<h3>每個(gè)人心中，都有對夢想的不同定義。</h3><h3>它或許遙不可及，或許只待你的努力。</h3><h3>現(xiàn)在就隨我們一起，踏上尋夢之旅。</h3><h3>夢想不熄，步履不停。</h3><h3>我們有對教育事業(yè)赤誠的心， </h3><h3>我們有永不放棄探索的熱情，</h3><h3>我們在育人逐夢的路上學(xué)無止境！</h3><h3>? 為了進(jìn)一步提高教師的核心素養(yǎng)，著力打造一支德高藝精、充滿活力的教師隊(duì)伍，由教育體育局局和宜陽進(jìn)修校組織安排，全縣100名教師共赴天府之國成都開啟8月16日-22日為期7天的中小學(xué)骨干教師高級研修學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>2019年8月22日，伴隨著我縣特殊學(xué)校布學(xué)杰老師代表第七組富有磁性的精彩主持，我們成都之行的最后一個(gè)精彩講座正式開場。?</h3> <h3>今天給我們帶來精彩講座的是成都師范學(xué)院李小融教授，李教授是四川省心理學(xué)會理事長，中國心理學(xué)會理事，成都市人民政府參事。李教授的講座《什么樣的教師是好教師一評價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)》詮釋了新時(shí)代好教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為我們的教師成長指明了方向。</h3> <h3>赴成都之約，鑄教育之夢，大家聚精會神認(rèn)真聽專家講課。<br></h3> <h3>課程的主題:什么樣的教師是好教師？讓我們自問、反思，在教學(xué)都道路上一位好教師格外重要，一位好教師可以真正教出好學(xué)生...我想在坐的一百名骨干教師在教育的道路上都會竭盡全力。</h3> <h3>專家給我們帶來了富有魅力的精神盛宴，深深地吸引了在場的每名學(xué)員。培訓(xùn)中我們認(rèn)真聆聽教育專家的精彩講座，領(lǐng)略他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，經(jīng)歷了一次深深的"精神洗禮"，受到太多的感悟和啟迪！仿佛注入了一劑"興奮劑"，激發(fā)了我們的工作激情，引起我們太多的思考...</h3> <h3>專家傳授的現(xiàn)代教育理念深入人心，得到大家的一致認(rèn)可。<br></h3> <h3>作為新時(shí)代的教師，我們憧憬未來，暢想未來，爭取成為一線教師的標(biāo)桿。</h3> <h3>我們第七組的成員在領(lǐng)導(dǎo)專家的引領(lǐng)下，在組長楊春雷老師的示范帶動(dòng)下，積極參加課后研討，踴躍發(fā)表個(gè)人見解...給大家點(diǎn)贊。</h3> <h3>在課程研修結(jié)束之際，我們迎來了隆重的結(jié)業(yè)典禮，各位領(lǐng)導(dǎo)的淳淳教誨與殷切希望我們將牢記心間，專家教授們的專業(yè)引領(lǐng)、先進(jìn)理念、科學(xué)方法，我們將認(rèn)真吸收、領(lǐng)悟，并努力變?yōu)槲覀冏约旱闹R與能力，以這次培訓(xùn)為平臺，不斷成長，為宜陽基礎(chǔ)教育均衡、高效發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。</h3> <h3>感謝一直陪伴我們的領(lǐng)導(dǎo)，為期7天的培訓(xùn)我們收獲滿滿，滿心歡喜。</h3> <h3>學(xué)員代表宜陽一高王文莉老師、宜陽二高周東安老師的精彩發(fā)言給大家樹立榜樣。<br></h3> <h3>此次結(jié)束之際，我們也想對一直辛苦帶隊(duì)的趙存卿老師表達(dá)深深地感謝，感謝您的精彩發(fā)言，感謝您一路周到的安排...就像您說的那樣:"作為骨干教師，要想在專業(yè)領(lǐng)域更好地成長，成為優(yōu)秀教師，必須經(jīng)歷三重境界：一是錘煉：昨夜西風(fēng)凋碧處樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；二是修煉：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三是迷戀：眾人眾里尋他，千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。