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貴大學(xué)習(xí)感悟

Daisy

<h3>貴州大學(xué)習(xí)感悟</h3><h3> 望謨縣王母街道民族小學(xué) 王 艷</h3><h3>2019 年7月初，剛結(jié)束一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作，我便踏上了去往省城的班車。車窗外淅淅瀝瀝下著小雨，一段行程之后又雨過(guò)天晴。恰如我當(dāng)日的心情，似乎擔(dān)心學(xué)生考試結(jié)果、精準(zhǔn)扶貧工作、以及家庭瑣事，但又轉(zhuǎn)念想到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很是難得。我有十八個(gè)教學(xué)年頭，似乎形成了固定思維與刻板的工作方式。是該好好充電，讓老樹發(fā)新芽了,這樣一想，心便豁然開(kāi)朗了。</h3><h3> 2019年7月8日我入住于貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，并次日進(jìn)行了開(kāi)班典禮。正式開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)之旅。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的副院長(zhǎng)王小梅作開(kāi)班典禮發(fā)言。依次介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師。最后，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的黨委書記白震作總結(jié)性發(fā)言，介紹了貴大輝煌的發(fā)展史，以及貴大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為祖國(guó)培養(yǎng)的赫赫有名的優(yōu)秀人才。譬如中國(guó)現(xiàn)任商務(wù)部副部長(zhǎng)龍永圖、經(jīng)貿(mào)外交專家李景光、 國(guó)家高級(jí)科研人才中國(guó)科學(xué)院院士周衛(wèi)健等。此刻我的心情無(wú)比自豪，自己似乎與這些精英骨干距離走近了那么一點(diǎn)點(diǎn)----來(lái)貴大學(xué)習(xí)應(yīng)該不悔當(dāng)初的決定。白震書記說(shuō)，應(yīng)省教育廳要求，這是貴大有史以來(lái)第一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行全面的專業(yè)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。給我們上課的老師都是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院知名教授或博士生研究生導(dǎo)師等?？窗?，我是何等的幸運(yùn)。說(shuō)到此，我要深深地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視與培養(yǎng)。同時(shí)也感謝為了讓我安心學(xué)習(xí)而承擔(dān)了本該屬于我的文化戶口核查和精準(zhǔn)扶貧任務(wù)的同事們。</h3> <h3> 接下來(lái)我便開(kāi)啟了我在貴大的學(xué)習(xí)生活。本次培訓(xùn)我們一共開(kāi)設(shè)了《寫作》《教育信息技術(shù)》《英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)與互動(dòng)》《語(yǔ)音》《口語(yǔ)》《聽(tīng)力》《閱讀》《話語(yǔ)分析》等共八門課程以及見(jiàn)縫插針地安排了數(shù)節(jié)省內(nèi)知名專家講座，在最后一個(gè)星期還對(duì)我們?cè)鲈O(shè)了雅思培訓(xùn)，還對(duì)我們進(jìn)行了雅思前測(cè)(即出國(guó)前能力測(cè)試 )。這短短的一個(gè)月是差不多一個(gè)在校大學(xué)生一個(gè)學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此我們的學(xué)習(xí)生活是緊張而充實(shí)的。由于以前的知識(shí)我已忘得差不多了，外加上我是班里為數(shù)不多的三五個(gè)年近四十的人，跟剛剛走出校門沒(méi)幾年的其他同學(xué)們比起來(lái)我的聽(tīng)力和口語(yǔ)就要貧乏許多。所以我不得不笨鳥先飛，起早貪黑地為下一步學(xué)習(xí)作好功課（最起碼要積累足夠交流與寫作的詞匯量）。所以每天臨睡前，無(wú)論多晚我都要背一些單詞。與許多優(yōu)秀的人站在一起，為了不使自己顯得格外突兀，唯一的辦法就是提高自己。所以我就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入。以下，我分享我的培訓(xùn)收獲與體會(huì)。</h3><div>　　一、清空自己的內(nèi)存，重新儲(chǔ)備新的知識(shí)體系。</div><h3>　　 為我們上課的老師，不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的頂級(jí)優(yōu)秀教授，他們有的風(fēng)趣幽默 ；有的內(nèi)斂含蓄；有的知性優(yōu)雅；有的樸實(shí)無(wú)華。性格各有異，授課皆一流。最受大家喜歡的樊章俊老師，把枯燥無(wú)味的語(yǔ)法課居然上得像表演課一樣生動(dòng)有趣，這是我第一次所見(jiàn)。他形象生動(dòng)地用人體來(lái)比喻句子結(jié)構(gòu)，以前在大學(xué)時(shí)沒(méi)學(xué)好的從句結(jié)構(gòu)，被他這樣生動(dòng)解說(shuō)，我突然開(kāi)了竅。幾次寫作下來(lái)都上了八十幾分。我在想，以后我的課堂是不是也應(yīng)該像他這樣用豐富的肢體語(yǔ)言，風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)向?qū)W生傳遞知識(shí)。學(xué)生一定會(huì)更喜歡Miss Wang，喜歡英語(yǔ)課。博學(xué)多才的清華語(yǔ)言學(xué)博士朱曉峰老師內(nèi)斂多才，他在閱讀方面予以我們很多幫助，并且他能很好地及時(shí)地把握我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)提供我們所需要的閱讀教學(xué)方式。這似乎為我們打開(kāi)了世界之窗，因?yàn)檎Z(yǔ)言是交際的橋梁，學(xué)會(huì)了正確的閱讀理解方式，才能真正讀懂英文原版讀物。