<h3> 江南煙雨醉朦朧，翠竹流水暖清風。4月22日，太原市德育領軍人物初中小學組一行27人來到了北京師范大學南湖附屬學校，開始掛職研修學習。</h3><h3> 北師大南湖附屬學校坐落在南湖新區(qū)內(nèi)，北依凌公塘河，西鄰凌公塘主題文化公園，是嘉興市一個地理位置較好，環(huán)境優(yōu)美，師資力量較為強大的學校。學校占地面積113270平方米，建筑面積70918平方米，共117個班，在校生5258人，專任教師310人。</h3> 春日喜雨潤物無聲 <h3> 繽紛的傘如綻放的花，裝點著凌公塘路……</h3> 桃李之行碩果累累 <h3> 上午9點至11點，我們聆聽了北京師范大學南湖附屬中學肖利鋒副校長《學校綻放德育課程體系的建構(gòu)與實施》的講座，下午1點至3點，學生發(fā)展中心的張楚云主任和沈鑫珠主任分別帶來了《關(guān)注內(nèi)需實現(xiàn)價值自覺，匯聚合力鑄就生命綻放》、《綻放理念下的德育課程活動》的講座，德育課程體系構(gòu)建從理論到實踐，從內(nèi)容到形式，從小學到初中，從家校到社會，詳實講述了南湖學?！傲⒌聵淙恕钡乃伎寂c探索。理念先進，特色鮮明，成效顯著，給我們在座的各位老師以深刻的啟迪和實操性指導，學員們受益匪淺。</h3> 1、活動有聲有色 <h3> 張楚云主任以“感悟青春，助力成長”的青春禮課程為例，從七年級南湖毅行、致敬英雄的“青春啟航禮”，到八年級紅歌嘹亮、無悔前行的“青春成長禮”，再到九年級致敬青春砥礪前行“青春致敬禮”。</h3> <h3>紅色基因</h3> <h3> 以“培養(yǎng)身心健康、有責任、有品位的人”為德育校本目標，根據(jù)社會主義核心價值觀、南湖“紅船精神”的核心要素，結(jié)合學校的文化理念，對學生發(fā)展目標進行具體解讀，形成學生發(fā)展目標，為構(gòu)建德育校本課程體系做好鋪墊。</h3> <h3>綠色教育</h3> 2、課程有形有體 3、德育有品有味 <h3> 北師大南湖附校以“授人以漁”為辦學理念，樹立了“讓生命盡情綻放”的辦學目標，確立了“綻放教育”的德育理念：讓個體生命和諧發(fā)展、個性潛能充分發(fā)揮、自我價值充分實現(xiàn)的教育，讓廣大師生的校園時光更加精彩，讓人生充滿生命的意義！</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">“魚”與“漁 ” “授人以魚，不如授人以漁”</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">“石”與“實” 踏踏實實南湖人，明明白白做教育，實實在在促成長</font></h3> 孜孜不倦切磋琢磨 立德樹人教育之道 <h3> 今天，我們深入校園、深入老師、深入學生開始掛職學習研修，感受了理論與實踐的和諧統(tǒng)一，學習了德育課程的建構(gòu)與實施，提升了德育課程的操作能力。作為德育人，我們需要有精準的設計，踏實的態(tài)度，積極的反思，勇于將南湖附中的特色和本學校的特點結(jié)合起來，辦我們自己的德育課程。希望通過我們的努力讓更多的孩子養(yǎng)成習慣，提高能力、學會交往，用更加積極的態(tài)度回報自己、回報生活、回報社會。</h3><h3> ——太原市實驗中學 趙大海</h3> <h3> 學生發(fā)展，德育為先。今天三位老師的講授，從理論到實例，全面系統(tǒng)的介紹了德育課程體系的構(gòu)建與實施。通過學習我認識到，作為一名班主任，設置德育課程，要基于學生的立場，調(diào)動每一位孩子的參與；要依據(jù)學段，在充分了解學生需求的基礎上，設計切合學生實際的德育活動；要做到知、行、意相統(tǒng)一，家庭、學校、社會三方合力，促進學生的真正發(fā)展。</h3><h3> ——太原市實驗中學 馬杰</h3> <h3><h3> 小學德育工作是在充分了解學生需求的基礎上，設計切合學生實際的德育活動課程，因此，我們要在德育課程設置上下工夫，制定和實施符合學生身心發(fā)育特點的德育課程；我們德育工作者更要加強自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。</h3></h3><h3> ——太原市杏花嶺區(qū)虹橋小學 任潔</h3> <h3> 雖然今天是掛職學習第一天，但是德育的種子已在心中生根發(fā)芽，我們決心在今后的德育課程中充分發(fā)揮種子作用，努力做到入情、入理、入心，將外在的教育行為內(nèi)化為學生內(nèi)在的情感認知，讓德育之花早日綻放！</h3> <h3>編撰：劉琦 趙大海 任潔 馬杰</h3><h3>審核：王平</h3>