荻花與櫻花，青春的約定——“我正青春?逐夢武大”荻田中學研學之旅

藍城

<h3>　　2019年5月11日，荻田中學在柯林校長的大力支持下，在柯文平校長的策劃組織下，迎來了一次別開生面的研學活動。本次活動，參與的學生都是經過各班主任遴選出來的，總計46人。為了此次活動能安全有序進行，在柯文平校長的帶領下，我們還加入了政教處的樂庸君主任，以及4位年輕的班主任老師：董明開、邱昌銳、王紅偉、明平成。</h3> <h3>　　早上6點半，清風徐徐，靜謐的校園里流淌著夏草的芳香，一個個紅色的“精靈”打破了原有的平靜，讓整個校園頓時熱鬧了起來。46名身著紅紫色校服的學生陸續(xù)抵達了學校，并互相訴說著今天的心情和憧憬，內心的激動與興奮溢于言表，旁邊還有家長們的叮囑和關心，我們的旅程就在溫情中開始了……</h3> <h3>　　同學們在本次拓展訓練基地負責人羅鳴老師和高教官的引導下，有序地坐上了大巴車。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>魚貫而入，秩序井然！</h3> <br><h3>　　舒適的大巴車上，同學們或分享心情，或欣賞美景，或閉目養(yǎng)神，或聆聽智慧，呈現(xiàn)出一片歡快和諧的場面。</h3> <h3>　　經過數(shù)小時的車程，我們到達了目的地——武漢大學。一下車，我們就感受到了大武漢的熱情，明媚的陽光慷慨地灑在每位學子的身上，和風陣陣，鳥語盈耳，花香撲鼻，我們與一個“青春”的武漢不期而遇了。莊嚴肅穆的武漢大學牌樓矗立在廣場上，學生們注視著牌樓上的“國立武漢大學”這幾個字，頓時心生向往，仰慕之情化成炬光從眼睛里面迸射出來。</h3> <h3>　　合完影之后，我們便正式走進武大，切身感受最高學府的人文魅力。首先迎接我們的是帶領我們這次暢游武漢的導游，在他精彩的講說下，我們對武大有了更深刻的認識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">         武漢大學 (Wuhan University)簡稱“武大”，位于湖北武漢，是直屬于中華人民共和國教育部的副部級全國重點大學，國家首批~985工程”211工程中“201計劃”重點建設高校是與法國高校聯(lián)系最緊密、合作最廣泛的中國校之一，是世界權威期刊《Science》列出的“中國最杰出的大學”之一。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">         武漢大學辦學源頭可溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)1926年組建國立武昌中山</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大學; 1928 年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一: 1949年，更名為武漢大學。學校以櫻花聞名，環(huán)繞東湖，中西合壁式的宮殿建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，被稱為“世界最美”的大學之一。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         珞珈山上風云際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山;辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達天、葉圣陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊，培育了“自強、弘毅、求是、拓新”的大學精神。行走在武大，,感動于歷代武大學子對這片土地執(zhí)著的熱情和關愛，教勵八方游學學子為夢想揚帆，為前路明晰方向。</h3> <h3>　　有人說，一個武漢就是半部中國近代史，而武大就是這半部史書中最亮眼的篇章。