<h3> 根據(jù)上學期一學期區(qū)域環(huán)境的開展情況，結(jié)合前期專家進園指導的建議，我們?nèi)焕蠋煂ξ野鄥^(qū)域環(huán)境創(chuàng)設存在的問題進行總結(jié)反思，并對本學期的區(qū)域環(huán)境做出了如下整改。</h3> <h3> </h3> <h3><b><font color="#39b54a">一、班級情況分析</font></b>
</h3><h3><font color="#39b54a">（一）幼兒發(fā)展特點</font>
</h3><h3>★好奇是幼兒階段的年齡特點</h3><h3>★“刨根問底”是幼兒積極主動的探究傾向的表現(xiàn)。</h3><h3>★動手探究是幼兒滿足好奇心，找到問題答案的必由之路。</h3><h3>★5歲左右的幼兒大多數(shù)時間能與朋友合作，理解規(guī)則的必要性，也是其社會性發(fā)展的重要時期。</h3><h3>（<font color="#39b54a">二）以前區(qū)域存在問題分析</font>
</h3><h3>★班級區(qū)域活動幼兒參與性不強。
</h3><h3>★幼兒區(qū)域活動規(guī)則意識欠缺。
</h3><h3>★幼兒無法對區(qū)域材料進行整理擺放。</h3> <h3> 因此，本班本學期共開設<font color="#39b54a"><b>美工區(qū)、科學區(qū)、紙的多彩世界、閱讀區(qū)、植物角</b></font>五個區(qū)，其中<font color="#ed2308"><b>紙的多彩世界</b></font>和<font color="#ed2308"><b>植物角</b></font>是本學期新開設并重點打造的亮點區(qū)域。其他區(qū)域在原基礎上進行整改，具體整改如下：</h3> <h3><b><font color="#39b54a">二、區(qū)域材料投放及規(guī)劃布局整改措施
</font></b></h3><h3><font color="#39b54a">1.美工區(qū)：
</font></h3><h3>美工區(qū)原貌</h3> <h3>（1）整改目標：豐富區(qū)域材料；增加幼兒作品展示區(qū)域；做好材料的分類擺放，引導幼兒自主管理區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生。
</h3><h3>（2）整改措施：
</h3><h3>A、整體布局分為三部分：泥塑坊、粘貼畫、顏料畫。
</h3><h3>B、材料投放：繪畫部分，在原有的果殼粘畫的基礎上，增加滴畫、吹畫、線畫、沙畫、刮畫。泥塑手工方面依舊以超輕黏土為主。
</h3><h3>（3）整改后現(xiàn)狀</h3> <h3><font color="#39b54a">2.科學區(qū)：
</font></h3><h3>
</h3><h3>科學區(qū)原貌</h3> <h3>（1）整改目標：逐層細化科學實驗，設置難度等級；完善科學實驗的過程。
</h3><h3>（2）整改措施：將原有的“紙的秘密”這一板塊進行擴大單獨成區(qū)。豐富“色的秘密”和“水的秘密”兩大板塊的操作內(nèi)容?！吧拿孛堋?在原來的基礎上增加不同類型材料（水彩、顏料、橡皮泥）的對比，并嘗試記錄?！八拿孛堋痹谠瓉淼某粮〉幕A上，增加水的過濾和水的溶解性的探索。
</h3><h3>（3）整改后效果</h3> <h3><font color="#39b54a">3.紙的多彩世界
</font></h3><h3>（1）整改目標：擴大造紙的規(guī)模，細化造紙的流程，讓幼兒了解造紙是中國的傳統(tǒng)工藝，感受到中華文化的博大精深，進而了解紙的演變史，以及紙的種類。
</h3><h3>（2）整改措施：將原有的“紙的秘密”這一板塊進行擴大單獨成區(qū)。
</h3><h3>（3）整改后效果</h3> <h3><font color="#39b54a">4.閱讀區(qū)</font></h3><h3>閱讀區(qū)原貌</h3> <h3>（1）整改目標：使區(qū)域能夠更有效的利用起來
</h3><h3>（2）整改措施：增加我的故事分享，區(qū)域繪本實行借閱制度，促進繪本資源流動。
</h3><h3>（3）整改后效果</h3> <h3><font color="#39b54a">5.種植區(qū)</font>
</h3><h3>該區(qū)域為本班本學期為了有效利用走廊空間，依據(jù)季節(jié)變化特點所新增的區(qū)域。區(qū)域共分為“觀賞區(qū)”、“觀察區(qū)”“土培區(qū)”“水培區(qū)”和“記錄墻”四大板塊。在觀賞區(qū)讓家長和幼兒一起利用廢舊物品制作成花盆，再種上自己所喜愛的花。觀察區(qū)教師和幼兒在不同的介質(zhì)中種同一種種子，觀察他們的成長過程有什么不同。土培區(qū)教師和幼兒一起種不同種類的植物，觀察其發(fā)芽生長的過程。水培區(qū)讓幼兒了解新型的種植，并觀察種子的發(fā)芽生長。并將其觀察的結(jié)果在記錄墻上進行呈現(xiàn)。</h3> <h3> 以上為本班本學期區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的基本情況，在實際的區(qū)域活動中，本班教師通過對幼兒區(qū)域活動的狀況觀察記錄，不斷做出調(diào)整。</h3>