<h3> 2018年9月11日上午是正式開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一天，100名教師抵達(dá)上海仙霞高級(jí)中學(xué)，受到仙霞高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)熱情歡迎，老師們參加了學(xué)校信息研究主題講座，并參觀了仙霞中學(xué)的物理信息化建設(shè)和地質(zhì)小公園，了解仙霞中學(xué)學(xué)生學(xué)情。<br></h3> <h3> 9月11日上午，我們參觀了上海市仙霞高級(jí)中學(xué)。校園的布局錯(cuò)落有致，寧?kù)o幽雅。我們看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)有序的上體育課。<br></h3> <h3> 仙霞高級(jí)中學(xué)的王校長(zhǎng)和顏主任分別給我們介紹了學(xué)校的歷史和《信息特色校園》。我們還參觀了地理實(shí)驗(yàn)室。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聆聽(tīng)，感觸頗深。<br></h3> <h3>下午班級(jí)進(jìn)行討論，就這兩天來(lái)的體會(huì)以及接下來(lái)兩周的學(xué)習(xí)如何結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際工作情況，大家都踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。</h3> <h3>學(xué)員們暢所欲言，他們精彩的發(fā)言贏來(lái)了陣陣掌聲！<br></h3> <h3> 9月12 日上午，我們?cè)谂嘤?xùn)中心聆聽(tīng)前上海市委教研室副主任趙才欣老師的講座《基于核心素養(yǎng)的有效教學(xué)》。趙老師從三個(gè)方面做了生動(dòng)的闡述：A 對(duì)核心素養(yǎng)的意涵解讀。B 從課程轉(zhuǎn)型有效教學(xué)。C 依有效教學(xué)談?wù)n堂改進(jìn)。<br></h3> <h3> 12日下午，上海特級(jí)教師季曉軍跟我們分享了《基于核心素養(yǎng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)現(xiàn)追問(wèn)》。李老師精彩生動(dòng)的講解，和學(xué)員們的互動(dòng)，使大家獲益匪淺。季老師說(shuō)我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有合作意識(shí)的教師，做一個(gè)有寬度的教師，做一個(gè)有細(xì)節(jié)關(guān)注的教師。<br></h3> <h3> 9月13日上午，我們?cè)谂嘤?xùn)中心聽(tīng)上海特級(jí)教師袁文錚的講座：《信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用》。袁老師運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動(dòng)手操作的方法，讓學(xué)員們耳目一新，茅塞頓開(kāi)。學(xué)會(huì)資源共享，微課制作的多種方法。<br></h3> <h3>9月14日上午特級(jí)教師沈子興在培訓(xùn)中心給我們做《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)課與評(píng)課》講座。沈老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，很親切平和的給我們娓娓道來(lái)，通俗易懂。例如沈老師說(shuō)：目標(biāo)，教學(xué)，評(píng)價(jià)的關(guān)系其實(shí)可以理解為1.我們要把學(xué)生帶到哪里去？2.我怎么帶他們?nèi)ィ?.我怎么知道他們已經(jīng)到達(dá)？[調(diào)皮]<br></h3> <h3>兩位已經(jīng)是專(zhuān)家級(jí)的領(lǐng)隊(duì)老師也跟所有學(xué)員一起認(rèn)真聽(tīng)講座做筆記[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]果然是學(xué)無(wú)止境</h3> <h3>周末學(xué)員們撰寫(xiě)了一周來(lái)的心得體會(huì)</h3> <h3> 此次學(xué)習(xí)，給教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì), 相信通過(guò)此次“走出去”的方法，一定會(huì)為學(xué)校教學(xué)發(fā)展注入新的血液。<br></h3> <h3>總監(jiān)制:吳革 趙明鐵
圖片提供: 小學(xué)一班
撰稿人:舒逢偉 冼冬霞
責(zé)任編輯:舒逢偉、何戴娟<br></h3>