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四重奏《春曉》

李?，?/a>

<h1>　　這個學期，孩子們的葫蘆絲課一直不在狀態(tài)，學習效率較低。在和耶樺老師交流后，老師說他們太驕傲了，總覺得自己什么都會，其實什么都吹不好。我說學點不一樣的吧。第二周，耶樺老師拿來了一個四重奏的樂譜，我一看就覺得好難，四重奏??！一個音吹不好就合不上了。但還是希望孩子們能試一試。</h1> <h3>孩子們拿到譜子后，很認真地練習起來。</h3> <h3>老師逐個指導。</h3> <h1>　　孩子們的能力真的很強，兩節(jié)課下來，練習的特別認真，老師試著合了一下，效果很不錯。</h1> <h1>　　通過課程的調整，孩子們有了動力和激情，學習的效率提升了很多。</h1><h1> 通過這件事，我深刻體會到，人人都有惰性，孩子們會懈怠很正常，與其抱怨孩子，不如調整自己。心態(tài)的改變會給我們帶來更多的智慧和方法。</h1>

孩子

老師

四重奏

耶樺

練習

效率

好難

認真

譜子

兩節(jié)課