我的故事似水年華 慧兒 <h3> 2019年1月22日 ，有幸接待了一位七旬老人為學(xué)校送來(lái)錦旗，一番追根刨底讓我明白了事情的原委。現(xiàn)以第一人稱的形式整理成文字，與在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹們共勉……</h3> <h3> </h3><h3><b> 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。</b></h3><h3><b> -----冰心</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 我叫李艷君，豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)一名七年級(jí)班主任。一個(gè)在教育一線做了二十幾年班主任的老教師。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 新學(xué)期開始了，我又迎來(lái)了我的新一波兒孩子們。</b></h3><h3><b> 我習(xí)慣性地把名單拿回家，讓在小學(xué)教書的妻子幫我看看有沒(méi)有她熟識(shí)的孩子，以便盡早地了解孩子們。當(dāng)妻子看到“饒鈞翔”這個(gè)名字時(shí)，表情很嚴(yán)肅地指著這個(gè)名字說(shuō)：“這可是一塊硬骨頭，估計(jì)夠你啃一陣子的！”然后細(xì)數(shù)了她看到的和聽說(shuō)的一系列饒鈞翔的搗蛋事例。</b></h3><h3><b> 我記下了這個(gè)名字。</b></h3><h3><b> 第二天課上，我逐一點(diǎn)名認(rèn)識(shí)學(xué)生，當(dāng)叫到饒鈞翔的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的男生站了起來(lái)，為不引起他的注意，我迅速地打量了一下他：個(gè)子不高，站得筆直，大大的圓臉，一雙小小的眼睛，眼皮低垂，似睜非睜的樣子。我繼續(xù)點(diǎn)名……</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 七年級(jí)的孩子剛剛從小學(xué)升入初中，小學(xué)生那種敢于揭露、舉報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)展露無(wú)疑。第一天下來(lái)，幾個(gè)孩子向我舉報(bào)，“老師，饒鈞翔上其他老師的課時(shí)，老玩兒、說(shuō)話，上課喝水，吃東西”，“老師，中午去食堂吃飯時(shí)，饒鈞翔不站隊(duì)，自己亂跑”，“老師，饒鈞翔午休時(shí)在宿舍說(shuō)話，還放假屁……”</b><b> </b></h3> <h3> </h3><h3><b> 我決定“會(huì)一會(huì)”這個(gè)小東西。</b></h3><h3><b> 放晚學(xué)前，我找到了他，對(duì)大家反映的事情進(jìn)行核實(shí)。我原以為他會(huì)狡辯，沒(méi)想到他居然全承認(rèn)了！多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是一個(gè)習(xí)慣差但仗義且內(nèi)心有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?！我?duì)他說(shuō)：“升入新的學(xué)校，一切都是新的，這里每個(gè)人都要重新開始，無(wú)論是誰(shuí)，過(guò)去有什么不好的習(xí)慣，都要克服，爭(zhēng)取新的起色，讓大家重新認(rèn)識(shí)你?！彼麧M頭大汗，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，態(tài)度非常的誠(chéng)懇。那天我和他共同學(xué)習(xí)了一遍校規(guī)校紀(jì)，最后他給我深深地鞠了一躬，90度的。</b></h3><h3><b> 接下來(lái)的幾天，孩子們?nèi)愿羧钗宓馗嫠臓睢?lt;/b></h3><h3><b> </b><b> </b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 我決定重點(diǎn)關(guān)注他。</b></h3><h3><b> </b><b>我先讓他把課上玩的東西，魔方、膠棒、小剪兒、小葫蘆統(tǒng)統(tǒng)地交上來(lái)。同時(shí)囑咐他的同桌課上監(jiān)督他，提醒他認(rèn)真聽講。但這種方法效果并不明顯。</b></h3><h3><b> 第二個(gè)禮拜的一個(gè)晚自習(xí)前，他和一個(gè)同學(xué)一起請(qǐng)假去了廁所。