在游覽過程中，我們追隨著先輩們的足跡，似乎也在經歷著那個戰(zhàn)火紛飛，勇者無畏的熱血時代！我們緊握時代的脈搏，聆聽100多年前的史歌，兩種青春在武大碰撞出了歲月的火花！櫻花大道上，粉白的花朵已經變成了蓊郁的綠葉，點綴其中的是今天徜徉在廣闊校園里的46朵鮮艷的荻花。</h3> 閑暇時的娛樂……<br><h3><br></h3> <h3>感受武大……</h3> <h3>　　腳步隨著導游的引領，我們來到了武漢大學圖書館。古樸恢弘的建筑特色，一下子就抓住了我們的眼球。濃郁的學術氛圍氤氳在我們每個人的身邊，于是，學生和老師們紛紛在此拍照留念！盡管此次我們未能進入到圖書館里面，未能酣暢地在知識的海洋里遨游，但正是因為有了這些“未能”，才能激起學生們某一天成為這里的主人的“可能”。無奮斗，不青春！</h3> <h3>　　來到武漢大學行政樓的前面，我們行走在綠茵場上，高聳肅穆的建筑像一位智者，站立在我們的眼前?！拔錆h大學”四個鮮紅的字體，在陽光的照射下熠熠生輝，如同一個個跳動的火苗，燃燒著我們內心廣袤的草原。于是，我們便迅速地“占領”高地，把鮮紅的校旗飄揚在武大的心臟?？挛钠叫ｉL調侃地說：“荻田中學的隊伍占領了武漢大學?！?lt;/h3> <h3>繼續(xù)“占領”……</h3> <h3>　　游覽完武大的景點之后，我們便開始了中餐，來到桂園餐廳，學生們在導游和教官的帶領下，有序地排隊取餐。與武大學子們一起共餐，學生們的內心也是無比激動和自豪的，眼睛注視著周圍的一切，是好奇更是景仰。就餐過程中，一個團隊引起了周圍人的關注，那便是七（7）班的同學們，鼓起勇氣主動與外國友人交流合影。雖然交流的語言很普通，但這也是學生們第一次真正地使用所學的知識，與外國友人進行親密接觸。學以致用，方不負青春。正是七（7）班這群可愛的孩子們的勇敢和自信，才激勵了同行的更多的孩子們與外國友人交流的信心。我想這次邂逅，一定會成為他們生命中最美的回憶！</h3> <h3>排隊取餐……</h3> <h3>就餐……</h3> <h3>七（7）班的孩子們與外國友人交流合影……</h3> <h3>與外國友人交流合影……</h3> <h3>與外國友人交流合影……</h3> <h5><font color="#333333"><b>　　離開武大，移步首義廣場，與“敢為人先”的武漢精神來一次心靈的洗禮。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在廣場旁邊，有俗稱“紅樓”的武漢辛亥革命博物館，這里是中華民國軍政府鄂軍都督府舊址，也稱武昌起義軍政府舊址、辛亥革命軍政府舊址等，是武漢辛亥首義文化的標志性景觀。走進紅樓，聽著導游的講解，學生們的思緒被牽引到了百年前那個炮火連天，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時代。感念先輩們用殷紅的鮮血，換來今天祖國的繁榮昌盛，我輩必當牢記國恥，自強不息，發(fā)奮圖強，實現(xiàn)“中國夢”，以慰先輩們的英靈！</span></b></font></h5> <h3>鄂軍都督府前留影……</h3> 聆聽導游們講述辛亥革命的歷史故事……<br><h3><br></h3> <h3>紅樓一景……</h3> <h3>　　隨后我們來到了此次研學之旅的最后一站——辛亥革命博物館。鮮紅的建筑下面，飽含著中國百年的屈辱史，也深藏著中國百年的奮斗史！一進門的紅色浮雕，在無聲地講述著曾經的過往。來到展廳，灰白色的大石塊，靜默地站立在展館入口的兩側，凸起的文字讓人看來格外地觸目驚心！兩側的石塊上，寫著自1840年以來，與各國簽訂的不平等條約：《南京條約》《辛丑條約》《北京條約》等等。這種展廳設計，讓人有種厚重的歷史感，并且厚重得讓人壓抑和悲憤。學生們看著這一個個歷史場景的模擬畫面，無不悲憤痛恨！讓學生自強，讓學生奮進，讓學生明白“落后就要挨打”的真理，口頭上的說教遠遠比不上親眼看見歷史以另外一種方式的再現(xiàn)！吾輩自強！</h3> <h3>辛亥革命博物館內景……</h3> <h3>銘記國恥，自強不息！