借數(shù)學(xué)課例研討東風(fēng)，促課堂教學(xué)改革?！獕酃馐薪萄新?lián)盟活動(dòng)紀(jì)實(shí)壽光市第一中學(xué)貫通部 <h3> <font color="#ed2308"><b>9月26日上午，北洛初中數(shù)學(xué)教研組一行13人，在李志全校長的帶領(lǐng)下，乘車奔赴壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加在這里舉行的壽光市初中教研聯(lián)盟關(guān)于數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)，本次活動(dòng)是為了促進(jìn)校際交流，提升教學(xué)有效性，深化課堂教學(xué)研究，打造教師間取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>老師們?cè)缟?點(diǎn)就趕到學(xué)校，準(zhǔn)備乘車出發(fā)。</b></font></h3> <h3> <font color="#ed2308"> <b>第一節(jié)課是有壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)秦亞琪老師出示的八年級(jí)《線段垂直平分線》，秦老師從國家為什么選擇在雄安建立新區(qū)為例導(dǎo)入本課，讓人耳目一新，秦老師根據(jù)對(duì)教材的理解，教學(xué)設(shè)計(jì)層層深入，充分利用小組合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功。</b></font></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"> <font color="#167efb"> 同學(xué)們正在認(rèn)真的研讀學(xué)案！</font></h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>老師們也在聚精會(huì)神的聽課！</b></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">第二節(jié)課是有來自田柳一中張國輝老師帶來的，同一個(gè)課題，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，“構(gòu)”出了精彩紛呈的課程，碰撞出了精彩的火花。張老師的學(xué)案設(shè)計(jì)非常用心，目標(biāo)明確，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循知識(shí)的生成過程和知識(shí)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，注重?cái)?shù)學(xué)思想對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)， 張老師的幾何畫板的熟練運(yùn)用程度給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象，也給學(xué)生們留下了直觀生動(dòng)的印象。</font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">張老師在利用幾何畫板給學(xué)生們展示。</font></h3> <h3> <font color="#167efb"> 在聽課期間，每一位老師都能認(rèn)真去聽講，去感悟，去討論，不斷反思自己的教學(xué)行為，置身于課堂中去，老師們正在討論張老師的課。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 兩節(jié)課后，秦亞琪和張國輝兩位老師分別就自己上的課，從教材解讀，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到具體課堂展示，談了自己的感想，說的都很實(shí)在，也反映出了很多老師在實(shí)際備課中遇到的問題和困難，接著來自紀(jì)臺(tái)的潘老師和圣城中學(xué)的韓老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，兩位老師素質(zhì)很高，具有扎實(shí)的基本功，鼓勵(lì)年輕教師再接再厲，扎實(shí)教研，深鉆教材，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。</font></h3> <h3><b> <font color="#167efb"> 教研室王江山主任肯定了本次同課異構(gòu)活動(dòng)的開展，每一位老師對(duì)一節(jié)課有著不同的理解，思維的碰撞，不同的老師產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，是非常有效且有深度的教研活動(dòng)。 結(jié)合兩節(jié)課的教學(xué)，提出教學(xué)先有目標(biāo)再有課堂實(shí)施。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，確保不制定假目標(biāo)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主題，不僅僅停留在引導(dǎo)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。盡可能把時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生自己說出探究的過程和結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 王主任對(duì)以后工作提出以下要求： 第一，要結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科能力提升工程開展，用數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者數(shù)學(xué)活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)工作。七年級(jí)注重運(yùn)算能力，八年級(jí)注重邏輯推理，九年級(jí)著手于解題方法和技巧。 第二，師資力量在各年級(jí)的均衡統(tǒng)籌，才是學(xué)校、學(xué)生、老師三個(gè)層面長久發(fā)展的有效政策。特別強(qiáng)調(diào)一定要注重七八年級(jí)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，將數(shù)學(xué)思維的探究，思想方法的滲透融進(jìn)日常數(shù)學(xué)課堂。 第三，進(jìn)行命題研究，把握考試方向，能夠達(dá)到每人命一份高質(zhì)量的電子試題，讓我們的教學(xué)有的放矢。 通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，打開了教師們的教學(xué)思路，形成了濃郁的教研氛圍，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)，共同提升的目的，也促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階!</font> </b><br></h3>