<h3> 為檢驗(yàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦名師課堂教學(xué)，剖析典型課例，真正達(dá)到聽有所獲，觀有所思，研有所得，學(xué)有所用的研修目標(biāo)，學(xué)校于5月28日下午組織參加“2018‘絲路之春’當(dāng)代名師大講堂——蘇派名師與陜甘晉優(yōu)秀教師課堂教學(xué)改革研討會”的語文、英語教師進(jìn)行了“分享學(xué)習(xí)感悟，交流提升素養(yǎng)”主題論壇。</h3> <h3> 甘肅省隴原名師郝榮榮老師第一個分享，她的《用心做教師，用愛做教育》一下就把老師們帶入濃濃的學(xué)術(shù)氛圍中。<br></h3> <h3> 正如她所講：教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。一個有思想的教師，是一個不斷進(jìn)取的學(xué)者，是一個有思想的教者，是一個寬容的智者。<br></h3> <h3> 段建琴老師 《文化中的成長禮》</h3><div> 通過培訓(xùn)走進(jìn)課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采，使自己對小學(xué)語文教學(xué)有了更多的思考，明確了小學(xué)語文教學(xué)方向，增強(qiáng)了教好小學(xué)語文的動力，解決了困擾教學(xué)的一些問題和疑惑，為自身專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)，力爭成長為一名有思想、有科學(xué)教育理念，與學(xué)生共學(xué)習(xí)、共成長的優(yōu)秀語文教師。</div> <h3> 王瓊老師 《名師課堂感悟》</h3><div> 語文教學(xué)需要三個“維度”：溫度、廣度、深度。如果溫度比作人的血液，廣度就好比人的骨肉，深度剛好比作人的神經(jīng)。只有讓孩子的溫度提高了，它們才能有強(qiáng)烈的求知欲望，在學(xué)習(xí)中更加有動力和毅力；只有讓孩子接觸更廣泛的知識，閱歷才會更加豐富；只有讓孩子思考深入，才能讓孩子的精神之樹茁壯成長起來。 </div> <h3> 尤麗娜老師 《關(guān)注學(xué)生成長 提高思維深度》</h3><div> 教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。</div> <h3> 梁月老師 《名師大課堂》</h3><h3> 名師的課堂——生動的語言，活潑、幽默、風(fēng)趣的教學(xué)特色。兩天的培訓(xùn)，我喜歡上了這樣的英語課堂，口語流利、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)扎實(shí)、文本生成“活”，把握細(xì)節(jié)、游刃有余的繪本教學(xué)，在多媒體輔助下熠熠生輝。</h3> <h3> 趙姍老師 《走進(jìn)學(xué)生，注重情感》</h3><div> 教學(xué)是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。這次培訓(xùn)讓我開闊了眼界，看到了不足，同時也對自己提出了新要求，相信通過自己的不斷努力，一定會縮小同名師的距離，讓自己的課堂更加有效。</div> <h3> 傅肅婷老師 《走出去，總會有收獲》</h3><div> 短短的觀摩學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，向優(yōu)秀教師看齊，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的英語課，讓孩子們在英語的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長將成為我以后教學(xué)的追求。</div><div><br></div> <h3>老師們專心聽取經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)真筆記。</h3> <h3> 論壇結(jié)束之際馮校長總結(jié)到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師最大的專業(yè)福利，分享交流可以讓福利收益最大化，更是提升我們專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，今后我們將常態(tài)化開展。 </h3>