<h5><font color="#39b54a"><i>一眨眼的功夫，離開三尺講臺已有4年有余了，傻傻癡癡的卻還在做著回歸夢。4年前，夢還在……</i></font></h5> <br><h3><font color="#b04fbb"></font></h3><h3> 從教10年以來，我始終認為，要做一名好教師，必須有仁愛之心和高尚品德，這是做一個合格人民教師的基本要求，也是社會主義核心價值觀的基本要義，一直以來，我遵循著這個“法則”勤奮進取，努カ工作，也收獲了很多。</h3><h3> 在我的書本里至今還夾有很多孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了”“老師，謝謝您……”“老師，節(jié)日快樂”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我最寶貴的財富。平日里，往屆畢業(yè)學生的一通電話，勾起的是回憶，接通的卻依舊是責任。從教10年了，我深信，一份耕耘，才會有一份收獲。中華民族就是一個重視德育的民族。人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給了我們“托起明天希望”的責任，我們怎么可以辜負呢？在孩子們的眼里老師就是萬能的“多啦A夢”，沒有什么能難得住老師的。為了孩子我們便會盡カ去做一個琴棋書畫、能歌善舞、知天文曉地理的“多啦A夢”，毫不吝嗇無私奉獻就成為我們的師德之魂、師愛之本。</h3><h3> 教師的愛是這天底下最神圣的愛，是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。教師的愛是一種“一日為師，終身為父”最高尚的愛，而又不完全等同于父母親的愛，不是一直幫學生“掉傘”，而是交給學生，讓他自己去“撐傘”。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 2011年，是我教學生涯的轉(zhuǎn)折點，當時任畢業(yè)班的數(shù)學。六年級的學習任務(wù)艱巨，責任重大，讓原本優(yōu)秀的孩子們也氣喘吁吁。懂事勤快但家境貧寒的袁丹同學在這一年身體越發(fā)消瘦，學習明顯很吃力，見到老師也低頭躲過，回答問題不見聲響，第一次我的心痛了，我想幫幫她。一次偶然的機會，我接觸到了“擁抱變化”一詞，之后便在課堂上，當著全體同學的面，把我的擁抱當做禮物獎給她，看著她淚花閃閃，我覺得她其實很需要我。果然以后很讓我欣喜，我雖然沒有能力在短時間內(nèi)將她變?yōu)閷W習中的優(yōu)等生，但是我至少看到了她前進的步伐。在一次次的變化中她留下了進步的足跡，這也讓我慢慢有了教學經(jīng)驗。在一次次的“握手獎勵”、“微笑獎勵”、“換座位獎勵”、“簽名獎勵”、“標簽獎勵”及“實物獎勵”等之后，全班學生都有著不同程度的變化與進步。眼看畢業(yè)在即，我卻嚴重感冒，咳嗽致使耳眼和嗓子發(fā)炎，聲音沙啞，堅持了幾天便不能發(fā)聲了。為了不耽誤學生，我的課堂教學又一次發(fā)生很大的改變：我當起了地道的學生，而我的學生盧巧琴、劉揚衍等等像模像樣的當著我的老師。就這樣，我們在合作中交流，在交流中進步，熬過最后兩周，最終以全鎮(zhèn)第二名的成績順利畢業(yè)。孩子們都走進了中學學習生涯，可是我卻因此聲帶出現(xiàn)問題至今不能再正常上課。雖如此，每當聽說我用心澆灌了三年的他們依然踏實優(yōu)秀，我都會猶如心里打翻了蜜罐一般甜蜜。我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。</h3><h3> 如今，我不再是學校的“頂梁柱老師”，在一線只能是后勤機動人員，擔任部分課堂教學，但對我來說，全校的162個學生依然是162份沉甸甸的責任。我在少先隊活動中，會設(shè)置一些團隊合作的游戲，會讓學生做一些感恩演講，會有愛護環(huán)境的實踐活動在各項活動中，孩子們會因合作成功而歡呼雀躍，大擺勝利造型，也會因自己的演講觸動自己的心靈而淚流滿面，這樣的活動效果每次都深深觸動著我，我也深深感到，這樣的活動也在改變著一些學生。