<h3> 春光正好，暖意融融，來自全省四面八方的四百多名小語同行相聚在這樣一個美好的春日里――這是海南省2019年小學(xué)繪本課程與教學(xué)研討會的現(xiàn)場，因為兒童，因為繪本，因為兒童的閱讀，我們相聚一堂，共享繪本的盛宴。</h3> <h3> 遙記2016年12月，我們在?？谏礁邔W(xué)校啟動了第一屆大會。那時，繪本在我們眼里是新奇的。我們發(fā)現(xiàn)繪本有很多創(chuàng)意，可以幫助我們來教作文，我們關(guān)注文本。</h3><h3> 2017年12月，第二屆繪本大會在瓊海實驗小學(xué)舉行。那時，我們發(fā)現(xiàn)了繪本的很多秘密都藏在圖畫里，我們開始關(guān)注圖畫里的秘密。</h3><h3> 今天，我們發(fā)現(xiàn)繪本可以教孩子們觀察、閱讀、理解、想象、思維、創(chuàng)作，是語文綜合性學(xué)習(xí)最好的材料，我們開始圖文結(jié)合，站在思維的更高處讀繪本。</h3><h3></h3> <h3> 最初，我們只是幾個人；后來，我們是一群人。2018年的春天，我們正式在全省范圍內(nèi)啟動了“相約繪本，與你同行”的項目。一年來，我們?nèi)缙谕瓿闪?80個繪本教學(xué)資源的建設(shè)，我們也成功地將這一群人，變成了好大一伙人。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省有2000多個班級加入了這個項目。</h3><h3> 于是，就有了今天的這次盛會。</h3> <h3> 盛宴開始啦！在王琴玉老師的帶領(lǐng)下，全場老師共同完成了《我們都是領(lǐng)讀者》的誦讀――我們都是領(lǐng)讀者，我們都是點燈人。</h3> <h3> 今天上午的活動由海口美蘭實驗小學(xué)的梁慧老師主持，在梁老師親切的話語中，今天的活動正式拉開序幕。</h3> <h3> 首先由海口市第二十六小學(xué)陳瑩老師和?？跂|門第一小學(xué)二（1）班的孩子給大家?guī)怼对姼枥L本》。</h3> <h3> 搶答奪星：孩子們以小組為單位進行PK，大家紛紛舉起自己的小手，分享自己的答案。</h3> <h3> 讀詩背詩：老師我來，老師我背，老師我可以。一首首小詩就這樣從孩子們口中流淌而出，有趣靈動，真摯可人。</h3> <h3> 看圖說意：孩子們眼里總有不一樣的世界，他們總能給你帶來驚喜。</h3> <h3> 仿詩創(chuàng)詩：我們驚訝不已，我們捧腹發(fā)笑，我們覺得不可思議，孰不知，孩子是天生的詩人，孩子們的筆下開出無數(shù)鮮花。</h3> <h3> 第二節(jié)課由文昌市第三小學(xué)陳曉欣老師和二（5）班的孩子帶來繪本《小真的長頭發(fā)》。</h3> <h3> 小真的長頭發(fā)有多長？</h3><h3> 小真的長頭發(fā)都可以用來做什么？又是怎樣做到的？</h3><h3> 陳老師用幾個簡單的小問題，就把孩子們帶入了故事中。</h3> <h3> 孩子們無不驚嘆于作者的想象力，同時也放開了自己想象力的翅膀，你看，如果這是孩子們的長頭發(fā)，他們會……</h3> <h3> 今天上午的最后一節(jié)課由洋浦實驗小學(xué)姜圣廣老師和四年級的學(xué)生給大家?guī)硪粋€有趣的故事――《躲貓貓大王》。</h3> <h3> 整個故事都是牛皮紙色調(diào)，仿佛壓在箱底的老照片，淡淡的懷舊伴著些許憂傷，我們既能體會到故事中游戲時的活潑單純，讀完后又有種說不出的感動。</h3> <h3> 在姜老師的引導(dǎo)下，孩子們深深體會到了“我”和小勇之間的深厚友誼，也懂得了人與人之間要互相尊重與包容，要懷有善意與真誠。</h3> <h3> 帶著溫暖，孩子們給小勇寫了一封信，在場的老師或側(cè)耳傾聽，或認真筆記，紛紛為孩子們內(nèi)心的真善美而感動。</h3> <h3> 上午的活動在感動、想象、神奇與溫暖中接近尾聲，來自海口濱海第九小學(xué)四年級的張可佳同學(xué)用繪本《田鼠阿佛》將美好繼續(xù)。</h3> <h3> 張可佳同學(xué)曾為我省小學(xué)生錄制過小學(xué)語文教材中的課文音頻40篇，在“相約繪本,與你同行”項目中，講述故事12個。現(xiàn)在正在領(lǐng)讀《唐詩三百首》，是全省小學(xué)生特別喜歡的領(lǐng)讀者。</h3> <h3> 上午的活動由文昌市小學(xué)語文教研室主任、海南省特級教師林尤雄老師作點評。林老師首先同在場的同行老師進行互動交流。</h3> <h3> 來自瓊海的一位年輕教師感動于與繪本的遇見，發(fā)言時不禁數(shù)次哽咽落淚。</h3> <h3> 海口市玉沙實驗學(xué)校蘇小莉副校長同樣感恩繪本帶來的美好，并表示會一直與繪本同行。</h3> <h3> 三亞市第七小學(xué)的蘇老師因女兒與繪本結(jié)緣，由己及人，愿與繪本繼續(xù)相伴。</h3> <h3> 來自那大與陵水的兩位老師也紛紛感嘆于繪本的美好力量，感恩于相約繪本團隊將繪本的種子播撒海島。</h3> <h3> 互動交流后，林尤雄老師從四個方面肯定了繪本的力量：</h3><h3> 一、繪本讓我們感受閱讀的樂趣，通過繪本激發(fā)閱讀的興趣；</h3><h3> 二、繪本激發(fā)孩子的好奇心與探究欲望；</h3><h3> 三、從繪本中學(xué)習(xí)讀書方法與表達方法；</h3><h3> 四、繪本培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒就是素養(yǎng)的提高。</h3> <h3> 繪本的力量，是你，是我，是我們一路相伴，是我們共同成長。</h3><h3> 相約繪本，與你同行。愿我們都能成為兒童的領(lǐng)讀者，愿我們都能點亮自己照亮他人。</h3> <h3> 繪本的力量，精彩還將繼續(xù)……</h3> <h3>攝影：梁斌</h3><h3>文字：曾靜、張曼娜</h3>