同去的同學(xué)很快回來(lái)了，他卻遲遲不歸。我正想叫一個(gè)同學(xué)去看看，這時(shí)外班的一個(gè)男生跑進(jìn)教室：“老師，你班的饒鈞翔要用刀子扎我！”我心里咯噔一下兒，嗖地站了起來(lái)，此時(shí)饒鈞翔回來(lái)了，若無(wú)其事的樣子。我很嚴(yán)肅地叫他把刀子拿出來(lái)，他從兜里掏出了一把裁紙刀，我感覺(jué)他兜里好像還有什么東西，我用手一摸，又是一把裁紙刀！</b></h3><h3><b> 經(jīng)過(guò)了解，兩人只是在走路時(shí)碰撞了一下，發(fā)生了沖突。他就想嚇唬對(duì)方一下。</b></h3> <h3><b> 我想該是時(shí)候家訪了。</b></h3><h3><b> 那天晚自習(xí)八點(diǎn)多的時(shí)候，意外的來(lái)了兩位老人--饒鈞翔70多歲的姥姥和姥爺。他們向我介紹了孩子的身世……</b></h3><h3><b> 孩子?jì)寢?，是兩位老人年輕時(shí)抱養(yǎng)的，結(jié)婚沒(méi)幾年，在鈞翔兩三周的時(shí)候就離婚了。孩子歸鈞翔媽媽撫養(yǎng)，后來(lái)鈞翔媽媽再嫁時(shí)，男方不接受孩子，于是兩位老人便擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)育鈞翔的擔(dān)子。這些年來(lái)，鈞翔媽媽離得遠(yuǎn)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，兩位老人年齡又大，所以對(duì)鈞翔的教育就轉(zhuǎn)到了鈞翔的小姨身上，小姨雖然疼愛鈞翔，但教育方法簡(jiǎn)單粗暴，不好好學(xué)習(xí)--打、不聽話--打、犯錯(cuò)誤--打。在家里鈞翔也只聽小姨一個(gè)人的話....</b></h3><h3><b> 聽著二老的訴說(shuō)，我的心中五味雜陳，我想到了那個(gè)胖乎乎的身影……那個(gè)深深地一躬，90度的……想到了老人顫巍巍的身影……</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 我開始籌劃新的工作方法……</b></h3><h3><b> 我開始想法設(shè)法接近他。</b></h3><h3><b> 早自習(xí)后的幾分鐘，我故意站在他旁邊和他聊一聊：昨天晚上宿舍里睡得好不好啊，睡覺(jué)前都談什么，早飯吃的什么，愛不愛吃等等；中午特意不回家，到食堂和孩子們一起吃飯，有意的坐在他的身邊，吃飯時(shí)，把盤子中的肉塊兒，分給他和身邊的孩子；有時(shí)故意考一考包括他在內(nèi)的幾個(gè)孩子單詞短語(yǔ)，問(wèn)一下數(shù)學(xué)公式，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。很快，我們熟悉起來(lái)……</b></h3><h3><b> 我發(fā)現(xiàn)他雖然偶爾“舊病”復(fù)發(fā)，但變得越來(lái)越懂事了，搶著幫老師收拾講桌，地板臟了立刻找來(lái)墩布擦，有時(shí)從家中拿來(lái)花生和蘋果執(zhí)意地往我手里塞……</b></h3><h3><b> 我有意地當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，每逢這時(shí)他臉上全是笑。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)他的負(fù)面反映越來(lái)越少了。</b></h3> <h3><b> 剛開學(xué)的前幾周，有幾個(gè)同學(xué)周日家庭作業(yè)不完成，其中就包括饒鈞翔。在與幾位家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，每到周末就看著他們把各科作業(yè)記在本兒上，我再拍好照片發(fā)到家長(zhǎng)微信群中以督促孩子作業(yè)。在教育鈞翔問(wèn)題上，與鈞翔的媽媽通過(guò)幾次電話后，媽媽思想上對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視。周五下午放學(xué)時(shí)間，經(jīng)常騎著電動(dòng)車跑幾十里路來(lái)接孩子回家，到家后督促孩子寫作業(yè)，并認(rèn)真地檢查。周一到校后，我親自檢查他的作業(yè)，并給予點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)完成作業(yè)好的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)至家長(zhǎng)微信群中。