<h3> 為發(fā)揮工作室在教育教研方面的引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)一步研討小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)，拓寬語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展之路，構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)的小語(yǔ)課堂，4月19日，貴州省鄉(xiāng)村名師楊芳工作室全體成員、學(xué)員赴茅壩二小開展了以《聚焦核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)》為主題的送課送培研訓(xùn)活動(dòng)。教育局教師工作股領(lǐng)導(dǎo)何修乾、茅壩一小校長(zhǎng)劉小雨、茅臺(tái)一小副校長(zhǎng)徐舉坤、茅壩二小校長(zhǎng)李鵬、工作室主持人楊芳及工作室成員、茅壩二小語(yǔ)文任課教師共40余人參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)以上課、評(píng)課議課、專題講座等方式進(jìn)行。在課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，茅壩二小教師陳良才執(zhí)教了閱讀教學(xué)《一夜的工作》；工作室成員舒學(xué)文執(zhí)教了習(xí)作課《內(nèi)心獨(dú)白》、楊喜濤執(zhí)教了習(xí)作課《 xxx ，我想對(duì)你說》。三堂課緊扣活動(dòng)主題，以核心素養(yǎng)為教學(xué)指導(dǎo)，不斷優(yōu)化授課內(nèi)容與教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升了課堂效率。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 觀課后，工作室成員帶領(lǐng)所有觀課教師分組對(duì)例課進(jìn)行評(píng)課、議課、展示交流，紛紛對(duì)三堂課作出了中肯的評(píng)價(jià)。工作室主持人楊芳老師從三堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及在習(xí)作教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)等方面作了精彩的點(diǎn)評(píng)與講解，同時(shí)指出：小學(xué)生習(xí)作教學(xué)要以《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，寓習(xí)作教學(xué)于情境再現(xiàn)中，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)和提升學(xué)生的表達(dá)能力。</h3> <h3><br></h3><h3> 緊接著由茅壩二小教師王琦作了《小學(xué)習(xí)作中人物描寫的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》的經(jīng)驗(yàn)分享，茅臺(tái)一小副校長(zhǎng)、工作室成員徐舉坤作了《小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)》專題培訓(xùn)。兩位教師的交流均以習(xí)作教學(xué)實(shí)際，結(jié)合典型案例，理念新穎，方法獨(dú)特，啟發(fā)學(xué)生合理想象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言細(xì)化演繹，在親身實(shí)踐中形成語(yǔ)言文字。文隨情境而生，情境因文更活。</h3> <h3> </h3><h3> 隨后，主持人楊芳作了《推進(jìn)幸福教育，提升教育質(zhì)量》的交流分享，她根據(jù)自身的教學(xué)工作實(shí)踐，特別分享如何提高差班成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)。她指出：要抓好差班管理，提高差班成績(jī)，要抓好開頭，作好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；要抓好家長(zhǎng)工作，最大限度爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合；要抓好時(shí)間，努力提高課堂教學(xué)效益；要抓好作業(yè)，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，一定要細(xì)心談話，找出原因，對(duì)癥下藥；抓好基礎(chǔ)，從學(xué)生書寫、知識(shí)積累、重點(diǎn)句段摘抄等補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)短板；要抓好常態(tài)課，每一節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考；要抓好復(fù)習(xí)提高，要梳理重點(diǎn)課文、重要知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行板塊化、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。她倡導(dǎo)大家要將特別的愛給特別的學(xué)困生，鼓勵(lì)大家在教育的沃土上澆灌幸福之花，在教育的路上收獲滿滿的幸福。<br></h3> <h3> 總結(jié)會(huì)上，教育局教師工作股何修乾強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文學(xué)科要立足于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味，在課堂教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生表達(dá)、還要鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。要強(qiáng)化師生之間、生生之間的交流與互動(dòng)，要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度與廣度。合作學(xué)習(xí)要有效、完整，要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能流于形式。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 從本次送教送培課堂教學(xué)可以看出，小學(xué)語(yǔ)文教師在改革、創(chuàng)新發(fā)展中，應(yīng)重視學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與指導(dǎo)，不僅要引用更新穎、先進(jìn)的教學(xué)理念與方法來構(gòu)建更生動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的傳授，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、理解能力、習(xí)作能力的全面提升，也為其今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，語(yǔ)文教師應(yīng)積極探索、嘗試更新穎多樣化的教學(xué)策略方法，更科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。</h3> <h3>茅壩二小教師陳良才執(zhí)教《一夜的工作》。</h3> <h3>工作室成員舒學(xué)文執(zhí)教習(xí)作課《內(nèi)心獨(dú)白》。</h3> <h3>工作室成員楊喜濤執(zhí)教習(xí)作課《xxx，我想對(duì)你說》。</h3> <h3>觀課教師分組評(píng)課議課</h3> <h3>送教送培活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)</h3> <h3>參會(huì)人員合影</h3> <h3>撰 稿：趙 江</h3><h3>編 輯：楊 芳</h3>