<h3> 改變，我們教育改革的關(guān)鍵詞；遇見，我們班主任研修的新起點(diǎn)；碰撞，我們教育實(shí)踐的新常態(tài)；思考，我們班主任工作的新征程。7月9日，建華區(qū)二十六位教師來到美麗的天府之國(guó)成都，參加班主任研修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)的目的是讓每一位班主任不忘初心，做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有好老師！</h3> <h3> 成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)戰(zhàn)旗分校校長(zhǎng)，成都市名校長(zhǎng)段九宇為我們做了題為《教育人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》講座。</h3> <h3> 四川師范大學(xué)教育碩士，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支副書記夏英，做了題為《優(yōu)秀教師的專業(yè)進(jìn)階之路》講座。</h3> <h3> 成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)，中學(xué)特級(jí)教師劉大春做了題為《課堂管理中的師生溝通藝術(shù)》</h3> <h3> 專家認(rèn)為"孩子的自信比答案的對(duì)錯(cuò)更重要"，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，做一個(gè)懶老師。的確如此，讓自信的種子在孩子的心田里發(fā)芽成長(zhǎng)時(shí)，孩子就會(huì)自己動(dòng)手，自己動(dòng)口，自己動(dòng)腦，知識(shí)就會(huì)悄悄的增加。這樣的教育箴言我們記在心間，我們會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中讓自己收益，成為一個(gè)有故事、有內(nèi)涵、有視野，有智慧的班主任！</h3><h3> 教育是一種修行，是對(duì)教育者心理的啟迪與回望，是一種涉及生命命題的深度叩問、冷暖自知的自我修行的過程，是安得日出見浮云的坦然、一遇風(fēng)云便化龍的豁達(dá)。只有這樣一個(gè)為師者才能讀懂生命的智慧、獨(dú)到的見解和個(gè)性的思考，只有這樣才能給孩子一個(gè)關(guān)乎愛的個(gè)性教育。</h3> <h3> 成都市同輝（國(guó)際）學(xué)校位于"青羊新城"的中心地帶，擁有優(yōu)越的人文環(huán)境、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育理念，開放的辦學(xué)策略，精細(xì)的現(xiàn)代管理。學(xué)校秉持"為你，千千萬萬遍"的核心理念，以全納、包容、關(guān)愛、創(chuàng)新為行動(dòng)指南，圍繞"成為野性而高貴的人"的育人目標(biāo)，構(gòu)建"適合每個(gè)兒童發(fā)展"的"同輝課程"體系。</h3> <h3> 在貴校領(lǐng)導(dǎo)娓娓道來的講述和我們一行幾人相機(jī)的補(bǔ)充中，大家在如沐春風(fēng)中感受和吸納。其"命名""立魂""塑形""目標(biāo)""道路"的版塊式講述，層次分明，主題聚焦，體現(xiàn)著內(nèi)在的邏輯和哲理的思考。其中"地域同輝、生命同輝、普特同輝、文化同輝"的緣由，《追風(fēng)箏的人》《失落的一角》等文化典籍的啟思、培養(yǎng)像蘇軾一樣高貴（有料、有節(jié)、有趣、有種、有愛）而野性（自然、自主、自信、自強(qiáng)、自由）的人，開設(shè)主題活動(dòng)月、節(jié)慶儀式、生命課程、多元交流等舉措都讓人深受啟發(fā)。</h3> <h3> 一邊是娓娓道來的教育智慧；一邊是忘情沉醉的悉心聆聽。</h3> <h3>劉彥麗科長(zhǎng)、于麗萍主任全程參與研修活動(dòng)，為班主任專業(yè)成長(zhǎng)助力！</h3> <h3> 走在研修之旅，感受教育改革帶來的幸福，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心厚愛，感謝劉艷麗科長(zhǎng)于麗萍主任的悉心關(guān)懷。教師之間，在這里完美的遇見成就了永恒的"美好"。我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望將轉(zhuǎn)化為不懈的動(dòng)力，我們將以"躬耕教壇終不悔，杏壇綻放育棟梁"作為未來的努力方向，為學(xué)生打好生命的底色！</h3> <h3>———二馬路小學(xué)</h3>