<h3>最近講到“功能關系”，感覺娃們有點吃力，這是高中階段的重難點，與其硬攻，傷敵一萬自損八千，不如智取，側面迂回多點開花。</h3><h3><br></h3><h3>為此，我專門買了幾個吃貨神器，還從王老師那里順了一把核桃，先給娃吃點核桃，補補腦。</h3><h3><br></h3><h3>想吃?有條件</h3><h3>先回答肖老師的問題:</h3> <h3>問題一:</h3><h3>彈力做功和彈性勢能變化的關系是什么？</h3> <h3>答案:</h3><h3>拉長彈簧過程中，彈力做負功，彈性勢能增大。</h3><h3>彈簧復原過程中，彈力做正功，彈性勢能減??；</h3><h3>W彈=—ΔEp彈</h3> <h3>問題二:</h3><h3>上拉過程中，哪些力在做功?能量怎么變化？</h3><h3></h3> <h3>答案:</h3><h3>在豎直向上拉長彈簧的過程中:</h3><h3>重力做負功，重力勢能增大(W重=—ΔEp重)</h3><h3>彈力做負功，彈性勢能增大(W彈=—ΔEp彈)<br></h3><h3><br></h3><h3>小球和彈簧組成的系統(tǒng)機械能增大，增大的機械能來自人的拉力做功(ΔE=W拉)</h3> <h3>問題三:</h3><h3>放手后下落的過程，哪些力在做功，能量怎么變?</h3> <h3>答案:</h3><h3>在放手后，小球下降的過程中:</h3><h3>重力一直做正功，重力勢能一直減小</h3><h3>彈力先做正功，再做負功，彈性勢能先減小后增大，但總量減小<br></h3><h3><br></h3><h3>合外力做正功，動能增大(W合=ΔEk)</h3><h3>減小的勢能=增大的動能，這叫機械能守恒(ΔEp=—ΔEk)</h3> <h3>問題四:</h3><h3>小球和核桃碰撞的過程，幾乎沒有力做功，為什么還這么激烈?</h3><h3></h3> <h3>答案:</h3><h3>在短暫的碰撞過程中:</h3><h3>合外力沖量為負，所以小球的動量減小(Ft=ΔP)，</h3><h3>由于碰撞時間很短暫，所以撞擊力很大。</h3><h3><br></h3><h3>核桃:啊，我的腦殼碎了一地……</h3> <h3>怎么感覺這玩意能玩很久?</h3><h3>至少下個月學到動量定理時，還能接著玩。<br></h3><h3>等高二學了彈簧振子，還有新的玩法:</h3> <h3>你有沒有發(fā)現(xiàn)小球的振動具有對稱性，請證明這種運動是否為簡諧運動?</h3><h3>即F回=—kx(x為小球偏離平衡位置的位移)</h3> <h3>這么好玩的東西，當然要送給最會玩的人，那得是這次半期考試，各班的第一名。</h3><h3></h3> <h3>讓他們帶著大家一起玩，玩懂動能定理、機械能守恒定律、能量守恒定律、動量定理、動量守恒定律、簡諧振動……</h3><h3>你們要是把經(jīng)典力學給玩壞了……</h3><h3>那肖老師可就只好失業(yè)去賣核桃了。</h3> <h3>同學，我看你最近印堂發(fā)黑，眉宇間透著疲憊，肯定是物理沒學好，腦細胞都少了吧？來來來，在我這買兩斤核桃補一補。</h3> <h3>附這次半期考試的答案:</h3> <h3>延伸閱讀:</h3><h3><a href="http://www.jiudian163.cn/22vteixv?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>一攬子解決功能關系和能量定義</a><br></h3><h3><a href="http://www.jiudian163.cn/24iisxwk?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>小破球歷險記之——功能關系</a><br></h3><h3><a href="http://www.jiudian163.cn/22v6y3ul?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>為什么彈性勢能不會為負?</a><br></h3><h3>更多科普文章請在美篇APP關注“肖老師科普”</h3>