<h3> 2019年6月14日，南充市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作與群文閱讀教學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)在營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)東城校區(qū)學(xué)術(shù)廳如期開展。本次活動(dòng)由南充市教育科學(xué)研究所主辦，營(yíng)山縣中小學(xué)教學(xué)研究室、西充縣中小學(xué)教學(xué)研究室承辦，營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)、營(yíng)山縣城守一小協(xié)辦。這是繼去年5月營(yíng)山、西充兩縣小語(yǔ)教師在西充舉行以“閱讀與寫作”為主題的聯(lián)合教研之后，兩縣小語(yǔ)精英又一次聚首共商習(xí)作與閱讀教學(xué)的聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)全程由云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛悅老師主持。</h3><h3> </h3> <h3> 蒞臨本次活動(dòng)的專家、領(lǐng)導(dǎo)有：南充市教育科學(xué)研究所小語(yǔ)教研員李利群，西充縣教研室小學(xué)室主任王永標(biāo)，西充縣教研室小語(yǔ)教研員謝洪麟、楊愛民，西充縣實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)賈靈波，西充縣張瀾學(xué)校副校長(zhǎng)任蓮，營(yíng)山縣教研室副主任鐘利輝，營(yíng)山縣教研室小學(xué)室主任茍秀英，營(yíng)山縣教研室小語(yǔ)教研員羅勇軍、范巧麗，營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何洪明，營(yíng)山縣城守一小副校長(zhǎng)曹強(qiáng)。來自西充縣實(shí)驗(yàn)二小、張瀾學(xué)校、雙鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師代表和營(yíng)山縣部分小學(xué)語(yǔ)文骨干教師共293人參加了此次教研活動(dòng)。</h3> <h3> <b><font color="#010101">領(lǐng)導(dǎo)講話</font></b></h3><h3> 活動(dòng)于上午8點(diǎn)正式開始。營(yíng)山縣教研室鐘利輝主任首先講話，他代表全體營(yíng)山教育人對(duì)市教科所給予我縣承辦這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)表示感謝，對(duì)本次活動(dòng)的順利舉行表示祝賀，并預(yù)祝所有參會(huì)老師學(xué)有所獲。之后，云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)何洪明校長(zhǎng)致辭。在致辭中何校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的歡迎，對(duì)一直關(guān)心云鳳成長(zhǎng)的所有人士的感謝。他還對(duì)參與活動(dòng)的云鳳師生提出了希望，希望大家當(dāng)好東道主，樹好形象，服好務(wù)。</h3> <h3> <b><font color="#010101">課例展示</font></b></h3><h3> 第一節(jié)課是由云鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽(yáng)美忠老師執(zhí)教三年級(jí)群文閱讀《寓言故事中的“對(duì)比”》。陽(yáng)老師以孩子們喜聞樂見的猜故事導(dǎo)入，引出寓言故事《馱鹽的驢》，在與學(xué)生的自然交流中讓學(xué)生意識(shí)到了故事中存在的“對(duì)比”，又引導(dǎo)學(xué)生分別選讀了故事《白兔和月亮》《大輪船和小汽艇》。通過對(duì)幾則故事的閱讀，學(xué)生們體會(huì)到了“對(duì)比”在寓言故事中的妙用，那就是：凸顯寓意，突出故事中的人物形象，使故事更加精彩。陽(yáng)老師“1+x”的組文方式，體現(xiàn)了群文閱讀教學(xué)的真諦，突出了議題，訓(xùn)練了孩子們的思辨能力。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由西充縣張瀾學(xué)校袁媛老師執(zhí)教二年級(jí)群文閱讀課《童詩(shī)中美妙的音符》。袁老師親切的形象、甜美的聲音以及獨(dú)特的課前交流，一下子拉近了老師與孩子們的距離。課堂以“擬聲詞”為線，串聯(lián)起了童詩(shī)《巴喳——巴喳》《雨鈴鐺》《上學(xué)歌》。整堂課氛圍輕松愉悅，老師深情的引導(dǎo)，孩子們活躍的表現(xiàn)，就如同一串串美妙的音符蕩漾在聽課者的耳畔。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由西充縣實(shí)驗(yàn)二小趙燕妮老師帶來的三年級(jí)習(xí)作課《大熊貓》。首先趙老師以給大熊貓征文的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。接著趙老師以“個(gè)體自學(xué)”的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文《小蝦》中的一個(gè)片段，讓學(xué)生懂得如何圍繞著“關(guān)鍵詞句”把事、物寫清楚。然后，趙老師讓學(xué)生觀看大熊貓的圖片和視頻，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以“小組合作”的方式畫出簡(jiǎn)單的“總—分”結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。最后，趙老師以“個(gè)體完成”的形式，指導(dǎo)學(xué)生寫大熊貓的一個(gè)片段。趙老師的這堂習(xí)作課自然樸實(shí)，針對(duì)性、實(shí)用性很強(qiáng)，深受與會(huì)老師的好評(píng)。</h3> <h3> 第四節(jié)課由營(yíng)山縣城守一小陳一萍老師執(zhí)教閱讀習(xí)作教學(xué)課《我變成了一棵樹》。陳老師從“內(nèi)容回顧”入手，引導(dǎo)學(xué)生尋找并思考文中有意思的句子，然后給予孩子充分的時(shí)間去想象，想象自己變成了什么？變了以后會(huì)發(fā)生哪些有意思的事情呢？孩子們?cè)诶蠋煹难普T下，想象天馬行空，寫出來的片段也是精彩紛呈。</h3> <h3> <b><font color="#010101">專家點(diǎn)評(píng)</font></b></h3><h3> 各具特色的四節(jié)課例展示結(jié)束后，南充市教育科學(xué)研究所小語(yǔ)教研員李利群老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。李老師從專家的角度對(duì)四位老師呈現(xiàn)的課例給予了充分肯定，也對(duì)四堂課存在的問題提出了寶貴的意見和建議 。</h3> <h3> 此次營(yíng)（山）西（充）兩縣的聯(lián)合教研活動(dòng)，不僅給四位獻(xiàn)課老師搭建了一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺(tái)，也為前來觀摩的兩百多位老師提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更為加強(qiáng)縣（市、區(qū)）級(jí)教研部門交流、互鑒開創(chuàng)了一個(gè)好的模式。</h3><h3> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。南充小語(yǔ)人一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋習(xí)作與群文閱讀教學(xué)的過程中，大家一定能欣賞到更美的風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</h3> <h3>圖 片：鄧雙林、龍 灝</h3><h3>撰 稿：鄧景明、段佐武</h3><h3>審 稿：何洪明、范巧麗</h3><h3><br></h3>