<h3> 關(guān)于教師節(jié)之二三事
之一
昨天是教師節(jié)，同事們都在討論給孩子的老師送什么禮物，其內(nèi)心之焦灼、進退之兩難，除了映射出對老師的尊敬和敬畏，以及望子成龍之心切，也隱隱透露出不得不隨波逐流的無奈。
雖然我的孩子也在讀中學(xué)，但是暫時我沒有考慮這個問題。我在設(shè)計怎樣給我的老師送祝福。我的老師已經(jīng)76歲了，應(yīng)該是3年前去家里看望過老人家，之后，一直沒有聯(lián)系。昨天，我想她了。
撇開了功利心和潛規(guī)則（這里毫無貶損教育工作者的意思，其實也許更多的是學(xué)生家長作繭自縛吧），送老師禮物這件事，立刻變得十分美好和輕盈起來。美好如馬蘇里拉的粘絲，綿長細(xì)滑，柔香軟膩；輕盈如九月天空的云朵，悠漫飄逸，曠遠(yuǎn)空靈。以至于去花店的路上，我自己都幸福得要飄起來。
挑了一束奪目又清艷的玫瑰花，卡片上寫了祝福語，沒有留名，只留了老師的地址和電話。我打算往后余生，年年都這樣。想想我年邁的老師每每教師節(jié)都能收到匿名的禮物，那是怎樣的驚喜與欣喜。我妄自開心地笑了。
然后我投入嚴(yán)肅的工作，然后我把這事忘干凈了。
快中午時，我電話響了。
喂？我接起。
喂，你是誰呀？對方的聲音細(xì)如三月的小雨，柔若五月的微風(fēng)，蜜似七月的蟠桃。
我頓時有些慍惱：你要找誰？
還是那樣美妙的聲音：你的電話是####嗎？
嗯，是。說！我的語氣很生硬很粗暴。因為我斷定是廣告推銷。
對方似乎是尷尬地遲疑了片刻：我……收到一束花……
?。〕＠蠋?！我過山車一樣變了語氣。您怎么知道我電話？我本想給您一個驚喜。
卡片留言上沒有署名，我向送花的人追問，他給了我你的電話號碼。
真是百密一疏，花店老板怕萬一聯(lián)系不到老師，所以預(yù)留了我的電話。我苦心孤詣設(shè)下的圈套剛一開場就土崩瓦解。只好老實報上大名。
太驚喜了，你真是有心人，居然還惦記著我這個老太太。老師的連聲道謝掀起了這個事件的高潮。在打破了我的完美期待中完美收官。
但是，我和我敬愛的老師，彼此聽不出對方的聲音，互相不熟悉對方的號碼。我愧疚。我們已經(jīng)分別得太久太久。
離開老師如許多年，我沒有顯赫的聲名和業(yè)績，常鱗凡介般混跡于滾滾紅塵，但是我沒有忘記我的恩師，我靈光乍現(xiàn)想送給她驚喜，她收到了，我做到了。她開心，我怡情。
之二
昨天起，我就一直在挖掘我記憶深處學(xué)生時代的老師們。突然就有一個老師躍入腦海。想想很是抱愧。
初中時候的地理老師，是一個精瘦的小老頭，終年一身深藍(lán)色的中山裝，一副黑色眼鏡。但是，我真的不知道他姓什么。不是忘記了，是壓根就沒記住過。
寫到此時，心情有些沉重。我把它歸結(jié)為年少輕狂犯的錯。雖然我不知道自己何時才能年高沉穩(wěn)不犯錯。
那時青春肆虐，那時膽大包天，況且我生就不喜約束，所以不愛學(xué)習(xí)。更別說地理這樣的副課，上課就是娛樂，前后左右隨意玩耍嬉笑。
地理課上，偶爾抬眼看下老師，側(cè)耳靜聽幾句。那樣一個小老頭，激情迸射抑揚頓挫，從小橋流水到火山熔巖，從樹木林海到礦石油田，投入地講述著祖國的地大物博。而我，卻舍不得這節(jié)自由活動的福利課，從來沒有認(rèn)真過。
班里鬧轟轟一片，老師卻把一個人的獨角戲，演繹得如此出神入奇。想來，他對他講述的內(nèi)容一定是有感情的，很深的感情。
班里的學(xué)霸應(yīng)該是認(rèn)真聽課的。而即便是乖孩子的青春期，也有著同樣的放蕩不羈。學(xué)霸也無不嘲諷地說過，這個老師，最愛說的話，就是“劃住”，其實，就是從一節(jié)課的第一個字，劃到最后一個字哈哈。
現(xiàn)在想想，一名教師，把教科書上的每一個字視如珍饈，有什么錯？沒毛病！那是他對這份講述內(nèi)容的熱愛和深情，孜孜不倦地向聆聽者奉獻著自己的百城之富。
而那時的我，不懂。就這樣暴殮天物，就這樣青春迷途。
老師教了我們大概一年的中國地理，我只記得兩個地名：攀枝花和香格里拉。因為當(dāng)時的我認(rèn)為，它們的名字，一個聽起來土得接地氣，一個妖冶得很洋氣。
然而，沒有歲月可回頭。年少時落下的課，也沒有誰來為你補。我現(xiàn)在是個文盲，尤其是地理盲。病入膏盲的“盲”。到了商場停車后，不拍照不標(biāo)記，永遠(yuǎn)找不到歸路。高德地圖沒有語音提示根本看不懂標(biāo)識。
自己釀下的苦酒，我一人飲醉。
但是，我欠老師一句：對不起。我沒有尊重您的勞動和付出。
早上，母親大人的朋友圈，發(fā)了這樣一段話：當(dāng)年少的肆意遇上老師的約束，少年的我們不懂老師的良苦用心。而如今，我們總在懷念里感恩，那些被鼓勵過的青春，有最亮麗的色彩。我也許不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最崇敬的老師。
是的，老師，也許我的肆意沒有傷害到您。但是，您當(dāng)年的真忱如今卻感化了我。我知錯了。
之三。
教師節(jié)前夕，朋友圈各行各業(yè)的大神們就開始鋪天蓋地發(fā)祝福了，感覺這是一個可以和春節(jié)相媲美的日子。
回想約二十天前的醫(yī)師節(jié)呢？除了身為醫(yī)生的人發(fā)幾個鏈接自我陶醉一下，沒有一個外行發(fā)祝福。偶爾有朋友在我朋友圈下祝賀一句，我高興得范進中舉一般。
更令我不平的是，昨天教師節(jié)，高中同學(xué)群里輪番發(fā)紅包祝福老師節(jié)日快樂。雖然我尊重并且無比熱愛偉大的教師，但是我還是憤憤不平地詰問他們：為什么醫(yī)師節(jié)只是寥寥幾句問候，教師節(jié)卻是紅包發(fā)不停？大家回答我說，大概因為我們身體好，我們受益于老師的時候比受益于醫(yī)生的時候多。
是委婉還是敷衍？
好吧，我承認(rèn)，教師確實是陽光下最崇高的職業(yè)。
感謝每一位老師，祝福每一位老師。
夜深了，晚安。
老師們，萬安。
值夜班的醫(yī)生們，平安。
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