<h3> 身披初冬薄霧，沐浴冬日暖陽，2018年12月19日上午，諸城市青濰中學(xué)家長、教育局領(lǐng)導(dǎo)與社會各界人士共600余人齊聚青濰中學(xué)報(bào)告廳，聆聽來自華樾科學(xué)技術(shù)研究院副院長，全國著名家庭教育專家韓杰梅女士關(guān)于家庭教育的專題報(bào)告。</h3> <h3> 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境、家長教育方式直接影響孩子的健康成長。作為父母，你會經(jīng)常陪伴你的孩子嗎？如何與學(xué)校、老師進(jìn)行有效的溝通與交流呢？一個(gè)健康的家庭是什么樣子的？走進(jìn)韓老師的報(bào)告，陪孩子走向幸福人生。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#010101">真知源自研究與實(shí)踐</font></b></h3> <h3> 陪伴是對孩子最好的愛，家庭留在孩子身上的烙印是最初的，也是最鮮明的。幼兒園里，孩子進(jìn)行的公雞繪畫創(chuàng)作千差萬別。韓老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：有家長長期陪伴的孩子，畫出的公雞相對完整；缺少家長陪伴的孩子，畫出的公雞殘缺不全。由此可見，父母的陪伴對孩子認(rèn)知水平和思維方式的形成有極大的作用。</h3> <h3> 家庭和學(xué)校，如同兩雙羽翼，只有同時(shí)發(fā)力，孩子才能破繭成蝶。韓老師曾偶遇一名青春期男孩跟學(xué)校保安吵鬧，原因是保安不允許學(xué)生晚上進(jìn)入學(xué)校。在交流中，了解到孩子失去母親后不久父親又娶了新媽媽，心理上難以接受，倔強(qiáng)地離家出走。孩子失去母親，家長未跟老師溝通交流，導(dǎo)致孩子幼小的心靈在遭受挫折時(shí)找不到發(fā)泄口，負(fù)面情緒不斷累積，最終爆發(fā)。成長，總會遇到挫折和困難，家長需跟學(xué)校進(jìn)行有效的交流與溝通，對孩子的心靈形成無縫隙的疏導(dǎo)與保護(hù)，共育成長。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。韓老師曾在高鐵上遇到一個(gè)12歲的小姑娘，捧著厚厚的英語原著閱讀。通過交談了解到，小姑娘要去北京參加少年班的招生考試，從言談舉止中，韓老師發(fā)現(xiàn)小姑娘身上看不到這個(gè)年紀(jì)該有的天真與活潑，反而是對社會競爭、工作壓力的憂慮。是什么剝奪了孩子享受童年樂趣的權(quán)利？不得不說，不健康的家庭教育是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的因素之一。</h3><h3> 那么，一個(gè)健康的家庭到底應(yīng)該是怎樣的？互愛、溝通、團(tuán)結(jié)，愛是動(dòng)物的本能，但愛不等于教育。王朔、董卿、東方神童…他們的人生是成功的，但是他們的童年是灰色的。</h3> <h3> 韓老師關(guān)于家庭教育的觀點(diǎn)深刻又新穎，面對孩子，家長不應(yīng)以愛為由進(jìn)行道德綁架，而應(yīng)給孩子尊重，讓孩子學(xué)會自尊、自立、自強(qiáng)，孩子在長大以后獨(dú)自面對生活時(shí)，才能更好地適應(yīng)社會，成為一個(gè)有著健全人格和生存技能的人。</h3> <h3><b> 感慨源自觸動(dòng)與震撼</b></h3> <h3> 聽君一席話，勝讀十年書。韓老師的講座可謂干貨滿滿，既有獨(dú)到的理論見解，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在座的家長和老師們聽后都獲益匪淺，感慨頗多。</h3> <h3>徐樂媽媽：孩子就是父母的縮影，言傳身教，父母對孩子的影響至關(guān)重要，家?；ネǎ嗔私夂⒆拥脑谛Ｇ闆r。</h3><h3>鄭雅之媽媽：其中讓我感觸最深的是“把母親比作孫悟空，把孩子比作唐僧，把父親比作豬八戒”，而我對此話的理解是有的是父母不要大包大攬，要給孩子機(jī)會去自己嘗試，嘗試這世上的酸甜苦辣。</h3><h3><br></h3> <h3>密州路學(xué)校張校輝老師：作為教師，我們要重視家校溝通，建立良好溝通體制，暢所欲言直面孩子的成長困惑，與家長一道培養(yǎng)孩子健康成長，收獲幸福人生。</h3> <h3>密州路張婧老師：“授人以魚，不如授人以漁”，留給孩子物質(zhì)財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。</h3> <h3> 青濰中學(xué)一直把家校共育作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，定期開展家長課程，與家長進(jìn)行溝通、交流，構(gòu)建良好的家校關(guān)系。</h3> <h3> 古人云， “試玉要燒三日滿，辯材須待十年期”。教育，非一朝一夕；成功的教育，更不可能一蹴而就。愛，不等于教育。讓孩子融入社會，懂得生活，習(xí)得與人合作的能力，最終成為一個(gè)心理健康、富有個(gè)性的孩子。</h3>