斷成長、不斷進(jìn)步。最終成為綻放在教育百花園中的一朵奇葩，所有的奇葩必定會(huì)成為一道美麗風(fēng)景，引領(lǐng)著我們可愛的孩子們走向光明的未來！</h3>