第四小學(xué)課例展示活動超預(yù)期效果 <h3>石柱縣第四小學(xué)2019年春課例研究第三階段——展示活動，于5月27日隆重舉行，效果遠(yuǎn)超預(yù)期想象。</h3><h3> 研究展示活動是整個課例研究最后也是最重要的階段，在這個階段各研究小組回顧活動過程，思考分析各環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找疑難問題的突破口。全校教師在交流展示中，教育思想得以碰撞，摩擦出的教育智慧的星火得以捕捉。</h3> <h3>陳瑜老師代表一年級語文研究團隊展示的活動過程是一盤垂涎欲滴的美食，理論與過程的精彩得以完美融合，在一張張圖片記錄中，我們觀看著他們團隊的故事，在一幅幅思維導(dǎo)圖中，我們欣賞著他們團隊的教育智慧，在一個個飛揚的文字中，我們學(xué)習(xí)著他們團隊的教學(xué)經(jīng)驗。</h3> <h3>二年級語文研究團隊，由年級組長冉彥老師親自匯報。鏗鏘有力的聲音詮釋的是他們團隊滿滿的自信。</h3> <h3>吳建瓊老師代表三年級語文研究團隊，從研究起始階段的分工，到后來一步步推薦，詳細(xì)有條理的進行了展示。</h3> <h3>學(xué)校大多數(shù)這樣的展示活動幾乎是女教師包場，這次男教師也積極來露臉，譚弟明主任是電腦高手，你看他的ppt囊括了“高大上”；他的話：“這次展示活動是團隊給我的分工，我必須要做好”。這是一位男教師對團隊，對學(xué)校給出的宣言，向譚老師致敬，向男神致敬！</h3> <h3>另一個男神叫王建鈡，他渾厚具有穿透力的聲音一定是代表音樂研究團隊的，他的展示結(jié)束，熱烈的掌聲是在為男神喝彩。</h3> <h3>李江霞老師代表美術(shù)研究團隊進行展示</h3> <h3>美女老師香毛毛，大名譚香瓊在展示中說：“這次活動，我明白了團隊是什么，團隊成就自我，這就是我成長的理由”。是的，這也是我們學(xué)校要持續(xù)發(fā)展的必要條件。</h3> <h3>展示中，王建鈡老師，吳建瓊老師榮獲一等獎，冉彥、陳瑜、譚弟明、李江霞老師榮獲二等獎。音樂組，三年級語文組榮獲團隊一等獎 。崔校長頒發(fā)了獎狀，對此次活動給予高度評價，對四小所有老師給予了高度評價。</h3> <h3>這次展示活動是在放學(xué)后進行的，全校教師辛苦、勞累了一天，仍然精神飽滿的參加活動?；顒忧?，調(diào)式ppt的老師們自發(fā)的開始討論，討論活動實效性，討論各團隊的使用方法，展望教研未來的方向，我們四小教師就是這個常態(tài)，任何地方任何空閑時間，只要大家在一起就是一場精彩的教育經(jīng)驗交流。活動結(jié)束后，譚曉琴校長高度評價，每個展示成果都超出她的預(yù)期效果，建議一、四語團隊的展示成果直接投稿發(fā)表。</h3> <h3>在統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的間隙，崔瑛校長，譚小琴校長，朱小瓊主任等給老師們發(fā)紅包娛樂。活動結(jié)束，最后一縷陽光已休息，勞累了一天的老師們，說說笑笑地走在回家的路上。</h3> <h3>散學(xué)后的四小老師都是普通得不能再普通的平凡人，可是在四小這個團結(jié)、積極、向上、向善、向美的集體中卻能凝聚出一股強調(diào)的力量。正如區(qū)區(qū)微草，生于毫末，毫末之草，可以成原。正如陳瑜老師所說：讓我們第四小學(xué)的教研工作向青草更青處漫溯。</h3><h3> 明天的清晨，四小教師將步履穩(wěn)健，笑如蘭花邁進每一間教室。</h3>