還有外教口語(yǔ)老師Mark,他輕松的、尊重自由與自然的教學(xué)方式，讓我們少了許多學(xué)習(xí)的焦慮。和他的口語(yǔ)交流中讓我進(jìn)一步了解了西方文化，地道的風(fēng)俗文化讓我恍然大悟，以前好多知識(shí)是一知半解?？磥?lái)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，了解文化背景是很重要的，否則就會(huì)鬧許多笑話。聽(tīng)力與語(yǔ)音兩位女教師溫婉知性，她們流利純正的發(fā)音讓我羨慕不已，我這輩子也無(wú)法達(dá)到她們的口語(yǔ)級(jí)別，但我會(huì)盡量去練習(xí)說(shuō)好英語(yǔ)，讓我的學(xué)生看到每一天在努力進(jìn)步的我自己。如果說(shuō)以上是在專業(yè)知識(shí)方面對(duì)我們幫助很大的老師，那么就小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)專業(yè)技能提升這方面來(lái)說(shuō)，給我們上《英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)與互動(dòng)》的田婷老師當(dāng)之無(wú)愧的功勞第一，她總是在潛移默化地用她給我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)啟發(fā)著我們，發(fā)掘著我們班里27個(gè)人各自的潛力。每次她的課堂一結(jié)束，我就會(huì)生成新的教學(xué)思路與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念。讓我們回到自己的課堂是非常實(shí)用的，是真正地讓基礎(chǔ)教育受益，讓我們課堂上的孩子們受益。別的不說(shuō)，就拿第一節(jié)課她走進(jìn)課堂第一件事就是讓我們各自在一張白紙畫上自己的自畫像。然后她收回后又把AB 兩組的自畫像交叉返回到我們手里，讓我們拿著畫像根據(jù)明顯特征去找到畫像本人。這個(gè)過(guò)程我們既鍛煉了口語(yǔ)交際，又在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。這個(gè)破冰活動(dòng)后，田老師就啟發(fā)我們，讓我們每個(gè)人去設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)破冰活動(dòng)。一下子我們就分享到了27個(gè)不同的奇思妙想。所以，我才說(shuō)這是對(duì)我個(gè)人教學(xué)技能提升最好的一門課程。還有田金美老師的《教師話語(yǔ)分析》，是我第一次接觸到這樣專業(yè)的教師技能提升的課程，沒(méi)有想到教師課堂用語(yǔ)可以精確到用質(zhì)、用量、用數(shù)據(jù)分析出來(lái)。一個(gè)老師的課堂言語(yǔ)與教學(xué)有效性有如此大的影響。學(xué)習(xí)了這門課程，以后我會(huì)更加注意自己的課堂言語(yǔ)，來(lái)提升自己的課堂教學(xué)效率。《教育信息技術(shù)》與我們以前的培訓(xùn)大同小異，幫助我們提高現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用能力的。也是一門非常實(shí)用的課程。說(shuō)了這么多，僅是皮毛。我也只能儲(chǔ)備在心，回到自己的課堂慢慢消化、實(shí)踐。我期待著我這顆老樹在貴大的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)后獲得新的生命、發(fā)出新芽、開(kāi)出桃花李花……</h3> <h3>二、學(xué)習(xí)后的反芻：小組合作在小學(xué)英語(yǔ)中有著重要的意義</h3><h3>　　我發(fā)現(xiàn)我們每節(jié)課、每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)幾乎都有分組。每天每節(jié)課都將與不同的人構(gòu)成學(xué)習(xí)小組。在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。合作學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原來(lái)由教師完成的工作現(xiàn)在則由學(xué)生小組來(lái)承擔(dān)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間可以進(jìn)行平等的對(duì)話與交流，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。所以我在思考，今后我的課堂是不是也應(yīng)該借鑒這樣的方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得靈動(dòng)起來(lái)。</h3><h3>　　　曾經(jīng)有教師說(shuō)過(guò)，教師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。最后，我還是想吐槽一下，這次培訓(xùn)是我遇到的有史以來(lái)最燒腦的一次學(xué)習(xí)，將會(huì)深深地在我的心里留下烙?。簩W(xué)到了很多知識(shí)，也經(jīng)歷了魔鬼般訓(xùn)練。所以在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語(yǔ)教師，否則對(duì)不起這次蛻皮新生之苦。</h3> <h3>一個(gè)多月的培訓(xùn)經(jīng)歷真的會(huì)讓我余生不忘，前面的幾個(gè)星期總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，最后一個(gè)星期又十分期盼時(shí)間停止，太不舍這頓知識(shí)提升的營(yíng)養(yǎng)大餐，還不舍來(lái)自全省各地的精英同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中各顯神通，相互合作、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍將昨日不再現(xiàn)。更不舍我們與老師們之間那種師生間亦師亦友的情懷。但是，天下沒(méi)有不舍的宴席，終于，我們?cè)?月16日等來(lái)了雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)來(lái)了我們的考試成績(jī)，大家懷著依依不舍的心情，伴著收獲的喜悅開(kāi)完總結(jié)大會(huì)后各自奔赴屬于自己的崗位，繼續(xù)著我們的三尺講臺(tái)演春秋，育出少年英雄盡在未來(lái)。</h3>