<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高我校語文教師的課堂教學(xué)能力，助力青年教師早日從“新手”走向“熟手”，邁向“高手”。2019年4月24至25日，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">前郭縣教育學(xué)會(huì)張國忠會(huì)長</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">、教師進(jìn)修學(xué)校小教部鄒春艷主任和語文教研員高曉麗老師親臨哈達(dá)小學(xué)，不辭辛苦，歷時(shí)幾天時(shí)間認(rèn)真、細(xì)致地開展了課堂教學(xué)驗(yàn)收工作。</span></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次驗(yàn)收工作，張家昌校長高度重視，校內(nèi)實(shí)行達(dá)標(biāo)大練兵。預(yù)備課——學(xué)校自2017年3月提出了以“依標(biāo)備課 按標(biāo)上課”為主題的“每人一節(jié)公開課”，每位新教師師徒結(jié)對(duì)，上匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課；長備課——2019年3月每位青年教師上報(bào)一節(jié)“基于新課標(biāo)下的課堂教學(xué)”開始個(gè)人“五備”；細(xì)備課——3月末，各區(qū)備課組開展集體備課，針對(duì)不同的教師結(jié)構(gòu)，進(jìn)行二次備課、三次備課……備好課，是上好課的前提。在經(jīng)歷充分備課后，青年教師們的課堂異彩紛呈，展現(xiàn)了各具特色的自己。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">韓秋麗老師執(zhí)教二年級(jí)的繪本閱讀指導(dǎo)課《小豬變形記》?？?，學(xué)生們徜徉在繪本里，看圖、讀故事、展開了豐富的想象。</h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">苗思宇老師很享受“驗(yàn)收”的過程。在輕松愉悅的課堂驗(yàn)收后表示：今后要多聽課，多看，多學(xué)，使自己的教學(xué)更加完善。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊桐老師執(zhí)教二年級(jí)《我是一只小蟲子》，精心準(zhǔn)備，課上楊老師耐心指導(dǎo)，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊杏懈星榈乩首x，讀出了小蟲子的心情，讀出了專屬于小孩兒自己的奇特想法。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王鹿鳴老師執(zhí)教的是三年級(jí)《清平樂·村居》，將說課、上課、講座于一體，正像她在講座時(shí)的題目中說的那樣“為中年級(jí)古詩詞教學(xué)插上了靈動(dòng)的翅膀”。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">袁原老師執(zhí)教三年級(jí)《海底世界》，課上學(xué)生有獨(dú)學(xué)，有合作。她在微講座中以《 采積累之花 釀?wù)Z文之蜜》為題，詳細(xì)地再現(xiàn)了她的教學(xué)主張和日常教學(xué)中的日積月累。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">韓香老師執(zhí)教《四時(shí)田園雜興》。循循善誘引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合感悟鄉(xiāng)村的意境，課上學(xué)生積極踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法。在講座《發(fā)掘語文課本語言靈動(dòng)之美》中，提出了自己在語文課本中的靈動(dòng)發(fā)現(xiàn)。</h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊爽老師執(zhí)教的是三年級(jí)群文閱讀指導(dǎo)課《童話中的反復(fù)》，這是一個(gè)統(tǒng)編教材倡導(dǎo)的新課型。楊老師在40分鐘里引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)童話中的反復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，畫“結(jié)構(gòu)圖”，學(xué)生們分小組創(chuàng)編出了有趣的童話。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馬海英老師執(zhí)教了《自己的花是給別人看的》。她在精心準(zhǔn)備參加此次活動(dòng)后感慨頗多：這次活動(dòng)讓我對(duì)語文閱讀教學(xué)有了更深層次的理解，特別是微講座環(huán)節(jié)讓我能更好地把理論與實(shí)際教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，做到深入淺出，讓我的語文課堂更接地氣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊坤老師雖然一人教兩個(gè)班級(jí)，精力有限，但準(zhǔn)備得仍然很充分。在《田忌賽馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)上依托課后練習(xí)題，抓住人物細(xì)節(jié)描寫朗讀、品析人物特點(diǎn)。在總結(jié)會(huì)上，楊老師說：這次活動(dòng)對(duì)我是一次很好的歷練，極大地提升我課堂教學(xué)的能力，挖掘了我教學(xué)方面的潛力，這次課堂活動(dòng)教學(xué)對(duì)我今后的教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，讓我明確了前進(jìn)的方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張悅老師穩(wěn)重的教態(tài)，極強(qiáng)的親和力是她的優(yōu)勢(shì)。她按照自己明確的教學(xué)目標(biāo)去上語文課，一直追求成為一個(gè)具有人格魅力的語文老師，致力于上出條理清晰、風(fēng)趣幽默、講解恰到好處，讓學(xué)生或如臨海洋、或如沐春風(fēng)、如沐甘霖的語文課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐林老師通過一年級(jí)《小池》的古詩教學(xué)，在經(jīng)歷了備課、磨課、上課后，對(duì)未來充滿了無限期待“胸藏文墨若懷谷，腹有詩書氣自華”。她說：“朝氣蓬勃的孩子，更需要汲取知識(shí)的營養(yǎng)，前路漫漫，我會(huì)繼續(xù)加足馬力?