<h3> 五月，熱情洋溢，生機盎然。在這個百鳥爭鳴、翠綠欲滴，花香四溢的美好季節(jié)，海城市教育局黨委在時代東風的引領(lǐng)下，高瞻遠矚，以大格局、大智慧、大勇氣，頂層設計，銳意進取，牽手全國名師工作室聯(lián)盟，承辦了《全國名師工作室聯(lián)盟“教學轉(zhuǎn)型與課堂創(chuàng)新”高峰論壇——暨全國中小學教學轉(zhuǎn)型與課堂創(chuàng)新優(yōu)秀成果展示》活動。</h3> <h3> 5月12日，來自全國名師工作室聯(lián)盟成員、全國各地的教育界代表走進享有“東北第一縣”之稱的美麗城市海城，為我們?nèi)械闹行W教師帶來了一場教育盛宴。</h3> <h3> 站前小學作為全國“教學轉(zhuǎn)型與課堂創(chuàng)新”高峰論壇初中英語分會場，一大早，便迎來了來自全國各地的專家學者、英語教師前來此參加會議。</h3> <h3> “鞍海峰會群英會，千山論教尋師道……”來自海城二中的韓雪老師敲開了這次培訓的大門。</h3> <h3> 全國名師工作室聯(lián)盟理事會常務理事；江蘇省無錫市教育科學研究院初中英語教研員；無錫市英語學科帶頭人；全國第七屆初中英語教學觀摩展評會一等獎獲得者；教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心“菁華杯”初中英語教學研討會特等獎獲得者包豐教授為大家?guī)砹艘还?jié)別出聲面的《chicken beat》課外閱讀課。</h3> <br> 沒有一絲一毫的做作，一切渾然天成。<br> <h3> 包豐教授就初中八年這個年齡層比較熱門的同學關(guān)系這一話題展開講授。</h3> <h3> 包豐教授對每個知識點都處理得非常細致，并通過多種多樣的形式對學生進行訓練，注重培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。</h3> <h3> 他通過創(chuàng)設生動形象的情境激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的主觀能動性，教授學生新詞新句，并充分利用所創(chuàng)設的情境操練所學句型，整個課堂以學生為本，老師引領(lǐng)學生快樂地去觀察、思考、探究，語言風趣幽默，妙趣橫生。</h3> <h3> 其溫馨和諧的教學氛圍深深地地吸引了學生和聽課者的眼球，讓大家沉浸在學習的海洋里。<br></h3> <h3> “高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，唯有仰望高山，方知何謂高遠；唯有躬行景行，才能豁然開朗。 參會的老師聽課后，不禁發(fā)出感嘆。</h3> <h3> “包豐教授的課堂激情綻放，學生學得輕松快樂。包教授能將書本知識生活化、復雜問題簡單化、枯燥知識趣味化、課堂語言幽默化、課堂練習活動化、活動形式多元化、課堂教學高效化，我們真切地感受到了包豐教授快樂智慧高效英語課堂的無窮魅力。</h3> <h3> 在隨后的說課、研討交流中，包豐教授針對課堂設計，課堂生成，學生學習效果等方面做了認真的分析和反思；</h3> <h3> 聽課老師暢所欲言，各抒己見，表達了各自的心聲，提出了教學中的困惑，隨后包豐教授就課標，課程性質(zhì)，教材，課例設計等內(nèi)容做了幽默風趣，深入淺出的講解，給全市初中英語教學者解了疑，答了惑，定了向，指了路。</h3> <h3> 在我們每一位教師的心中或多或少地一直存在著這樣幾個問題，怎樣做好教師這個角色？怎樣做好教育事？如何做學問？這三者又怎樣去協(xié)調(diào)？怎樣互融共通，實現(xiàn)我們完美的教育人生呢？</h3> <h3> 最后，包豐教授用他的講座完美詮釋了微專題《我的教學主張》。撥開了許多教師心頭的疑云，讓我們更加明朗的大步前行！</h3> <h3> 教育夢，是海城教育者共同的夢，我們愿乘著名師送教的東風，播下善思篤行的種子，開出大放異彩的花朵，結(jié)出美味甘甜的果實。</h3>