<h3> 想看看本土培訓多高大上嗎？想知道美國老師如何教英語嗎？想讓學生更輕松地學習英語嗎？那就跟著思明區(qū)各校英語教研組長和教師代表們一起走進觀音山音樂學校，體驗一下10月24日來自思明區(qū)英語骨干教師的匯報展示風采吧！<br></h3> <h3> 迎著晨曦，來自何厝小學的連滔老師為與會老師帶來“三把課堂鑰匙，開啟精彩之門”的分享，娓娓道來，細細解說，為大家詮釋了三把金鑰匙，從理論高度帶著大家深入理解英語教學的理念，展示了培訓過程中的點滴收獲。<br></h3> <h3> 伴隨著對三把鑰匙Thinking skills, Interaction, Comprehension的理解，接下來由觀音山音樂學校的美少女教師蔡瑩琪和二年級可愛的同學們帶來“Make Friends—Module 6 Unit 2 Where do you live?”觀摩課，課堂上，蔡老師不斷地激發(fā)學生的思考，激活學生的已知問題，碰撞出了許多課堂生成的精彩。<br></h3> <h3> 緊接著來自松柏小學的吳芳芳老師帶著骨干班的學員們一起展示了美國小學里的經(jīng)典游戲，全英文的解說讓在場教師贊嘆，現(xiàn)場的演示也讓老師們一目了然，吳老師除了演示及游戲說明，還結合外研社教材內(nèi)容，分享如何在教學中具體運用，非常實用！<br></h3> <h3> 上午最后一個議程，來自大同小學的林琳老師給大家?guī)怼癎raphic Organizer于文本梳理中的應用”講座，將G. O.的概念、分類以及如何在教學中具體運用詳細、到位地闡述與展示，最后以外研社四年級上冊Module 6 Unit 1 It didnt become gold.為題，讓與會老師現(xiàn)學現(xiàn)用，當場根據(jù)自己的理解畫出G. O.形成了許多不一樣的導圖，引發(fā)了大家的思考……<br></h3> <h3> 下午第一個分享的是來自故宮小學的黃瑩老師，她帶來的是“小學英語詞匯教學活動的設計與實施”，先是現(xiàn)場的詞匯教學，之后根據(jù)詞義的呈現(xiàn)、操練、運用三個環(huán)節(jié)的不同活動一一闡述，將美國教師的培訓內(nèi)容梳理得更加系統(tǒng)到位后呈現(xiàn)給思明區(qū)的老師們，大家都收獲滿滿。<br></h3> <h3> 接著是民立小學的李潔老師進行匯報展示，通過繪本<i>Frog is hungry.If you give a mouse a cookie.</i>的片段教學展示，呈現(xiàn)了如何上好一節(jié)繪本課，從故事前、故事中、故事后如何開展教學進行了詳細到位的解說，為不知如何進行繪本教學的英語教師們指點迷津。<br></h3> <h3> 最后帶來“基于閱讀文本的四類提問設計”講座的是來自演武二小幽默風趣的蘇昕婷老師。她從四個級次的提問：Right There Questions、Think and Search Questions、Author and You Questions、On My Own Questions進行闡釋，并分享了四個級次的問題應該注意那些問題，如何解決等，理論聯(lián)系實際，也讓與會老師們進行了實操。<br></h3> <h3> 本次活動結束后，思明區(qū)教研員康彩虹老師進行了活動總結，怎一個“贊”字了得！夕陽西下，大家意猶未盡，紛紛表示：今天的培訓，很值！<br></h3> <h3> 這場別有風采的展示活動既是為骨干教師們提供鍛煉的平臺，促進他們的進一步成長，也為與會的老師們創(chuàng)造了互觀互學，交流研討的機會，從而真正實現(xiàn)在學習中發(fā)展，在發(fā)展中成長！愿我區(qū)的小學英語教學水平更上一層樓！<br></h3>