“關(guān)注語文要素，注重單元整合”——常德市2019小學(xué)語文統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)研討暨現(xiàn)場評課比賽活動

北小教務(wù)處

<h3>5月15日至17日，常德市小學(xué)語文統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)研討暨現(xiàn)場評課比賽活動在風(fēng)景秀麗的桃源一中拉開了帷幕。短短的三天時間里，來自各區(qū)縣的教師們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了12堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈的小語統(tǒng)編教材閱讀課，展示了教師靈活運用教材、精準把握小語閱讀訓(xùn)練目標的高水平專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>由桃源縣漳江小學(xué)郭萌老師執(zhí)教的《松鼠》一課，緊扣說明文特點，讓學(xué)生明確作者如何安排寫作素材，揣摩文本語言背后所隱藏的表達秘訣，引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)Α霸趺磳憽钡年P(guān)注。</h3> <h3>武陵區(qū)常蒿路小學(xué)唐捷老師所執(zhí)教的《故宮博物院》，從“有目的地閱讀”這一閱讀策略入手，重視思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會根據(jù)不同任務(wù)有目的地篩選材料、閱讀材料。</h3> <h3>《鹿角和鹿腿》一課是由經(jīng)開區(qū)蓮花池小學(xué)的萬瓊老師執(zhí)教的，她善于抓住文本中的語氣詞，讓學(xué)生通過語氣詞直觀地體會到鹿的心理變化，從而領(lǐng)悟故事中所蘊含的道理。</h3> <h3>澧縣實驗小學(xué)胡雨薇老師執(zhí)教的是《趙州橋》。她緊抓關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生理解趙州橋“精巧”、“美觀”的特點，并從而學(xué)會圍繞一個意思把一段話寫清楚。</h3> <h3>我校曾元香校長由“巧”字入手，從“重視學(xué)法巧遷移”、“傳承文化巧發(fā)揚”、“習(xí)得知識巧積累”三個方面對《趙州橋》一課進行了精彩、獨到的點評，并提出了十分中肯的建議。</h3> <h3>更值得祝賀的是，在本次大賽中，曾元香校長以其深厚的文化底蘊，榮獲評課特等獎！</h3> <h3>《白鷺》一課是由桃源縣實驗學(xué)校的黃麗老師執(zhí)教的。她以富有詩意的語言及別具匠心的教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生走進了別有韻味的語文課堂。讓學(xué)生體會到作者筆下白鷺的“形”美和“神”美，并關(guān)注到其中所蘊含的獨特情感，正所謂“一花一鳥總關(guān)情”。</h3> <h3>石門第四中學(xué)覃靜老師所執(zhí)教的是《蝙蝠和雷達》，她對教材解讀深入，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考提問，使學(xué)生從“想問”變得“能問”。</h3> <h3>漢壽南岳路小學(xué)吳蕾老師執(zhí)教的是《去年的樹》。教師較好地領(lǐng)會了作者意圖，開發(fā)了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生通過鳥兒和其他四個角色的對話，感受到鳥兒對大樹的真摯情誼。</h3> <h3>安鄉(xiāng)縣圍庵小學(xué)宋佳老師執(zhí)教的是短篇小說《橋》。她用極富感染力的語言把學(xué)生帶入到了情況危急的情境之中，抓住文章的寫作特點，指導(dǎo)學(xué)生讀好短句，感受“老漢”的偉大形象，體會作者表達的深刻思想感情。</h3> <h3>《王戎不取道旁李》由鼎城區(qū)武陵小學(xué)楊晶老師執(zhí)教。她注重朗讀，讓學(xué)生在朗讀中理解文意，感受古文的韻味。并能巧妙引用多首古詩文，使得課堂內(nèi)容充實、有趣。</h3> <h3>《普羅米修斯》由津市第一小學(xué)的錢亞炯老師執(zhí)教。她善于啟發(fā)學(xué)生想象思維，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的神奇，感悟人物形象。</h3> <h3>由語用課題組鼎城區(qū)武陵小學(xué)劉美霞老師執(zhí)教的《花的學(xué)?！?，緊扣單元目標，抓住語言表達的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，樂在其中。</h3> <h3>臨澧第一完全小學(xué)王娟老師執(zhí)教的《肥皂泡》，從教學(xué)目標出發(fā)，緊扣動詞，聯(lián)系實際生活，幫助學(xué)生理解難懂的詞句，彰顯了獨特的教學(xué)價值。</h3> <h3>最后，武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)語文組教師代表對小語統(tǒng)編教材進行了經(jīng)驗分享，市教研室張璟主任對本次活動作出了思考及總結(jié)。</h3> <h3>此次學(xué)習(xí)觀摩不僅讓我收獲頗豐，也讓我意識到，統(tǒng)編教材的全面推廣意味著對小語教師們提出了更新、更高的時代要求，我們應(yīng)努力鉆研，提高自身語文素養(yǎng)。</h3><h3>教育教學(xué)，我們永遠在路上！</h3>