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孫赫老師與侯倩楠老師很是巧合，同課異構(gòu)《南轅北轍》。孫老師輕松自如，侯老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，雖教法不同，但他們都帶領(lǐng)孩子們沉浸在寓言故事中，讀文、寫字、學(xué)詞、語訓(xùn)，孩子們?cè)谧灾?、合作、探究中明白了不要南轅北轍的道理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄧鶴巖老師執(zhí)教了一節(jié)經(jīng)典讀書匯報(bào)課——《走進(jìn)三國演義》。在琴棋書畫賞三國、古戲新編唱三國、刀槍劍戟品三國、傳統(tǒng)節(jié)目演三國四個(gè)章節(jié)里，將每一個(gè)學(xué)生們置身三國經(jīng)典，由“走進(jìn)”，到“親近”，營造了豐富、多元、立體、濃郁的經(jīng)典味兒。</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">邢航老師執(zhí)教的《野荷塘》，教風(fēng)大氣、自如，思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)感悟荷葉、荷花的美，品析野荷塘的特點(diǎn)。在活動(dòng)后，邢老師興奮地說：“這次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，不僅提升了我的課堂教學(xué)能力，讓我學(xué)會(huì)了在課堂上如何更多的去關(guān)注學(xué)生，更為我今后的教學(xué)工作指明了方向?！?lt;/span></h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次驗(yàn)收活動(dòng)尾聲，教師們發(fā)表了感言，高老師進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：</h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??來到哈達(dá)，看到了新生力量，老師雖然年輕，但能依標(biāo)備課，按標(biāo)上課，突出注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文教師的校本培訓(xùn)落實(shí)到位，學(xué)校層面有長遠(yuǎn)規(guī)劃，教師知道怎么做。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??教師能夠在課堂活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??老師們?cè)谡n件制作上，有很多亮點(diǎn)，充分將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??參與驗(yàn)收的教師準(zhǔn)備充分，部分講課或微講座稍作改動(dòng)可以達(dá)到展示課的標(biāo)準(zhǔn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高老師針對(duì)暑期開學(xué)教材全面改版，使用統(tǒng)編教材的實(shí)際，做了具有預(yù)見性的指導(dǎo)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??備課時(shí)確立教學(xué)目標(biāo)要有全局意識(shí):</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，看本冊(cè)教材的要求，看本冊(cè)教材的單元目標(biāo)，最后看我們本課兒的落腳點(diǎn)在哪兒。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??要重視課后那些體現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)的練習(xí)題和書中的泡泡提示語。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和語文學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)閱讀教學(xué)增量和增質(zhì)，要重視由單篇閱讀向群文閱讀和整體書的一體化發(fā)展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">驗(yàn)收結(jié)束，趙校長向老師們提出了殷切的希望：希望后調(diào)入的年輕教師，要少進(jìn)行“橫向?qū)Ρ取?，易帶來成長壓力；要多進(jìn)行“縱向評(píng)價(jià)”，去追求自我發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次課堂教學(xué)驗(yàn)收活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，這是對(duì)我校課堂教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)，也是教學(xué)水平的一次展示，更是進(jìn)修學(xué)校為全體青年教師成長和發(fā)展搭建的一個(gè)平臺(tái)。通過此次驗(yàn)收活動(dòng)，青年教師們的課堂教學(xué)“四項(xiàng)能力”得到顯著提升，即：解讀文本能力、駕馭教材能力、設(shè)計(jì)教學(xué)能力和組織教學(xué)能力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)海無涯，教無止境。每一位青年老師以驗(yàn)收活動(dòng)為契機(jī)，重新審視自己的教學(xué)，進(jìn)一步深入落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃新的努力方向。我們堅(jiān)信在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，會(huì)有更多青年教師快速成長為“熟手”和“高手”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">制作:袁 原</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圖片:譚洪博</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿:梁國紅 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">袁 原</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 韓 香</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核:趙鵬宇</h3>