相信大家經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠已經(jīng)收獲滿滿，那么在以后的工作中定能取得豐碩成果！"</h3> <h3>很榮幸在2019年骨干教師研修培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員，作為教師團(tuán)隊(duì)中的青年骨干教師，我深感榮幸，同時(shí)我將盡心盡力用自己的愛心澆灌教育之路上的每一位花朵。</h3> <h3> 學(xué)員心得</h3><h3> 每個(gè)“死豬”也是一顆星
――《新時(shí)代教師的職業(yè)追求與人生幸福》心得
實(shí)驗(yàn)初中賈丹丹
在下午的課上，薛老師的話引起了我的思考：“死豬不怕開水燙，有用過嗎？”
現(xiàn)在回想，剛從教的我雖有愿景，但有些方式也并不美好，然而我不自知。我或許在不經(jīng)意間曾經(jīng)用冷漠的語言傷害了她們；而之后，在他們用厚厚的老繭包裹自己敏感心靈的時(shí)候，我又用尖利刀鋒的言語去刺進(jìn)那厚厚的老繭。在行進(jìn)不順利時(shí)，我或許就用過“死豬不怕開水燙”。然而死豬是誰創(chuàng)造的呢？我很是汗顏。
我曾經(jīng)的經(jīng)歷：小學(xué)時(shí)代的我也不算差生，但我也曾被體罰，挨板子。而且當(dāng)時(shí)的老師很是細(xì)心，他打的是我的左手，為的是方便我用右手繼續(xù)寫作業(yè)。我把眼淚逼留在眼眶，然后在回家的路上淚流滿面，那種同學(xué)面前的丟臉勝過挨打本身的疼痛，讓當(dāng)時(shí)的我傷心至極。至于我挨打的原因，記憶已經(jīng)模糊，但疼痛還是很新。這或許就是生活經(jīng)歷中不易撫平的傷痛，我將需要更長的時(shí)間去療愈心靈。
幸好，我沒有，成為死豬。而我曾經(jīng)無意間傷害的學(xué)生會不會需要更長的時(shí)間去療愈？真希望他神經(jīng)大條，希望他早已修復(fù)。
薛老師說：“教育的目的本就不是名利，要把學(xué)生從對手變成隊(duì)友?！毙液?，我這幾年一直在學(xué)習(xí)，一直在改變，我懂得了延時(shí)生氣，更能從學(xué)生的角度去看待問題、解決問題。隨后后生活中的小美好就不斷出現(xiàn)：日常邋遢的女生收拾整齊了很是漂亮；時(shí)常頂嘴的驕傲女生對問題的看法總是一針見血，有理有據(jù)；總是為成績找客觀原因推脫責(zé)任的課代表原來是單親家庭；成績倒數(shù)的高個(gè)子男生的字很是秀氣，小學(xué)還是學(xué)霸；班里成績第一名的女生最喜歡的科任教師竟然是我……從此我的生活就遠(yuǎn)離“死豬”，而歡喜多多。
其實(shí)人的一生很長，不知道他們會在哪個(gè)彎道超車。就如薛老師說的，30歲的他們過的怎樣呢？夜晚的美麗星空是所有星星的創(chuàng)造，每個(gè)學(xué)生體內(nèi)都存有寶石，未來的某個(gè)時(shí)間就會被啟動(dòng)，然后照亮各自的人生。讓我們靠近彼此心靈，真誠以待，放慢腳步，放平心態(tài)去等待寶石綻放光芒。<br></h3> <h3></h3><h3> 德育，讓學(xué)生優(yōu)雅長大</h3><h3> 第七組孔會碩 宜陽縣實(shí)驗(yàn)初中</h3><h3> 今天上午，楊霖校長給我們帶來了精彩講座《品格教育背景分析與實(shí)踐行動(dòng)》，在聆聽講座的過程中，楊校長的話不斷引起我的共鳴，我心中涌出這樣的想法：這樣的社會現(xiàn)象真的不好；我們的學(xué)生也有很多這樣的不好行為；原來這些不好行為都是因?yàn)槠犯窠逃娜笔?；楊校長這樣對學(xué)生進(jìn)行德育教育真的是太好了……整整一上午，我的思緒都隨著楊校長的講座在走，楊校長首先從問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向三個(gè)方面講解了為什么要對學(xué)生進(jìn)行品格教育。學(xué)校雖然經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行德育教育，但是由于偏重于抓教學(xué)，德育教育措施落實(shí)不到位，時(shí)效性不高。