<h3>享受了一天的驕陽時(shí)光，一覺醒來，廣安也陷入霧蒙蒙之中。</h3><h3>懷著對(duì)小平母校的期待，穿梭在小城中，人不多，靜謐有序的小城。</h3><h3><br></h3><h3>來到廣安中學(xué)，氣勢(shì)磅礴的大門，依山而建的校園有大學(xué)氣質(zhì)。</h3> <h3>四川省廣安中學(xué)（ Sichuan Guangan Middle School），俗稱“廣安一中”，是廣安市廣安區(qū)教育科技體育局直屬的公辦完全中學(xué)。</h3><h3>學(xué)校是鄧小平同志的母校，是四川省一級(jí)示范性普通高中，廣安市委市政府確定的改革試點(diǎn)學(xué)校。[1][2]</h3><h3>學(xué)校源于1912年創(chuàng)辦的廣安州立中學(xué)堂，1953年更名為“四川省廣安第一中學(xué)?！保ê?jiǎn)稱為廣安一中）。2003年恢復(fù)舊名廣安中學(xué)；2004年，被四川省教育廳評(píng)定為為四川省國(guó)家級(jí)示范性普通高中；2013年，經(jīng)四川省教育廳復(fù)核，正式批準(zhǔn)為四川省一級(jí)示范性普通高中。（此段文字來自度娘，與田校長(zhǎng)介紹的一樣滴）</h3> <h3>進(jìn)了校門一路上坡，時(shí)不時(shí)可以看到值周學(xué)生，配合保潔人員清掃校園。</h3> <h3>在觀課間落座后，一堂《生態(tài)系統(tǒng)的組成》開始了！</h3><h3><br></h3><h3>年輕的女老師用幾張圖片言簡(jiǎn)意賅引入課題，條理清楚的給出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生進(jìn)入導(dǎo)學(xué)案自學(xué)中，安安靜靜，只有翻書的聲音！</h3><h3><br></h3><h3>自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)有了初步認(rèn)識(shí)，接下來的合作探究，讓學(xué)生在思想碰撞中加深對(duì)知識(shí)的理解，老師對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的剖析，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握，教師層層設(shè)問，循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)著學(xué)生逐一解決學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3><h3>從轉(zhuǎn)播的課堂實(shí)錄來看，學(xué)生們時(shí)刻跟著老師的引領(lǐng)思考，專注于老師的講授，有問有答，輕松流暢的完成了知識(shí)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>第二節(jié)課是《動(dòng)物的行為》。</h3><h3>老師用幾個(gè)配詩游戲簡(jiǎn)短引入，開始新課講授。</h3><h3><br></h3><h3>通過學(xué)生自主完成問題導(dǎo)學(xué)，形成對(duì)知識(shí)初步認(rèn)識(shí)，老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐一講述，結(jié)合具體實(shí)例加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解。針對(duì)與學(xué)生關(guān)系密切的學(xué)習(xí)行為展開訓(xùn)練，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上要常復(fù)習(xí)常鞏固，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為，及時(shí)給出題目檢查學(xué)生掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)移能力。</h3><h3><br></h3><h3>合作探究環(huán)節(jié)，將知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)加深，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)總結(jié)歸納、合作探究能力。通過老師給出的烏鴉喝水等實(shí)例，歸納總結(jié)應(yīng)用動(dòng)物行為。</h3><h3><br></h3><h3>課堂小結(jié)環(huán)節(jié)由學(xué)生小組合作歸納，鞏固練習(xí)加以強(qiáng)化。</h3> <h3>從這兩節(jié)課來看，廣安中學(xué)的生物學(xué)科教學(xué)是有統(tǒng)一的課堂模式的，都是簡(jiǎn)短導(dǎo)入(師）~問題導(dǎo)學(xué)（生寫學(xué)案）～知識(shí)講解（師）～合作探究（生）～課堂小結(jié)（師）～達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。</h3><h3><br></h3><h3>兩位老師得課堂如出一轍，體現(xiàn)了學(xué)校課堂模式推廣實(shí)踐效果，老師們執(zhí)行的比較好，課堂秩序也好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲。</h3><h3><br></h3><h3>但是，兩位老師的課堂，看似有自主預(yù)學(xué)、合作探究環(huán)節(jié)，給了學(xué)生課堂主體地位，但是實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施中，還是以老師講述學(xué)生齊聲應(yīng)和為主，先進(jìn)的信息化教學(xué)手段幾乎沒有應(yīng)用，</h3><h3><br></h3><h3>坦白講，今天的兩位教師，年齡長(zhǎng)于昨天那兩位老師，但是專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂駕控等各方面，都與昨天的兩位教師不(xiang)相(cha)上(shen)下(yuan)。</h3> <h3>廣安中學(xué)是大校，初高中一共120多個(gè)班，下課以后得大課間，場(chǎng)面絕對(duì)震撼。高三在路上跑，高一高二在操場(chǎng)上向排八卦陣一樣跑操。</h3> <h3>在廣安中學(xué)校園一側(cè)（實(shí)在分不出東西南北），坐落著小平同志紀(jì)念館。</h3> <h3>廣安中學(xué)之行，不僅再學(xué)科教學(xué)方面組同行進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，更對(duì)鄧小平同志戎馬一生以及他對(duì)我們國(guó)家發(fā)展建設(shè)</h3>