<h1><b><font color="#ff8a00"> 11月6日，康平中學(xué)小學(xué)部12位語文老師參加了“平陸縣2018年冬學(xué)段初中語文送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),讓我們感受頗深，也受益無窮，它給了我們一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的深刻解讀與實(shí)踐。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 早上九點(diǎn)，進(jìn)修校校長宣布此次展示課開始！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 趙云峰、解冬梅、張俊孟三位教師同課異構(gòu)，不同的思路，同樣的精彩，這便是我們永遠(yuǎn)珍藏的《禮物》！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 趙云峰老師的課，傳統(tǒng)課型，目標(biāo)明確，導(dǎo)入旁征博引，拓展延伸緊跟中考步伐。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 解冬梅老師上的課給人的總體印象是：情感細(xì)膩雋永，引導(dǎo)春風(fēng)化雨。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 運(yùn)城力行中學(xué)的張俊孟老師執(zhí)教的《禮物》一課，帶給我們的是視覺上的震撼，思想上的啟迪！他的課堂更多的是教給學(xué)生方法，如何提有探究價(jià)值的問題？如何完成思維導(dǎo)圖？他學(xué)識淵博，語文功底深厚，語言風(fēng)趣幽默，為學(xué)生營造的是一種自主、合作、探究、分享的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的課才是真正的語文課，才是真正符合現(xiàn)代教育理念的課！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 聽完三節(jié)課，教研室龐主任做了精彩的總結(jié)，又為語文教育教學(xué)之路指明了前進(jìn)的方向！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 下午，傾聽了張俊孟老師的講座――《借“主題閱讀”提升中考成績》。</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 主題閱讀，塑造人心靈的閱讀！<br></b><b> 一個(gè)主題，就是一種思想；<br></b><b> 一個(gè)主題，就是一種情感；<br></b><b> 一個(gè)主題，就是一個(gè)知識體系；</b></font></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 一個(gè)主題，就是兒童的一個(gè)智慧世界。</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>教育理念的改變：由教會(huì)到學(xué)會(huì)<br></b><b>教育思想的改變：由講透到讀懂<br></b><b>學(xué)習(xí)態(tài)度的改變：由被動(dòng)到主動(dòng)<br></b><b>學(xué)習(xí)方法的改變：由單一到多元</b></font></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ff8a00"> 聽了張老師的講座，感覺我們與他差距甚遠(yuǎn)，作為教師我們也擁有講臺，也熱愛講臺，但差別在哪里呢？反思一下，我們沒有研究講臺，缺乏創(chuàng)新意識，而一味的墨守成規(guī)，穿新鞋走老路。從今往后，必須更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！研討永遠(yuǎn)在路上！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 11月7日，在李校長的牽頭組織下，語文組又針對學(xué)習(xí)情況展開了教研討論活動(dòng)，老師們積極發(fā)言，談感受，談暢想，談今后的做法……最幸運(yùn)的是趙校長也參與了我們的此項(xiàng)活動(dòng)，也給我們指點(diǎn)了迷津。謝謝兩位校長的親力親為和大力支持！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 通過學(xué)習(xí)研討，楊雷娟、楊仙芳、蘭娟霞等幾位教師又重新備課，磨課，賽課，最終呈現(xiàn)給我們的是全新的課堂，開放而有活力的課堂。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 楊仙芳老師執(zhí)教的《半截蠟燭》一文，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)演說戲――演員演戲――編劇續(xù)戲――觀眾評戲，帶給我們的是耳目一新的感覺，備課就要大膽的構(gòu)思，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，這才與眾不同！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 蘭娟霞老師上的《慈母情深》一文，整節(jié)課引領(lǐng)學(xué)生抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作品詞析句，處處“不留痕跡”，卻又“潤物細(xì)無聲”，她親和柔美的語言，豐富細(xì)膩的情感，時(shí)時(shí)感染、帶動(dòng)著在場的每個(gè)人……</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 楊雷娟老師執(zhí)教的《樹之歌》一文，整節(jié)課脈絡(luò)清晰，主線明確，最大的亮點(diǎn)是：形式新，拓展廣。通過學(xué)文，學(xué)生收獲到了很多知識，明白了處處留心皆學(xué)問的道理！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 王歡老師講的《圓明園的毀滅》一文，帶領(lǐng)學(xué)生通過感受圓明園昔日的金碧輝煌、氣象萬千，今日的殘?jiān)珨啾?、一片荒涼，使他們懂得“勿忘國恥，為國爭光”的道理。</font></b></h1> <h3></h3><h1><b><font color="#ff8a00"> 總之，語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù),需要我們不斷的去追求、探索。我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于反思,做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師！</font></b></h1>