我付出，我快樂，因為我要做一名和我中學時代的孫揚、張文、蘇曉強、魏宏濤、梁玉軍等等老師一樣的好老師。</h3><h3> 然而，一名好老師光有愛心是不夠的。在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞オ能與新課改一同前行，為新課改中的學生準確的答疑解惑，才能贏得學生的尊重和信賴；也要身體力行，時時處處做好榜樣才是有效的管理方法。只有這樣才能做好學生和老師的真模范、好榜樣。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 我在環(huán)城鎮(zhèn)五里屯小學任教10年來，我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好榜樣”，他就是我剛參加工作時期的校長李向錦老師。曾經(jīng)那些年，白天辦公室里是他孜孜不倦的身影，夜晚辦公室里有他挑燈批閱的美景；校園里總出現(xiàn)他抗起鐵鍬的背影，校田里遍布了他勤勞的足跡；周例會上有他對我們新上崗教師慷慨的贊美和鼓勵，也有著對其他教師工作的肯定和夸獎；無論吹風下雨，清晨第一個出現(xiàn)在校園里的永遠是他，放學后最后一個離開的也是他。那輛摩托車陪伴著他很多年，他陪伴著五里屯小學幾十載，從教三十多年的他得到無數(shù)學生的愛戴和家長的尊重，在村民心中留下良好的口碑，憑借著高標準做人的要求和淵博的知識水平，他獲得過的各級各類表彰無數(shù)，但他卻依然默默無聞地奉獻著。如今，五十多歲的他依然干勁十足、兢兢業(yè)業(yè)。和他一起并肩奉獻的，還有我最可敬的穆漢軍老師。在自己家門口的學校，揮汗幾十載。修剪樹枝、翻松校田、掏廁所拉垃圾等等這些繁瑣粗重的活，他定期勞作，輕車熟路，就像給自己家干活一樣，不需要學校的安排指揮。翻窗戶撬門鎖幫我們?nèi)¤€匙，一年總得那么好幾回，他總像父親一樣比我們還著急卻安慰我們別著急，忙著找改錐手鉗拆門鎖不成，又忙著找來長木棍在一頭綁上擰好的鐵絲勾從小窗戶里想辦法，好幾次鑰匙在里面衣服兜里的時候，他只能改變方法翻窗戶了。每次取出來后他都會叮囑我們以后要記著隨身帶好，其實我們對他的信任也好依賴也罷，反正就是有他在我們啥也不怕，有困難就找穆老師，沒有他辦不成的事。還有馬坊塬小學的黃濤老師，將自己向親朋索要的白描畫當做禮物贈送給全校每位老師布置辦公室，贈送的是小小的畫張，貼上墻的卻是溫暖，彰顯的更是愛的光芒，散發(fā)的是攻瑰花般的芳香。還有肖川小學的常玉蓮老師，在平凡中堅守奉獻，給孩子們做飯、打掃衛(wèi)生，愛生如子、愛校如家，她像荷花般高潔，更似臘梅花樣堅強，一個人在大山深處為幾個孩子撐起一片愛的天空……他們，是無數(shù)個這樣的好老師以“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的良好師德風范詮釋了環(huán)縣教育系統(tǒng)“立德樹人、求知成長、實踐進步”核心價值觀的真諦！</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3><font color="#010101"> 真正的好老師，兩袖清風，愿意為他家孩兒日日當“父母”，責任連連卻快樂無比；</font></h3><h3><font color="#010101"> 真正的好老師，囊中羞澀，愿意為他家孩兒年年做“嫁衣”，晝夜勞累卻幸福滿滿；</font></h3><h3><font color="#010101"> 真正的好老師，淡名薄利，愿意為他家孩兒埋頭苦干幾十載，默默無聞卻也志存高遠！</font></h3><h3> 我們的舉手投足牽動著多少孩子的現(xiàn)在，我們的言行舉止又影響著多少孩子的未來。在精神世界誰又比我們更快樂更富有呢？我們“捧著一顆心來“，定“不帶半根草去”可當“桃李芬芳皆天下”時我們的自豪、我們的快樂會灑滿人間四野！ </h3><h3> 十年來，我選擇做一名教師，我無悔，我自豪。讓愛，伴我繼續(xù)行進在教育的路上！</h3>