學(xué)生對德育大部分還停留在認(rèn)知階段，沒有知行合一。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民富裕了，物質(zhì)生活極大豐富，但是精神文明與之不匹配。所以才會出現(xiàn)網(wǎng)上不斷爆出負(fù)面新聞：高速公路大貨車側(cè)翻，附近居民哄搶貨物；國人出國旅游不遵守當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)被驅(qū)逐出境，甚至被捕入獄等等。國家也提出要求，要我們要樹立正確的社會主義價(jià)值觀，培養(yǎng)公民的核心素養(yǎng)。所以在當(dāng)前社會形勢下，德育教育至關(guān)重要、勢在必行！我很贊同楊校長的觀點(diǎn)，德育教育不能學(xué)科化，不能把德育變成認(rèn)識、記憶、書寫，而是要體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)上。德育更看中的是行動(dòng)，不是分?jǐn)?shù)。而我們現(xiàn)在的道德教育更多的體現(xiàn)于試卷之上，不是現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的行動(dòng)上。德育就是于生活的細(xì)微之處潤物細(xì)無聲，就是教會學(xué)生怎樣排隊(duì)、怎樣走路、怎樣就餐、怎樣打招呼……而教會學(xué)生這些不僅僅是告訴學(xué)生排隊(duì)要整齊，過馬路要遵守交我很贊同楊校長的觀點(diǎn)，德育教育不能學(xué)科化，不能把德育變成認(rèn)識、記憶、書寫，而是要體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)上。德育更看中的是行動(dòng)，不是分?jǐn)?shù)。而我們現(xiàn)在的道德教育更多的體現(xiàn)于試卷之上，不是現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的行動(dòng)上。德育就是于生活的細(xì)微之處潤物細(xì)無聲，就是教會學(xué)生怎樣排隊(duì)、怎樣走路、怎樣就餐、怎樣打招呼……而教會學(xué)生這些不僅僅是告訴學(xué)生排隊(duì)要整齊，過馬路要遵守交通規(guī)則，遇見人要打招呼……而是要把這些要求細(xì)化，明確告訴學(xué)生要怎們做。例如：，排隊(duì)要保持半臂距離；過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行；上下樓梯靠右走；見人要微笑、點(diǎn)頭；和他人交流要看著對方的眼睛……這些要求都要落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，對于表現(xiàn)好的給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生逐漸形成習(xí)慣，最后做到知行合一，從而形成正確的社會價(jià)值觀。楊林校長的講座，為我點(diǎn)亮了前行路上的一盞燈，她讓我知道了生活中的吃、喝、拉、撒都是道德教育，貼近生活的道德教育對兒童才有意義。德育教育于我不再是可望不可即，不再覺得它離我很遠(yuǎn)，它就在我們的生活中，就在我們身邊。在以后的教學(xué)工作中，我會注意在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，從細(xì)微處入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓他們擁有好的品格，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活、成長！</h3> <h3>相遇的時(shí)間總是那么短暫，我們珍惜每一次精神盛宴，我們感動(dòng)于收獲的喜悅。</h3><h3>再別本次培訓(xùn)活動(dòng)，輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來，揮一揮衣袖，帶走滿心的感悟。漫步在追求理想課堂的路上，做腳底有根，心中有魂的教師何等幸福！<br></h3>