<h3>醴陵市教育局教研室 唐志紅</h3> <h3>（孩子）我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)開花的夢(mèng)。</h3><div>（老師）我們有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)讓孩子開花的夢(mèng)。</div><div>（師生）我們都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)讓我們的祖國(guó)更美麗的夢(mèng)。</div><h3> —— 題記</h3> <h3> 2018年的5月，</h3><div> 是一個(gè)尋常的五月，</div><div> 又是一個(gè)不一樣的五月。</div><div> 很多個(gè)大小孩，</div><div> 和很多很多的小小孩，</div><div> 在文學(xué)面前，</div><div> 寧?kù)o地端坐。</div> <h3> 這個(gè)五月，我們因閱讀怦然心動(dòng)。</h3><h3> 醴陵市教育局——擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，為點(diǎn)亮醴陵孩子們心中那盞明燈，為讓更多的孩子成為內(nèi)心清寧、內(nèi)核強(qiáng)大的人，結(jié)緣，牽手——向著共同的閱讀夢(mèng)。</h3> <h3> 2018年8月上旬，廈門。筼筜書院。</h3><h3> 與一群有理想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍R聚于此。</h3><div> 我們共同的名字，叫“追夢(mèng)人”，因?yàn)?，我們追尋的，是一個(gè)關(guān)于兒童閱讀和全民閱讀的夢(mèng)，關(guān)于更好的未來(lái)和更強(qiáng)的中國(guó)的夢(mèng)。</div> <h3> 長(zhǎng)久以來(lái)，教師閱讀的被動(dòng)和形式，兒童閱讀的低質(zhì)和喧鬧，家庭閱讀的缺失和匱乏，都如鯁在喉，讓我們無(wú)法言說(shuō)閱讀推廣的艱難。如何根據(jù)本地特點(diǎn)，打造適合本土的閱讀之路？如何有效激勵(lì)教師成長(zhǎng)，構(gòu)建以閱讀為導(dǎo)向的教師激勵(lì)體系？如何打造良性的閱讀區(qū)域共建之路，助推全民閱讀？</h3><h3> 道阻且長(zhǎng)。</h3><h3> 但我們堅(jiān)信:只要上路，就會(huì)遇上慶典。</h3><h3> 2018年8月底，《醴陵市教育系統(tǒng)“親近母語(yǔ) 愛尚閱讀”閱讀推廣方案》正式出臺(tái)。我們呼吁:閱讀推廣，我們不能做見證者，我們要做行動(dòng)者和建設(shè)者。</h3><h3> 出發(fā)，義無(wú)反顧。</h3><h3> 出發(fā)，目光篤定。</h3><h3> 出發(fā)，腳步沉穩(wěn)。</h3><h3> </h3> <h3> 越來(lái)越多的變化，越來(lái)越多的美好，越來(lái)越多的感動(dòng)，紛至沓來(lái)。 </h3><div> 班級(jí)圖書角建起來(lái)了，圖書上架了。</div><div> 綠光芒瓷城讀書會(huì)成立了，共讀共享開動(dòng)了。</div><div> 校長(zhǎng)悅讀共同體成立了，讀書論壇開啟了。</div><div> 晨誦和午讀課程進(jìn)入學(xué)校了，朗朗書聲響起來(lái)了。</div><div> 閱讀課開設(shè)起來(lái)了，課程研討應(yīng)運(yùn)而來(lái)了。</div> <h3> 種子教師培訓(xùn)，閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)，校長(zhǎng)研習(xí)營(yíng)，在教育局和擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的聯(lián)合組織中，如火如荼開展起來(lái)了。</h3><div> 繪本館、童詩(shī)創(chuàng)作教室、朗讀者、童話書簽、經(jīng)典誦讀大會(huì)、親子共讀、閱讀之星評(píng)選、“閱讀的力量”第一屆教師讀書論壇暨班級(jí)讀書大會(huì)……一幕又一幕，或悄然，或歡欣，在每一個(gè)尋常的日子里上演。</div> <h3> 欣欣然，學(xué)校朗潤(rùn)起來(lái)了，教師明亮起來(lái)了，孩子們鮮活起來(lái)了，家庭澄澈起來(lái)了。</h3><div> 看，閱讀時(shí)的孩子，神情是安靜而專注的；誦讀時(shí)的孩子，眼睛是雪亮而歡欣的。于是，許多美好的東西就這樣恣意流淌到孩子的心田。</div><div> 這個(gè)全神貫注的孩子，你相信他之前是那個(gè)原本毫無(wú)規(guī)矩的孩子嗎？</div><div> 這個(gè)自信大方的聲音，你知道她以前是多么沉默嗎？</div><div> 這些純真明媚的笑容，你知道他們來(lái)自于最偏遠(yuǎn)的山村嗎？</div><div> 這些溫暖貼心的陪伴，你相信他們來(lái)自于最貧困的學(xué)校嗎？</div><div> 我們和書籍，就這樣深情交會(huì)；</div><div> 孩子與老師，就這樣心心相印。</div><div> 全民閱讀的夢(mèng)想，就這樣含苞欲放。</div> <h3> 詩(shī)人惠特曼的詩(shī)中說(shuō):</h3><div> “有一個(gè)孩子每天向前走去，</div><div> 他看見最初的東西，他就變成那東西，</div><div> 那東西就變成了他的一部分……”</div><div> 生命很漫長(zhǎng)，我們一路向前走去，途中會(huì)遇見許多人與事。</div><div> 生命也很短暫，你必須對(duì)某樣?xùn)|西傾注你的深情。當(dāng)你白發(fā)蒼蒼，當(dāng)你垂垂老矣，回首人生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些被你影響、因你改變的人和事，會(huì)讓你歸來(lái)依然如翩翩少年。</div><div> 我們始終想要傾注的深情，是通過(guò)閱讀，讓每一個(gè)孩子遇到那簇盛開的紫丁香，而不是那團(tuán)雜亂的野草。我們的夢(mèng)想與信仰，是讓在閱讀中浸潤(rùn)的孩子，長(zhǎng)大后或謙恭有禮，或溫潤(rùn)如玉，或勇于探索，或敢于擔(dān)當(dāng)……</div><div> 因?yàn)椋?lt;/div><div> 孩子的模樣，就是未來(lái)中國(guó)的模樣。</div><div> 孩子的美好，就是中國(guó)的美好！</div>