<p style="margin-top: 15px; margin-bottom: 15px; font-size: 18px; line-height: 27px; font-family: Helvetica, sans-serif, arial; orphans: 2; white-space: normal; widows: 2;"><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"><font color="#ff8a00"> 在我們的校園文化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引入了傳統(tǒng)的民族樂(lè)曲——南曲、課間操——打連廂、丹青校本課程——書法文化等。充分</font></span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"><font color="#ff8a00">發(fā)揮學(xué)校載體優(yōu)勢(shì)，打造本地民族傳統(tǒng)文化品牌，傳承和弘揚(yáng)適合本地區(qū)民族傳統(tǒng)的文化活動(dòng)。</font></span></h3> <h3>長(zhǎng)陽(yáng)南曲俗稱南曲，絲弦班。流傳于長(zhǎng)陽(yáng)、五峰土家族自治縣及宜昌等地，其中以長(zhǎng)陽(yáng)資丘鎮(zhèn)最為盛行，約有近兩百年的歷史。唱腔分“南曲”與“北調(diào)”兩類?！澳锨笔情L(zhǎng)陽(yáng)南曲的主要腔類，“北調(diào)”僅存“寄生”一支曲牌。傳統(tǒng)的南曲以休閑、自?shī)蕿橹鳎莩问綖樽?。民間有“竹林七賢”等琴社組織。演唱時(shí)，不化妝、無(wú)表演，演唱者自彈三弦伴奏。建國(guó)后，長(zhǎng)陽(yáng)南曲增加了樂(lè)隊(duì)及表演，已成為一種群眾性的文藝活動(dòng)形式。<br></h3><h3> 前期，老師們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，練習(xí)！</h3> <h3>胡校長(zhǎng)和兩位伴奏老師首次表演！當(dāng)時(shí)是在教師生日會(huì)上，臺(tái)下的老師們也不由自主的跟著哼唱著，優(yōu)美溫婉，樸實(shí)無(wú)華的自然。</h3> <h3>聽完了南曲，我們一起去看看課間操吧！</h3> <h3> 打連廂又稱金錢棍，北方稱霸王鞭或花棍，是一種古老的傳統(tǒng)民俗舞蹈藝術(shù)。演員所用之棍用竹子或細(xì)木制成，長(zhǎng)二尺許，其中四至六處挖有空檔，每檔中串以銅錢，分上下兩面，表演時(shí)，上下左右舞動(dòng)，并敲擊身體四肢、肩、背各部，發(fā)出清脆悅耳的響聲。演者邊唱邊舞，其歌曲多為各地民間小調(diào)，作為一種民俗文化，通常在節(jié)日或廟會(huì)時(shí)表演。流行于中國(guó)各地，歷史悠久。變換快慢節(jié)奏，發(fā)出清脆的響聲，處處充盈著飛舞之美，呈現(xiàn)出輕松活潑的風(fēng)格，被稱為民間舞的瑰寶。</h3> <h3>看看我們跳的多快樂(lè)！這與大媽們跳的廣場(chǎng)舞的韻味可不一樣，民族文化得從小抓起。</h3> <h3> 丹青文化校本課程，我們一直在努力。首先從書法開始。</h3> <h3> 書法學(xué)習(xí)少不了書寫工具，學(xué)校特意為孩子們發(fā)放了工具，看看他們一個(gè)個(gè)多高興！</h3> <h3> 拿到了工具，孩子們就迫不及待的想要試一試，老師正在做示范。</h3> <h3>大家一起學(xué)一學(xué)，寫一寫，還是有一定的難度了，孩子們加油練習(xí)喲！</h3> <h3> “看看我寫的怎么樣？”不錯(cuò)不錯(cuò)，厲害??！希望你會(huì)越來(lái)越棒！</h3><h3><br></h3><h3> 看著孩子們都如此的厲害，老師們也都跟著練了起來(lái)，我們不僅是師者，更是學(xué)者，終身學(xué)習(xí)是我們的職業(yè)品質(zhì)。</h3> <h3> 我們的校園文化活動(dòng)還有很多，豐富多彩！這些活動(dòng)一方面使學(xué)生參與熱情增加、體質(zhì)增強(qiáng)，另一方面又在傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)的同時(shí)從小培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族精神和愛國(guó)情懷。賀中積極組織開展豐富多彩的民族特色文化學(xué)校教育活動(dòng)，達(dá)到了深化素質(zhì)教育，有效傳承、弘揚(yáng)民族文化，構(gòu)建和諧校園的目的。同時(shí)也為人才培養(yǎng)工作發(fā)揮了積極的作用。<br></h3>