朱曉東 <h3> 朱曉東，現(xiàn)任教于九臺(tái)師范附屬小學(xué)。長(zhǎng)春市科研骨干教師，九臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室助理。</h3> <h3>成為九臺(tái)名師工作室成員</h3> <h3>名師論壇，教學(xué)相長(zhǎng)。</h3> <h3> 1993年參加工作。從教以來(lái)，勤于鉆研、勇于實(shí)踐，形成了平等對(duì)話，感情品讀，讀寫(xiě)遷移的教學(xué)風(fēng)格。曾獲長(zhǎng)春市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，長(zhǎng)春市教材解讀一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。九臺(tái)市十佳教師，九臺(tái)市師德先進(jìn)。多次承擔(dān)全市的研討課、示范課、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。<br></h3> <h3> 送教到?；顒?dòng)中，執(zhí)教了童話《去年的樹(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生在讀中破解了童話寫(xiě)作密碼，將語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀本位轉(zhuǎn)向?yàn)閷?xiě)作本位，生動(dòng)風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言把孩子們帶入了美好的童話世界。</h3> <h3>磨課的快樂(lè)！</h3> <h3>課堂錘煉自己，實(shí)踐自己的理念。</h3> <h3>語(yǔ)用課，開(kāi)講啦！</h3> <h3>送教活動(dòng)中，為老師們進(jìn)行“從閱讀本位走向?qū)懽鞅疚弧钡奈⑴嘤?xùn)。針對(duì)寫(xiě)作本位被邊緣化，學(xué)生習(xí)作能力相對(duì)弱化的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)必須轉(zhuǎn)變觀念，讓語(yǔ)文教學(xué)從閱讀本位回歸到寫(xiě)作本位，寫(xiě)作本位理念下的課堂以寫(xiě)為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，以寫(xiě)為教學(xué)落腳點(diǎn)，把讀作為其中的渠道和手段，閱讀與寫(xiě)作相互滲透、相互作用，有機(jī)融為一體。</h3> <h3>我按常規(guī)教學(xué)20幾年，也小有成就，但是越來(lái)越感到學(xué)好教材的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行海量閱讀，才能讓孩子擁有更高更深的文化底蘊(yùn)。</h3> <h3>閱讀了韓興娥老師的讓孩子踏上閱讀的快車(chē)到，韓老師的理念和做法讓我眼前一亮，從這一屆新生開(kāi)始課內(nèi)海量閱讀，為孩子們，幸福人生奠基。完成課本教學(xué)的同時(shí)，把海量閱讀書(shū)系引入了我的課堂。</h3> <h3>一年級(jí)引入兒歌400首。400首煥發(fā)童趣的兒歌進(jìn)入課堂，笑聲不覺(jué)于耳，在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)運(yùn)用，不知不覺(jué)中邁出了書(shū)香人生的第一步。</h3> <h3>二年級(jí)，和孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ)接龍。背一首古詩(shī)，熟記千條成語(yǔ)。</h3> <h3>小蘋(píng)果??的節(jié)奏，有創(chuàng)意的名字：青蛙唱歌，麻雀跳舞，黃鸝鳴叫，小鹿奔跑，孩子們接龍不斷，創(chuàng)意無(wú)限。</h3> <h3>看圖猜成語(yǔ)，孩子的最愛(ài)。</h3> <h3>古詩(shī)是我國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。三年級(jí)開(kāi)始75首古詩(shī)的誦讀，采取結(jié)合圖理解，結(jié)合詩(shī)意背誦，國(guó)學(xué)操誦讀，串讀經(jīng)典，學(xué)唱古詩(shī)詞等多種形式，孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，75首古詩(shī)人人能誦。</h3> <h3>三字經(jīng)，弟子規(guī)，千字文，論語(yǔ)讓孩子們知書(shū)達(dá)理。</h3> <h3>手指操，皮筋舞。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造！</h3> <h3>腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我和我的學(xué)生有幸參加了全國(guó)百班千人共讀一本書(shū)的活動(dòng)，經(jīng)歷了讀前的猜想，教師的共讀，學(xué)生的共讀。孩子們的讀書(shū)熱情高漲，收獲滿滿。<br></h3> <h3>書(shū)來(lái)了！</h3> <h3>讀書(shū)怎么少得了“我們”。</h3> <h3>拿到書(shū)的歡天喜地！</h3> <h3>享受讀書(shū)的快樂(lè)！</h3> <h3>讀書(shū)后的交流，是孩子們思維的碰撞。侃侃而談中，孩子們仿佛成了一個(gè)個(gè)小哲學(xué)家。</h3> <h3>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我和我的學(xué)生在海讀的路上一定會(huì)灑下一路花香……</h3>