<h3>5月24日上午，第二次培訓如期而至。國培為學員老師們請來了商丘市外國語實驗小學的樊媛雪老師，樊老師帶來了她自己的兩節(jié)課，這兩節(jié)課都獲得一師一優(yōu)課部級一等獎。從樊老師的課里可以看出她注重培養(yǎng)學生的學習能力，她說：一個孩子的進步、退步都是日積月累的結果，在教學中培養(yǎng)學生學會傾聽，會聽課的孩子成績不會差！</h3> <h3>24日下午，西平縣實驗小學的武守根老師帶來了他的《作文，想說愛你也容易》。武老師從自己的親身經(jīng)歷，講述了二十多年從事作文教學的心得、方法。他說：語文老師是什么？語文老師就是一位愛讀書的人帶著孩子讀書，一位愛寫作的人帶著學生寫作。他鼓勵孩子海量閱讀，“遍讀名著如同滿山栽樹，最后收獲的將是整片森林！”武老師一直要求學生寫真作文，他與學生共讀共寫，桃李不言，下自成蹊。作文因真實而可愛，生活因作文而精彩！武老師還傳授了許多教作文的方法與技巧，讓學員老師們學到許多真本事。</h3> <h3>25日上午進行的是學員老師展示磨課成果。侯東霞老師講授的《草原》，葛婷婷老師講授的《將心比心》，時阿慧老師講授的《荷葉圓圓》。最后由正陽縣育才外國語學校的老師李海橋，對這三節(jié)課進行點評。李老師從語文核心素養(yǎng)的四個維度說起，他認為每堂課得有一個線索，抓住線索展開。教學中讀和說、讀和思、讀和寫相結合。李老師還向學員老師傳授了如何上好微型課，老師們都如獲至寶。</h3> <h3>25日下午，學校老師們根據(jù)上午專家老師指導，再次分組磨課。有了理論指導，有了課標指引，有了眾多老師們的群策群力，磨課初有成效。</h3> <h3>26日上午，夏邑縣六小的郭艷老師帶來了她的課堂實錄《我的發(fā)現(xiàn)》。這堂課是在游戲中讓學生們自己觀察，自己思考，自己發(fā)現(xiàn)，調動了學生積極參與性，讓孩子們想說、要說，說的準確，有話可寫。郭老師還作了《作文可以更有趣》的專題報告，講述了中年級作文應讓學生先說再寫。為此她精心設計寫作前奏，組織許多活動，讓學生去觀察，去體驗，去感受。只要有心就一定能教好作文。</h3> <h3>26日下午，周口經(jīng)濟開發(fā)區(qū)路莊小學的萬世英老師，帶來了她的講座《讓閱讀浸潤孩子的童年》。萬老師講述她如何讓學生愛上閱讀，為什么讓孩子讀整本的書，讀整本的書能培養(yǎng)意志力，培養(yǎng)專注力。萬老師還展示了她如何開展閱讀活動，如何評價。教會了學員老師如何引導孩子閱讀，并推薦了眾多書目，讓老師們讀著書、找書讀。</h3> <h3>27日上午學員老師再次分享自己磨課成果。</h3> <h3>27日下午，學員老師們返校實踐，結合自己培訓所學在自己的學校上一節(jié)公開課。</h3> <h3>27日下午國培班陳書記、霍老師親臨各學校跟蹤指導。</h3> <h3>幾天的學習，讓學員老師們收獲頗豐。明白了上一節(jié)課要有一條線索，這條線索就是你要教給學生什么。掌握了如何上好作文課的一些技巧，如何開展課外閱讀的方法。閱讀教學，作文教學就如同汪洋大海，我們得去尋找，尋找適合自己，適合學生的方法。經(jīng)過培訓，我們已有了方向，尋找語文，我們一直在路上！</h3>