<h3>（一）這才是學習——參訓教師篇</h3> <h3>經過導師的反復指導修改，老師們夜以繼日的調整準備，5月8日，參訓的數學、英語組老師們進行了磨課活動。</h3> <h3>數學組周龍龍在導師的指導關注下授課，<span style="line-height: 1.8;">試講了《平面圖形的周長和面積》，總的感覺兩地學情差別還是很大的。</span></h3> <h3>課后，陳婷婷老師做了詳細的點評。她對課堂每一個細節(jié)的關注設計，對每一個知識點嚴謹態(tài)度，令人肅然起敬。有這樣敬業(yè)的老師，難怪游小會這么優(yōu)秀。遇到這樣的導師，真是參訓學員的榮幸，也許老師們學不會她上課的模式，但我一定會向她學習，學習她嚴謹的態(tài)度，學習她嚴謹的語言，學習她敬業(yè)的精神，不斷提升自我。</h3> <h3>數學組吳娜在導師的指導下講授了《<span style="line-height: 1.8;">兩位數加一位數（進位）</span><span style="line-height: 1.8;">》。</span></h3> <h3>在指導老師的耐心指導下，英語組的四位老師進行了精心的備課，在今天早上也進行了初次試講研磨。</h3> <h3>虛心好學，不恥下問，反復磨練，這就是學習。</h3> <h3>（二）這才是學習——名師引領篇</h3> <h3>語文組的成員有幸參加了名師工作室的聯誼研討活動，會上聆聽了專家?guī)淼膬晒?jié)觀摩課，不知不覺中我們自己也變成了一名虔誠的小學生，被老師高超的教學技藝漸漸帶入佳境。</h3> <h3>吳迪老師的課<span style="line-height: 1.8;">《爬山虎的腳》和 陸垚老師的課《青蛙賣泥塘》，一位設計</span><span style="line-height: 1.8;">細</span><span style="line-height: 1.8;">膩沉穩(wěn)，一位課堂熱情奔放。兩種截然不同的風格給我們帶來了不一樣的感受與收獲。她們非常注重對學生書寫的培養(yǎng)。陸垚老師的一句“說停就?！钡恼n堂用語給人留下了深刻的記憶。</span></h3> <h3>大家還聆聽了即將赴丹奉獻愛心，做專題輔導和報告的語文名師工作室指導專家、<span style="line-height: 30.6px;">南</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">京</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">市</span><span style="line-height: 30.6px;">小</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">學</span><span style="line-height: 30.6px;">語</span><span style="line-height: 30.6px;">文</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">教</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">育資深專家</span><span style="line-height: 1.8;">洪灝的點評指導。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 不僅僅關注結果，更重視學習過重，讓學生學，促使學生會學，學會，這才是學習。</span></h3> <h3>（三）這就是學習——調研篇</h3> <h3>調研組一行則來到了秦淮區(qū)教師發(fā)展中心。聽取了朱一峰書記對研訓中心總體情況的介紹及工作情況的分享。發(fā)展中心集教育科研和教師培訓于一體，整合了信息中心、教師進修學校、教研室等職能部門。</h3> <h3>教育局分管人事的俞局長及發(fā)展中心分管小學的聶主任、分管中學的丁主任就調研組關心的話題進行了解答，特別就質量調研及評價、教育科研等話題做了專題報告，并贈送了相關的研究成果資料。調研組還就其他一些問題單獨進行了交流，走訪了部分學科教研員。</h3><h3>帶著問題去探索，虛心請教，這就是學習。</h3><h3><br></h3> <h3>（四）熱情好客的月牙湖小學</h3> 下午，學習團隊全體老師遠赴月牙湖小學，觀摩社團活動。學校韓校長一行熱情的接待了我們，舉行了隆重的歡迎儀式。<h3><br></h3> <h3>大家在師生們熱烈的掌聲中步入多功能演播大廳，社團的孩子們在小主持人的指揮下展示了精彩的節(jié)目。</h3> <h3>月牙湖小學韓校長與科教局王局長互換校旗，少先隊員們?yōu)榇蠹遗宕骷t領巾，贈送具有學校特點、地域特色、科技含量的小飾品，用3D打印機打印的學校logo圖案，并鑲嵌有南京各名勝景點圖案的鑰匙扣掛件。</h3> <h3>舞蹈 、朗誦《匆匆》 、啦啦操 、陶笛演奏 、 朗誦《我的中國夢》等節(jié)目逐一上演。</h3> <h3>（五）這才是學習——學生篇</h3> <h3>學生們完成的頗有科技含量科技創(chuàng)新作品：城墻主題科創(chuàng)作品展示。跟蹤游人自動講介的智能語音系統(tǒng)、大數據檢測統(tǒng)計游人設備、智能監(jiān)測報警系統(tǒng)、自動感應監(jiān)測系統(tǒng)，自動磨墨播放音樂練習書法智能機器等，給人以視覺上的震撼、心靈上的震驚，眼前一亮，耳目一新，這是小學教育？這才是學習！</h3> <h3>大家還親眼目睹了學生用電容、電阻、LED等焊接成的彩燈盤，親自動手在社團老師指導下也進行了焊接制作。</h3> <h3>大家深深感受到，這樣的學校和老師才是在做教育，學生接受這樣的過程和經歷才叫學習。</h3> <h3>（六）不忘初心，深夜研磨——這就是學習</h3> <h3>深夜返回住地，大家又急匆匆的開始忙碌明天的教學準備工作。</h3> <h3>這才是學習，這就是學習！</h3> <h3>組稿：秋霞 龍龍 慧敏</h3>