<h3> 中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史民俗傳統(tǒng)的國(guó)家,廣大人民群眾創(chuàng)造的各類(lèi)民俗文化,代代傳承。這些民俗不僅豐富了人們的生活,還增加了民族凝聚力。為了弘揚(yáng)中國(guó)文化,讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,民俗文化,體驗(yàn)民俗文化的樂(lè)趣,在第69個(gè)國(guó)際六一兒童節(jié)到來(lái)之際,滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園人民路園開(kāi)展了“六一民俗喜樂(lè)匯”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)共同參與各項(xiàng)民俗游戲活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,感受中華民族熱情、喜慶、團(tuán)結(jié)的文化特色。</h3> <h3>活動(dòng)涵蓋“傳統(tǒng)民俗文化表演”“傳統(tǒng)民俗文化體驗(yàn)”“傳統(tǒng)趣味游戲”三個(gè)維度內(nèi)容。</h3> <h3>我們多才多藝的家長(zhǎng)演繹“陳駙馬羞愧難當(dāng)”??????絕對(duì)夠?qū)I(yè)</h3> <h3>是不是有種“英雄出少年”的感嘆</h3> <h3>雙刀奪槍?zhuān)“詺猓?lt;/h3> <h3>本來(lái)是一家人祖孫三代的武術(shù)表演,爺爺臨時(shí)有事,爸爸兒子出演上陣父子兵</h3> <h3>剛參加完演講比賽并獲得一等獎(jiǎng)的朱樂(lè)樂(lè)媽媽表演了詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》</h3> <h3>寶媽們的擔(dān)花籃上場(chǎng)了</h3> <h3>都說(shuō)江南美,有沒(méi)有被實(shí)驗(yàn)幼兒園的寶媽們帶到江南的感覺(jué)呢</h3> <h3>氣沉丹田,太極文化</h3> <h3>看完表演,體驗(yàn)才剛剛開(kāi)始哦</h3> <h3>操場(chǎng)上,孩子們第一次試著與各種民間手藝“親密接觸”,現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面互動(dòng),欣賞手藝、學(xué)習(xí)手藝,體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深。</h3> <h3>我也擔(dān)一擔(dān)</h3> <h3>教室內(nèi),一個(gè)個(gè)民間游戲,家長(zhǎng)與寶貝玩的不亦樂(lè)乎。<br></h3> <h3>嗨嗨,這是誰(shuí)???玩的那么投入!??</h3> <h3>忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)代版的游戲:撕名牌!哈哈玩的開(kāi)心就是最好的</h3> <h3>豬豬俠!救救我,我在迷宮里出不來(lái)了!</h3> <h3>吹氣球,我是無(wú)敵的哈</h3> <h3>看我!跳繩!</h3> <h3>民俗文化資源的開(kāi)發(fā)與利用將會(huì)是滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接下來(lái)的一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作,隨著社會(huì)的發(fā)展和幼兒成長(zhǎng)需求的變化,我們不斷更新教育觀(guān)念,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化資源進(jìn)入幼兒園,讓幼兒在真實(shí)的情境中“看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、摸得著、做得來(lái)”,在欣賞、體驗(yàn)、探索、合作中潛移默化地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。</h3>