<h3> 2019年4月25<span style="line-height: 1.8;">日上午，</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">“2019春全國小學(xué)語文前沿課堂統(tǒng)編教材教學(xué)觀摩研訓(xùn)會(huì)”</span><span style="line-height: 1.8;">在美麗的廣西大學(xué)體育館如期舉行。來自廣西各地的上千名小學(xué)語文教師歡聚一起，開啟了為期兩天精彩的學(xué)習(xí)觀摩之旅。</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>(一)古詩文教學(xué)</b> </h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 上海名師戴建榮團(tuán)隊(duì)執(zhí)教《泊船瓜洲》、《靜夜思》，古風(fēng)古韻的吟誦教學(xué)，令全場(chǎng)師生沉浸其中，穿越到寧和的舊時(shí)光，通過吟誦，讓孩子超越字面分析，由感性到理性，充分領(lǐng)略古詩言簡(jiǎn)意賅，凝練雋永的內(nèi)涵與美。這，才是古詩文教學(xué)應(yīng)有的樣子。</h3> <h3> 周思成老師通過抓入聲詞讓孩子們吟出詩味，在了解京口、瓜州、鐘山三者地理位置及詩人生平后，孩子們的吟誦融入了自己的真情實(shí)感。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 全國新生代名師，古詩文教學(xué)專家<span style="line-height: 30.6000003814697px;">戴建榮，</span><span style="line-height: 1.8;">他向我們展示了從平仄方面引導(dǎo)孩子吟誦，他的肢體語言非常豐富，通過手勢(shì)幫助孩子們找到吟誦的技巧，使得吟誦有法可依。他的板書也別具特色，正如學(xué)生所說，像心電圖，使得吟誦有跡可尋。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>(二)閱讀課教學(xué)</b> </h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 四川名師李海容團(tuán)隊(duì)攜三位工作室名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教單篇精讀、群文（古詩文）閱讀、整本書閱讀，層次分明又非常完整地呈現(xiàn)小語閱讀課堂三種基本形式。</h3> <h3> 陳明華老師向我們展示如何進(jìn)行古詩的群文閱讀《古詩中的酒》，通過學(xué)習(xí)一篇帶三篇，讓學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，體會(huì)這一組詩歌表達(dá)的情感，理解古詩中酒與情、景之間的關(guān)系。</h3> <h3> 名師劉文虎向我們展示了單篇精讀閱讀課《普羅米修斯》。劉老師注重批注式閱讀，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀感悟，善于抓住課文中的留白進(jìn)行想象，使孩子們感受到了普羅米修斯為人類的幸福而忍受苦難的獻(xiàn)身精神。</h3> <h3> 現(xiàn)在都提倡讓孩子們閱讀整本書，李智老師在整本書閱讀教學(xué)中給我們起了很好的示范作用。先是整體回顧小說內(nèi)容，再聚焦主人公特點(diǎn)，引出對(duì)成長(zhǎng)話題的思考，最后精彩回放，師生選擇美文，誦讀欣賞。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>(三)游戲教學(xué)課例</b> </h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 金曉芳名師工作室團(tuán)隊(duì)提倡教育“為兒童而教，順天性而育”。他們<span style="line-height: 30.6000003814697px;">針對(duì)孩子好奇的天性，</span><span style="line-height: 1.8;">給我們帶來了兩節(jié)游戲教學(xué)課例，讓孩子們?cè)趧?dòng)中學(xué)，玩中學(xué)，巧中學(xué)。</span></h3> <h3> 陳培驪老師的《青蛙賣泥塘》讓孩子在表演中理解詞語的意思，懂得文章內(nèi)容，了解青蛙的性格。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好，深受孩子們的歡迎。</h3> <h3> 韓凌琦老師先讓孩子們欣賞說書的精彩視頻，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，再以優(yōu)秀說書人的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)孩子們快樂學(xué)習(xí)，最后表演說書《楊氏之子》，達(dá)到有感情地背誦的目的。孩子們參與的熱情很高。</h3> <h3> 瞧，這小小說書人還是像模像樣的嘛！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>(四)習(xí)作策略單元教學(xué)</b> </h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 習(xí)作教學(xué)一直是老師們的難題。本次研訓(xùn)會(huì)，向我們展示了寫作策略單元教學(xué)《奇妙的想象》同課異構(gòu)。授課<span style="line-height: 1.8;">的兩位老師都很注重以單元</span><span style="line-height: 1.8;">課文為例，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們</span><span style="line-height: 1.8;">展開豐富的想象，先說后寫，再展示、點(diǎn)評(píng)，取得了較好的教學(xué)效果。</span><span style="line-height: 1.8;">但是他們的課堂又有自己獨(dú)特的</span><span style="line-height: 1.8;">教學(xué)魅力。</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"></span></h3> <h3> 巢慶泉老師循循善誘，鼓勵(lì)孩子們大膽想象，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。他在學(xué)習(xí)范文后與孩子們一起制定寫作框架，這對(duì)于剛剛作文起步的孩子來說是很有必要的。</h3> <h3> 黃冬老師更善于利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子們發(fā)揮奇思妙想，同時(shí)，她也很善于引導(dǎo)孩子們小結(jié)、歸納寫作方法，并遷移到自己的寫作中。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">名</span><span style="line-height: 1.8;">師們以不同的教學(xué)方式，</span><span style="line-height: 1.8;">展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，</span><span style="line-height: 1.8;">專家的講座、</span><span style="line-height: 1.8;">辯課論課，讓</span><span style="line-height: 1.8;">我們了解到教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，</span><span style="line-height: 1.8;">使我們的教學(xué)視野更開闊。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 本次活動(dòng)，在<span style="line-height: 30.6000003814697px;">睿智風(fēng)趣的</span><span style="line-height: 1.8;">主持人的帶動(dòng)下</span><span style="line-height: 1.8;">，會(huì)場(chǎng)氣氛很熱烈。</span></h3> <h3> 聽課的老師們認(rèn)真聆聽名師們的課堂，參與專家的互動(dòng)，積極在“前沿課堂”微信平臺(tái)上表達(dá)自己的思考與想法，營造了開放、良好的研討氛圍。</h3> <h3> 廣西大學(xué)附屬小學(xué)——君武小學(xué)的孩子們給我們留下了非常深刻的印象。<span style="line-height: 30.6000003814697px;">他們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)讓人贊嘆，更讓人贊嘆的是</span><span style="line-height: 1.8;">他們?cè)谡n前口語交際中的表現(xiàn)。他們的課前口語交際全是以詩文為主題，低年段主要展示某個(gè)主題的詩文，中高年段則是分享自己喜歡的詩句或介紹自己欣賞的詩人。每個(gè)孩子都落落大方，積極發(fā)表自己的意見。</span></h3> <h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"> </span><span style="line-height: 1.8;">時(shí)間不止，思考無限，我們將帶著收獲，一路思考前行。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3>