<h3> 春天邁著風(fēng)情萬種的腳步款款走來，樹木抽新枝發(fā)新芽。在這充滿希望的春天，贛縣區(qū)初中數(shù)學(xué)張繼中名師工作室近日開展了課題研討和成果展示活動(dòng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">研討篇</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;"> 3月17日上午十點(diǎn)工作室全體成員齊聚贛縣區(qū)紅金學(xué)校，就3月20日赴贛縣區(qū)蓮塘中心學(xué)校送教暨工作室初中數(shù)學(xué)概念課（代數(shù)）教學(xué)模式成果展示活動(dòng)主持人張繼中老師進(jìn)行布置。</span></h1> <h3> 為更好的展示教研成果，要參加成果展的老師一一把自己準(zhǔn)備的課在工作室全體成員面前展示。即是呈現(xiàn)結(jié)果更是暴露問題，成長的過程是痛苦的，結(jié)果是美好的。一個(gè)人的力量是有限，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。集集體之智慧，展個(gè)人之風(fēng)采。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 成果展示篇</b></font></h1><h3><b><font color="#333333"> 3月20日，工作室一行早早來到蓮塘中心學(xué)校，開始進(jìn)行課題成果展示，具體安排表如下表。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">成果展示篇——微課</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由工作室成員周夢(mèng)婕老師帶來的《一元二次方程》和譚曉芬老師帶來的《分式》，都是按照工作室探索的初中數(shù)學(xué)概念（代數(shù)）教學(xué)模式“四步法”進(jìn)行的。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 成果展示篇</span>——無生課堂1</b></font></h1><h3><b><font color="#333333"> 由工作室成員鐘玉紅老師給大家?guī)怼兑淮魏瘮?shù)》，由實(shí)際問題引入，逐步帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、辨別、應(yīng)用一次函數(shù)。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>成果展示篇——無生課堂2</b></font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由工作室成員郯國梁老師給大家?guī)怼断喾磾?shù)》，從生活中處處存在相反面引入，利用數(shù)形結(jié)合的方法讓學(xué)生深刻理解，加入游戲環(huán)節(jié)增加課堂趣味性。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 成果展示——現(xiàn)場教學(xué)</b></font></h1><h3> 由工作室成員黃新杰老師帶來的現(xiàn)場教學(xué)《中位數(shù)》，激情四溢的情緒感染在場的每一位師生。通過學(xué)生熟悉的仰臥起坐引入本節(jié)課，在數(shù)據(jù)中認(rèn)識(shí)中位數(shù)，學(xué)生朗讀定義強(qiáng)化記憶，抓住關(guān)鍵詞，不斷增加和改變數(shù)據(jù)來挖掘中位數(shù)深層次意義，從而建立中位數(shù)數(shù)學(xué)模型。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>成果分享篇</b></font></h1><h3> 活動(dòng)最后，由工作室主持人張繼中老師對(duì)《初中數(shù)學(xué)概念（代數(shù)）教學(xué)模式》進(jìn)行解讀與分享，主要分三個(gè)步驟：</h3><h3> （一）初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的現(xiàn)狀：教師照本宣科式的講讀，強(qiáng)制學(xué)生記憶，學(xué)生未能真正理解概念外延與內(nèi)涵。</h3><h3> （二）初中數(shù)學(xué)代數(shù)概念教學(xué)的重要性：概念課教學(xué)影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用與轉(zhuǎn)化;概念教學(xué)影響到學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建與完備。</h3><h3> （三）初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式：</h3><h3> 創(chuàng)情境 引概念<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">→</span>找共性 建概念<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">→</span>辨概念 悟內(nèi)涵<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">→</span>用概念 解疑難。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b> 結(jié)束語</b></font></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。行走在課題研究的路上，我們一直堅(jiān)信：一群人、一件事、一起拼、一定贏！</span></h3>