<h3>岳陽市二中七年級606班班級文化建設(shè)風(fēng)采 </h3><h3> 班主任 劉亞琴</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">班級文化它包含著一個班集體有形的氛圍布置和無形的精神文化，即硬文化（可視的）和軟文化（精神層面的)。班級文化的主旋律是激勵師生奮發(fā)向上。有了良好的班級文化氛圍，教師樂教學(xué)生樂學(xué)，大家“安居樂業(yè)”，其樂融融。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">走進岳陽市二中606班的教室，你能感受到這個班級就像一個大家庭，干凈、溫馨、和諧、友愛、書香氣息濃厚。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“以文化人、立德樹人！培養(yǎng)陽光、健康、上進的少年”的育人理念滲透在了班級文化建設(shè)中。</h3> 干凈、整潔的教室 校訓(xùn)、社會主義核心價值觀 <h3>教室前面黑板上方為社會主義核心價值觀和岳陽市二中校訓(xùn)。黑板右側(cè)為班級事務(wù)欄。包括課程表、作息時間表、班級“智囊團”、班干部值日表、輪流打掃衛(wèi)生表、輪流擦黑板表、輪流燒開水表、全體學(xué)生生日一覽表、八個學(xué)習(xí)小組及背書成員一覽表、中考體育考試標(biāo)準(zhǔn)等。黑板左側(cè)為勵志語：逆風(fēng)的方向更適合飛翔！</h3> 班級勵志榮譽墻 <h3>教室的后墻為班級榮譽墻。中間為學(xué)生自己設(shè)計的班徽?！拔逸呎晟?，理當(dāng)展翅飛！拼搏，你不努力，誰也給不了你想要的生活！”為極具正能量的班級格言。通過三年的努力，榮譽墻上將會貼滿獎狀。</h3> 班級評比欄 <h3>教室后面黑板報的右側(cè)為班級評比欄。分為兩個部分：第一部分為“百舸爭流、爭主成功”八個小組日評價。第二部分為“周優(yōu)生”展示板塊。這兩個部分都是由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)日評和周評。評上了“周優(yōu)生”的孩子將獎勵“周優(yōu)生”喜報一張（見后面）。</h3> 班級公約 <h3>教室后面黑板報左側(cè)為班級公約。</h3> 班訓(xùn) <h3>“進、凈、靜、境、敬、競、誠、禮、讓、學(xué)”十字為班訓(xùn)，在教室的左右兩側(cè)墻上。希望同學(xué)們恪守十字，爭做陽光、健康、上進好少年。</h3> <h3>教室前門上方為班主任寄語。希望同學(xué)們銘記Ms Liu的殷殷期望，成人成才！</h3> 班主任寄語 606班男、女生協(xié)約 <h3>教室后門上方為606班男、女生協(xié)約。在七年一期宣誓?我們有約，一起信守承諾。期待六六大順！</h3> 班級讀書角 <h3>在教室左側(cè)前角落為班級讀書角。606班共有班級藏書400多本，同學(xué)們可以在午休時間閱讀。有專門的圖書管理員負(fù)責(zé)?！白屪x書成為一種習(xí)慣”！讀萬卷書 行萬里路，培養(yǎng)有德有才的文化人，這是教育的宗旨。</h3> 班級成長記錄 <h3>刻成長記錄，留永恒紀(jì)念?？啼洺砷L記錄，可以促進學(xué)生成長，記錄他們求學(xué)路上的點點滴滴，幫助他們?yōu)閷W(xué)校生活保存一筆美好的財富，這對于學(xué)校對于老師來說也是一種責(zé)任。606班的成長記錄分為電子光盤和文化展板兩部分。均為一期一刊。主題為：我成長我快樂。（圖片中附已畢業(yè)527班文化展板）</h3> 班刊、班徽 <h3>班刊主編為Ms Liu，語文老師為指導(dǎo)老師，內(nèi)容包括班主任寄語、書信、賀辭、賀卡、學(xué)生佳作、家書等。班刊為期刊。三年共六刊，主題各不相同。班徽由全體學(xué)生原創(chuàng)，評出最佳作品作為班徽。</h3> “胡蘿卜??效應(yīng)” <h3>神奇的獎懲卡、貼花、“周優(yōu)生”喜報、光榮榜、書信、賀卡等，這些東西可真有其神奇的功效，把一群熊孩子們“忽悠”得圍著老師轉(zhuǎn)，乖乖聽話。</h3> 結(jié)束語 <h3>學(xué)生一旦置身于班集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀。班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念、制度文化和精神風(fēng)貌的反映，是班級文化的核心與靈魂。班級文化彌漫在班級的各個角落，時時撞擊著學(xué)生的心靈，良好的班風(fēng)隨之形成。文化育人，創(chuàng)學(xué)習(xí)型書香型班級，它可以使我們的班集體煥發(fā)出無窮的生機和力量！</h3> <h3>撰稿人：劉亞琴</h3><h3>審核：岳陽市二中政教處</h3><h3> 2019年4月</h3>