<h3>正如李白詩人所言：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。</h3><h3>2019年5月23日，我校新校區(qū)四年級組全體教師在二年級四班召開期中考試成績分析會。本次會議由年級組長李永利老師主持，帶領大家共同總結這一階段的教育教學工作。</h3> <h3>第一位上臺發(fā)言的是語文組知性優(yōu)雅的王瑾老師―――“<span style="line-height: 1.8;">一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘”。在語文教學中一直有自己獨特教學智慧的王瑾老師</span><span style="line-height: 1.8;">先是分析了本次考試各班存在差距的原因，接著分享了自己語文教學的一些見解。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">她認為語文學習是一</span><span style="line-height: 1.8;">個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔?！熬凵吵伤?，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。在本學期，老師們會更注重對學生基礎知識的鞏固與提升，尤其是在日?；顒又械膶W習。</span></h3> <h3>緊接著是數學組里素有“巾幗不讓須眉”的朱清老師上臺分享了她對于此次考試的看法與經驗。</h3><h3>在工作中認真負責的她對于本次成績分析的各種數據依然有著一絲不茍的態(tài)度。從數據分析中了解到，學生的數學成績有著偏兩極化的趨勢發(fā)展。因而她認為當務之急是提升處于中間層次學生的數學成績，同時也要更多的關注后進生的學習心態(tài)與習慣。通過“幫扶小組”，建立起同學之間良好的學習氛圍。讓更多的同學在和諧的學習環(huán)境下增強學習數學的自信心，養(yǎng)成學習數學的好習慣。</h3> <h3>接下來發(fā)言的是來自英語組的一位嚴格起來有幽默、平常一件小事都能悟出一個大道理、細心專注的徐芳芳老師。</h3><h3>針對本次考試她做了如下分析：雖然成績不是衡量學生水平的唯一標準，但卻是反映教學問題的一把金鑰匙。她常說的一句名言便是“Rome was not built in a day.”這反映了學生的學習成績并不是考前一蹴而就的，尤其是英語方面的學習，一定是日常學習中對單詞和句型的積累。同時也必須要注重學生英語口語能力的日常表達，讓學生學以致用。</h3> <h3>一向溫文爾雅的品社老師馮麗在此次成績分析大會中侃侃而談，分享了她對于本次考試成績的一些見解。</h3><h3>馮老師認為現階段學生學習品德與社會的最好的方法是“讓品德融入社會”。<span style="line-height: 1.8;">陶</span><span style="line-height: 1.8;">行知先生曾說過“生活即教育</span><span style="line-height: 1.8;">”，新課程理念</span><span style="line-height: 1.8;">也</span><span style="line-height: 1.8;">倡導品德教學回歸</span><span style="line-height: 1.8;">生活。因而，我們要更加注重日常生活中的教學，讓學生感悟到自己是學習主體的地位，讓他們學會敢問、會問和善問。</span></h3> <h3>科學組中幽默風趣的張興源老師為我們分析了本次考試中他認為存在的問題。</h3><h3>都說“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)小學生對于自然科學的興趣最根本的便是讓學生親身參與到課堂教學中來。通過實物直觀或者模象直觀來豐富他們的表象，激發(fā)他們的學習主體性意識。只有學生自己感知了理解了，才能使知識更加牢固的存在在他們的腦海里。</h3> <h3>最后由我們的年級組長李永利老師對本次會議進行總結，李老師在職教中對工作勤懇敬業(yè)，對學生嚴慈并濟，對同事關心指導。<span style="line-height: 1.8;">她</span><span style="line-height: 1.8;">對</span><span style="line-height: 1.8;">我</span><span style="line-height: 1.8;">們</span><span style="line-height: 1.8;">以后的教學</span><span style="line-height: 1.8;">工</span><span style="line-height: 1.8;">作提出三點要</span><span style="line-height: 1.8;">求</span><span style="line-height: 1.8;">：</span></h3><h3>一，靜心備課，認真打磨本專業(yè)知識；</h3><h3>二，把關愛學生與嚴格要求結合起來，既要關注全體學生的全面發(fā)展，也要注重因材施教；</h3><h3>三，要與同事團結合作，定期進行教學研討，促進教學經驗交流。</h3> <h3></h3><h3>“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！崩罾蠋熢诳偨Y發(fā)言時，勉勵我們大家從小事做起，把每一個細節(jié)做好，按照學校的教育教學要求，以“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，切切實實提高教學質量，讓四年級在現有基礎上完成新的飛躍！</h3><h3> （一小四年級組）</h3>