<h3> 在2018年11月6日，我寫過一篇《偶爾“撒野”的教育，有你們真好》，有一次查課從走廊走過，看到某個(gè)班級(jí)紀(jì)律不是很好，當(dāng)我向那位老師提起時(shí)，老師信誓旦旦的說(shuō)：“馬老師，你不是說(shuō)過要給學(xué)生撒野的空間嗎？我覺得孩子在釋放他們的天性?！甭犕赀@話我當(dāng)時(shí)愕然了，因?yàn)槲掖_實(shí)寫過這樣的文章。當(dāng)時(shí)的心情有高興，因?yàn)楫吘褂腥丝次业奈恼?，也感謝那位老師的關(guān)注；我也有郁悶，因?yàn)檎f(shuō)明我寫的不夠生動(dòng)形象讓那位老師誤會(huì)了我的意思。最近又看了網(wǎng)上有關(guān)專家發(fā)表的一句話“關(guān)于教育的三個(gè)最大騙局就是：快樂教育、學(xué)歷無(wú)用、釋放孩子的天性。”這三個(gè)騙局，正在扭曲著孩子的成長(zhǎng)。所以我今天想結(jié)合網(wǎng)上看到的幾個(gè)小故事來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的看法。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;">故事一：釋 放 天 性</h3><h3> 在電影院里，當(dāng)大家都在認(rèn)真觀影時(shí)，有一位孩子在位子上跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)大笑一聲，鬧了差不多有半個(gè)小時(shí)，而他的媽媽就坐在旁邊不管不問。旁邊的一個(gè)大人受不了，讓孩子的媽媽說(shuō)管一下孩子。這位媽媽卻說(shuō)：“這就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性?！?lt;/h3><h3> 相信我們很多人都或多或少有這種經(jīng)歷，這位媽媽認(rèn)為放縱孩子的行為就叫“釋放天性”，不理會(huì)被人的感受只能讓人說(shuō)你們家孩子沒有教養(yǎng)。我覺得在釋放天性前，我們要考慮這些天性的合理性，對(duì)孩子是否有利，然后再?zèng)Q定是否要釋放這些天性。不要打著“釋放天性”的口號(hào)，害了孩子。</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">故事二、規(guī) 則 意 識(shí)</h3><h3> 某學(xué)校的餐廳發(fā)生過這樣一件事：所有學(xué)生都在位子上用餐，一位家長(zhǎng)帶了自己的小孩子到餐廳看望自己上學(xué)的大兒子，這個(gè)小孩在走道里跑來(lái)跑去，他的媽媽就慢悠悠地跟在后面，沒有責(zé)罵，制止。估計(jì)他們還覺得，自己的孩子活潑可愛吧！</h3><h3> 但在跑到一處拐角的時(shí)候，恰好撞上了轉(zhuǎn)彎的餐廳工作人員，工作人員的手上還有一盆熱湯，悲劇瞬間發(fā)生，孩子被燙傷了。</h3><h3> 孩子玩耍無(wú)可厚非，沒有錯(cuò)，但應(yīng)該在合適的地方玩耍，餐廳不是玩耍的場(chǎng)所?，F(xiàn)在的孩子們不光在餐廳中奔跑、玩耍，在車?yán)?、醫(yī)院里這樣的情形隨處可見。而這些行為恰好都是違反了規(guī)則。</h3><h3> 為什么中國(guó)的孩子普遍缺乏規(guī)則意識(shí)？因?yàn)樵诤芏喔改秆劾?，孩子的天性高于?guī)則。孩子的天性就是好動(dòng)，所以可以跑、可以鬧，可以肆無(wú)忌憚地大聲喧嘩。無(wú)視規(guī)則，只會(huì)帶來(lái)越來(lái)越多的慘劇。</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">故事三、敬 畏 意 識(shí)</h3><h3></h3><h3> 湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口，民警立即趕往現(xiàn)場(chǎng)，不到5個(gè)小時(shí)，案件即被破獲。殺人的竟然是13歲名小孩。案發(fā)的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責(zé)罵。小孩二話不說(shuō)，拿起門口的一把篾刀，徑直沖向老奶奶，，朝著老人頭上就是一刀，老人當(dāng)場(chǎng)死亡。這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，然后逃離現(xiàn)場(chǎng)。</h3><h3> 在不遠(yuǎn)處的湖南邵東，也曾發(fā)生一起類似事件：三名留守兒童商議去小學(xué)里溜達(dá)，因當(dāng)天放假，學(xué)校大門緊閉，三人便翻圍墻進(jìn)去。進(jìn)入學(xué)校后，他們撬開了小賣部的門，盜走里面的面包、棒棒糖之類的食物，恰好被值班的女教師發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹ε卤蛔?，三名孩子直接用木棒將女教師打死，隨后逃跑。</h3><h3></h3><h3> 第二天，三名孩子被公安機(jī)關(guān)抓獲。留守兒童，算是最徹底的放養(yǎng)，沒人照顧，更沒人管，缺乏對(duì)法律的敬畏意識(shí)，最后就只能以悲劇收?qǐng)觥?lt;/h3><h3></h3><h3> 每個(gè)孩子的心中都藏著一個(gè)惡魔，在沒有約束與管教的前提下，會(huì)讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。</h3></h3> <h3> 自律能力是很重要，但是卻不是天生就擁有的，而是要慢慢訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。自律是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)想放養(yǎng)的前提是先幫孩子養(yǎng)成強(qiáng)大的“自律能力”。<h3> 每個(gè)熊孩子的背后，一定有無(wú)作為的父母。對(duì)于孩子的任性和無(wú)知，他們選擇了閉眼，也選擇了放棄作為父母的責(zé)任。他們肯定沒想到，這樣做的結(jié)果就是養(yǎng)出沒教養(yǎng)的孩子。</h3><h3> 其實(shí)，任何國(guó)家都一樣，精英教育從來(lái)就不是放養(yǎng)出來(lái)的！在自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，標(biāo)明了有些事可以做，有些事堅(jiān)決不能做。父母應(yīng)該給與孩子自由，但這個(gè)自由不是無(wú)限制、無(wú)規(guī)則、無(wú)節(jié)制的，更不是縱容和無(wú)作為。一定的釋放和寬容沒有錯(cuò)，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅(jiān)決不能跨越。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 每個(gè)熊孩子的背后，一定有無(wú)作為的父母。對(duì)于孩子的任性和無(wú)知，他們選擇了閉眼，也選擇了放棄作為父母的責(zé)任。他們肯定沒想到，這樣做的結(jié)果就是養(yǎng)出沒教養(yǎng)的孩子。<h3> 其實(shí)，任何國(guó)家都一樣，精英教育從來(lái)就不是放養(yǎng)出來(lái)的！在自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，標(biāo)明了有些事可以做，有些事堅(jiān)決不能做。父母應(yīng)該給與孩子自由，但這個(gè)自由不是無(wú)限制、無(wú)規(guī)則、無(wú)節(jié)制的，更不是縱容和無(wú)作為。一定的釋放和寬容沒有錯(cuò)，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅(jiān)決不能跨越。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 其實(shí)，任何國(guó)家都一樣，精英教育從來(lái)就不是放養(yǎng)出來(lái)的！在自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，標(biāo)明了有些事可以做，有些事堅(jiān)決不能做。父母應(yīng)該給與孩子自由，但這個(gè)自由不是無(wú)限制、無(wú)規(guī)則、無(wú)節(jié)制的，更不是縱容和無(wú)作為。一定的釋放和寬容沒有錯(cuò)，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限堅(jiān)決不能跨越。<h3><br></h3></h3>