</h3> <h3>厚重的歷史感……</h3> <h3>歷史場景模擬——《辛丑條約》的簽訂……</h3> <h3>　　正當我們準備出來的時候，眼前瞥過一座金碧輝煌的樓宇——黃鶴樓！這是古代中國和近代中國一次無聲的對話，身處當代中國的我們，自當為中華的偉大復興而不懈奮斗！</h3> <h3>　　中國共產主義青年團的旗幟飄揚在歷史的刻度下，顯得更加明艷奪目！</h3> <h3>　　結束了一天的行程，我們來到了一家餐廳，與學生們共進晚餐。餐桌上，學生們仍抑制不住內心的喜悅，拿出手機，與同伴們分享美人、美景和美事，忙得是不亦樂乎，場面也是熱鬧非凡，正應了我們的主題“我正青春”，這就是青春該有的樣子，這就是青春該有的經歷和收獲！</h3> <h3>　　夏山如碧，夏樹蒼翠，夏花絢爛，武漢的初夏釋放著她最有溫度的熱情，擁抱著我們每一個正值青春的人。</h3> <h3>　　出門在外，安全第一，在感受研學之旅帶來的樂趣和意義的同時，還有這樣一群可愛的人在守護著我們的安全，保證此次活動的效果?？挛钠叫ｉL在忙完報告之后，立即馬不停蹄地來與我們匯合。政教處樂庸君主任帶領4位班主任，全程陪護在學生們的左右，維持秩序，提醒安全！四隊變兩隊，兩隊變四隊，在他們這群可愛的人的組織下，切換自如。</h3> <h3>井然有序的研學隊伍……</h3> <h3>邱昌銳老師在出發(fā)前清點人數(shù)……</h3> <h3>班主任們在維護秩序……</h3> <h3>　　青春且充滿活力的班主任團隊，在閑暇之余，合影留念，并自詡為“五（武）大才子”！</h3> <h3>　　研學途中，我們還遇到了許多志同道合的團隊朋友們，可見研學活動逐漸成為教育中不可或缺的一部分！它不但能開闊學生的眼界，還能真實地感受到世界跳動的脈搏！從教室到戶外，是兩種教育方式的親密配合，是從理論到實踐的有效論證！柯文平校長表示，這樣的活動，以后會繼續(xù)開展！有了這次的經驗，我相信未來荻中的研學活動會更加豐富多彩，荻中的學子們也會更加地感受到學習的快樂和意義！</h3> <h3>研學隊伍的不期而遇……</h3> <h3>　　研學活動，我們將會拾級而上，走向更璀璨、更美好的未來！</h3> <h3>　　返程途中，羅鳴老師和學生們分享一天的收獲和感想，為這次旅行畫上了一個有意義的句號，為下一次留下了一串省略號。最后，他讓學生們拿起話筒，暢談這一天的感受！孩子們你爭我搶，講述自己內心的想法，有對羅老師的智慧感到佩服的，有對自己身上的問題感到反思的，有對老師平常的教誨表示感謝的，也有對自己今天勇敢與外國友人交流表示自豪的……眾說紛紜，數(shù)小時的旅程瞬間變得短暫起來！</h3> <h3>學生們暢所欲言……</h3> <h3>　　“我正青春，逐夢武大”研學活動，在眾人的合力之下圓滿結束。沿途的風景，刻畫在每個人的心里，或旖旎，或厚重，或清新，或滄桑，都編織在一起，成為了我們一生之中最寶貴的財富！愿我們都能像個孩子一樣，懷揣著赤子之心，追逐夢想，勇往直前！</h3> <h3>　　人生的站點有很多，但印象深刻的只有幾個！本次研學活動，我們希望它能像一顆種子，播種在學生們的心田，在時間的催促下能夠生根發(fā)芽，并長成參天大樹，福蔭人生！就像樂庸君主任最后說的那樣，這次是我們當導游帶你們去武大學習、感受，下次我們希望是你們帶我們去武大游覽觀光，回憶青春！</h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。那么，我們的這次研學活動就是在還原教育的本質！</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        無熱血，不青春；無夢想，不青春；無奮斗，不青春！研學之旅，我們將在以后繼續(xù)開展，進無止境，逐夢中國！</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                        </span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                         （文：明平成   圖：樂庸君）</span></h3>