銀川市第二十五中學(xué)教師參加銀川市第三屆“推進(jìn)課堂變革 提升教學(xué)效率”評(píng)比活動(dòng)馬桂霞 <h3> 古人云：“教然后知困，知不足，方能改也”。為進(jìn)一步促進(jìn)教師不斷的鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新世紀(jì)的教育人才，順應(yīng)銀川市推進(jìn)課堂變革的大潮，重構(gòu)課堂，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，11月20日至12月12日，我校教師積極參加了銀川市第三屆“推進(jìn)課堂變革 提升教學(xué)效率” 賽課活動(dòng)！教師們從校內(nèi)賽課、磨課、聽(tīng)課評(píng)課到參加市上比賽，本著旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)研究教學(xué)，用銀川市課堂評(píng)價(jià)“五項(xiàng)核心指標(biāo)”引領(lǐng)教學(xué)，變革課堂，促進(jìn)課堂進(jìn)一步轉(zhuǎn)型，把課堂還給學(xué)生。</h3> <h1> <b> </b><font color="#39b54a"><b>校內(nèi)評(píng)比篇</b></font></h1><h3></h3> <h3> 此次活動(dòng)號(hào)召全體教師積極參與，從每個(gè)學(xué)科參加評(píng)比課的教師中推優(yōu)選出一至兩名教師代表本校參加銀川市的比賽，為此，教師們積極展開(kāi)了校內(nèi)評(píng)比課。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">文科組評(píng)比課</font></b></h3><h1><b></b></h1><h3></h3> <h1> <b><font color="#39b54a"></font></b></h1><h3></h3> <h3>課堂，是學(xué)生和教師的共同陣地，專(zhuān)注于課堂，是教師和學(xué)生的共同使命。</h3> <h3><font color="#ff8a00">數(shù)學(xué)組評(píng)比課</font></h3><h3></h3> <h3>“為什么證明？”開(kāi)動(dòng)你和伙伴們的大腦，用你的邏輯思維展示你強(qiáng)有力的理由！</h3> <h3><font color="#ff8a00">理科組評(píng)比課</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">音體美組評(píng)比課</font></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 拿起你的畫(huà)筆，邁開(kāi)你的步伐，奔跑在紅色的跑道，歌聲翱翔在藍(lán)天，我們用一顆熱忱的心繪出幸福藍(lán)圖！</h3> <h3><font color="#ff8a00">綜合實(shí)踐組評(píng)比課</font></h3> <h1><font color="#39b54a"> 聽(tīng)課、評(píng)課篇</font></h1><h3></h3> <h3> 老師們專(zhuān)注的聽(tīng)課，同時(shí)記錄講課教師的閃光點(diǎn)和需要進(jìn)一步完善的地方，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處，也為他們提出寶貴的建議，讓我們的課堂真正的體現(xiàn)“變”和“革”，讓所有的教師都能夠在這種氛圍中體會(huì)到“推變”的重要性！</h3> <h3> 課后，校領(lǐng)導(dǎo)和各科教研組長(zhǎng)積極組織上課、聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，大家把好的想法都分享出來(lái)，進(jìn)一步的討論和完善每一節(jié)課，可能上課的教師自己沒(méi)有注意到的點(diǎn)和面，在其他教師的評(píng)課中豁然開(kāi)朗！</h3> <h1><font color="#39b54a"> 賽課篇</font></h1><h3></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)評(píng)比課和磨課，我校最終確定由語(yǔ)文組張婷、馬志秀,數(shù)學(xué)組劉萍、楊文晶,英語(yǔ)組劉瑩、王瑞芝,理科組物理馬桂霞，化學(xué)薛永霞，文科組政治林清梅，歷史張曉莉，音體美組音樂(lè)金夢(mèng)，體育趙丹丹，綜合實(shí)踐組耿一軒，以及抽選上的地理學(xué)科高智國(guó)、物理王曉文，共15名教師參加了此次推變課比賽，賽場(chǎng)上，智慧的碰撞，思想的交流，不管對(duì)于教師，還是學(xué)生，都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程！</h3> <h3> 每個(gè)學(xué)科都展示著其特有的課堂特色，在這不同的特色中卻又蘊(yùn)含著同一種理念，那就是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，五項(xiàng)核心指標(biāo)要求教師們要把學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展作為教學(xué)的基本依據(jù)，而學(xué)生的內(nèi)化過(guò)程和有效合作成為了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和主流文化，學(xué)生的潛能有沒(méi)有釋放，課堂中學(xué)生的質(zhì)疑生成，成為了課堂的特色和核心價(jià)值。原來(lái)，要把一堂優(yōu)秀推變課真正落到實(shí)處，不是一件容易事，詩(shī)人陸游曾云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，就在我們不斷的“躬行”中，我們的課堂在潛移默化的變化著，孩子們的學(xué)習(xí)方式在不斷的變化著。變得越來(lái)越讓教師和學(xué)生都更愛(ài)自己的陣地！</h3> <h3> "雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，我們總是在不斷的摸索中前行，在不斷的前行中成長(zhǎng)，每一個(gè)腳印，每一次出發(fā)，都將是新的起點(diǎn)，亦是成長(zhǎng)的驛站，愿我們銀川市第二十五中學(xué)的每位教師，都能乘風(fēng)破浪，在“推變”的熱潮下，繼續(xù)揚(yáng)帆起航！</h3> <h3><font color="#39b54a">編輯:馬桂霞<br>攝影:各學(xué)科教師分享<br>審核:顧蘇寧</font></h3><h3></h3>