<h3> 為深入貫徹落實全縣課堂教學(xué)改革專題會精神，全面推進(jìn)“1235”課堂教學(xué)實驗研究，梳理問題，交流經(jīng)驗，總結(jié)展示成果，4月18日，房縣實驗中學(xué)七年級組在教務(wù)處的精心組織下，開展了為期一天的“1235”課堂教學(xué)改革總結(jié)交流活動?；顒右婚_始分別由語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、生物五個學(xué)科組分別講授了一節(jié)“1235”模式示范課，每位授課教師精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞一個核心，二個主體，三種學(xué)習(xí)方式，五個環(huán)節(jié)進(jìn)行授課，既體現(xiàn)了“1235”的課堂理念，又體現(xiàn)了學(xué)科特點。</h3> <h3> 語文學(xué)科組張朝陽老師講“1235”模式示范課。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)學(xué)科組郭順宏校長講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 英語學(xué)科組付明珠老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 道法學(xué)科組王玥棋老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 生物學(xué)科組許宏林老師講授“1235”模式示范課。</h3> <h3> 講課結(jié)束后各學(xué)科組緊緊圍繞五步導(dǎo)學(xué)的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了評價。他們指出：五位老師將生活搬進(jìn)課堂，從教學(xué)設(shè)計、課堂實施、課堂評價等方面，充分發(fā)揮學(xué)生課堂的主體地位，將核心素養(yǎng)滲透到課堂的每一個環(huán)節(jié)，課堂有深度、有溫度、有梯度、有效度。同時也點出了老師們在課堂實施過程中討論環(huán)節(jié)設(shè)計過多、過渡語、結(jié)束語不連貫、課堂領(lǐng)導(dǎo)力有待提高等不足和共性問題。</h3> <h3> 評價完后各學(xué)科組對提煉出的學(xué)科模式進(jìn)行了解讀，并提出了 “1235”課堂教學(xué)改革探索實踐中存在的一些困惑。朱鳳麗老師對語文學(xué)科模式進(jìn)行了解讀。<br></h3> <h3> 況斌老師對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了模式解讀。</h3> <h3> 戢平老師對英語學(xué)科進(jìn)行了學(xué)科模式解讀。</h3> <h3> 王玥棋老師對道法學(xué)科進(jìn)行了模式解讀。</h3> <h3> 高珊珊老師對生物學(xué)科進(jìn)行了模式解讀。</h3> <h3> 郭校長在總結(jié)會上強(qiáng)調(diào)后一階段各學(xué)科組要對提煉出的學(xué)科模式進(jìn)行固模，進(jìn)一步深化。</h3> <h3>校長付祖強(qiáng)在總結(jié)講話中對我校第一階段課改工作取得的階段性成果給予了充分的肯定，他說：“目前課改有探索，有實踐，有思考，有困惑，有階段成果，有信心。”然后又提出了第二階段推進(jìn)課堂教學(xué)改革的總體思路，并明確了下一階段該校在課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)改進(jìn)的舉措。他要求每位教師主動抓住課改契機(jī)，以“發(fā)展自我，發(fā)展學(xué)校；成就自我，成就學(xué)校”的高度責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)，積極投身課改探索實踐，要發(fā)揮團(tuán)隊的智慧，不斷提升執(zhí)教水平，促進(jìn)自身專業(yè)成長，在全校再掀課改新高潮。</h3>