鈞翔是個(gè)聰明的孩子，一段時(shí)間后，很多題他都能夠獨(dú)立地解答出來(lái)，只是速度慢些，我在班上不止一次地表?yè)P(yáng)他，號(hào)召一些孩子要向饒鈞翔學(xué)習(xí)“聽講認(rèn)真，做題獨(dú)立思考，有鉆勁兒!”這下他更來(lái)勁兒了，課上不但積極舉手回答問(wèn)題，而且搶著到前面進(jìn)行板演，每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不錯(cuò)。</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 那天我找了個(gè)機(jī)會(huì)，問(wèn)他：“鈞翔，有沒(méi)有啥理想？”他抓抓腦袋不好意思地說(shuō)：“我想考一所好高中，將來(lái)好上個(gè)大學(xué)?！蔽掖鬄橘潎@，伸出大拇指，給了他一個(gè)大大的贊?！昂眯∽?，有志氣！老師相信你，努力吧，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想！”他的眼睛笑地瞇成了一條縫， 給我深深地鞠了一躬，90度的，“謝謝老師”！我的內(nèi)心飽脹著一種滿足感。</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 鈞翔雖然有了全面的進(jìn)步，但經(jīng)驗(yàn)告訴我多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣不可能短時(shí)間內(nèi)全部改好。那次，因?yàn)樵谒奚徇`紀(jì)，他被取消了住宿資格，他很難過(guò)，哭了。我問(wèn)他為什么，他搖了搖頭什么也沒(méi)說(shuō)。我告訴他，“不遵規(guī)守紀(jì)就要受到懲罰，制度就是一把尺子，會(huì)公平地測(cè)量每一個(gè)人”。他走讀了一個(gè)星期。早上姥姥不放心，陪著他坐著公交來(lái)，晚上自己坐公交回家，中間還要倒一次車，但他一次也沒(méi)有遲到。返宿后和我說(shuō)的第一句就是：老師，以后我一定不違紀(jì)了。我嚴(yán)肅地告訴他，你犯錯(cuò)不僅自己吃苦，還連累了你的家人，姥姥70多歲天天送你，你是忒應(yīng)該懂事啦！他沒(méi)有說(shuō)話，默默地，深深地給我鞠了一躬，“謝謝老師，我會(huì)好好的，其實(shí)我走讀那幾天你天天給姥姥打電話，我都知道……”</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b> 考試前，饒鈞翔患了重感冒，渾身發(fā)冷，趴在課桌上直哆嗦。我趕緊聯(lián)系家人，接他回家輸液，我以為他會(huì)休息幾天。出乎意料的是第二天他竟回來(lái)了。“好了？”我驚奇地問(wèn)?！皼](méi)有，還在燒呢，我怕耽誤課，把藥拿來(lái)了。晚上放學(xué)我再回家輸液?！笨粗?，心中一番感慨，雖然我不太贊成帶病堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，但那天在班上我還是表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化讓我震驚。我告訴他學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持的。</b></h3><h3><b> 在他生病的那幾天，每天晚上回家前，我都親自把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)給他，第二天早自習(xí)檢查，他基本能保質(zhì)保量地完成。而且還會(huì)主動(dòng)找我解決不會(huì)的問(wèn)題。就這樣，他走讀了一個(gè)多禮拜，功課一點(diǎn)沒(méi)有耽誤。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 教育就是一個(gè)充滿著復(fù)雜、反復(fù)且需要愛心與等待的過(guò)程。</b></h3><h3><b> 期末考試結(jié)束了，饒鈞翔的成績(jī)達(dá)到了班上中等水平。我第一時(shí)間打電話告訴了他的姥爺。晚上鈞翔給我打來(lái)了電話，“老師，謝謝您，這半年您辛苦了！”我心中好一陣感動(dòng)，一種只有教育者最懂的感動(dòng)……</b></h3> <h3> </h3><h3> 李艷君老師的故事仍在繼續(xù)，他感動(dòng)了我，是否也感動(dòng)了你？</h3><h3></h3><h3> </h3><h3> 唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué) 張秀會(huì)</h3>