<h3>隨著2017版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，新教材即將投入使用，2020年新的高考題型也要新鮮出爐。面臨著新形勢(shì)，新挑戰(zhàn)，臨朐縣教科院于8月28日在臨朐一中組織了為期兩天的培訓(xùn)。全縣高中英語(yǔ)一線教師在教研員王愛萍老師的帶領(lǐng)下，探究新題型、新模式、新教材，落實(shí)新理念，實(shí)踐新做法。</h3> <h3>培訓(xùn)在王愛萍老師熱情洋溢的講話中開始。在講話中，王老師安排了培訓(xùn)的流程，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，提出了對(duì)我縣英語(yǔ)教學(xué)的美好愿望。</h3> <h3>本次培訓(xùn)的第一場(chǎng)報(bào)告是由來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的武曉燕老師帶來的《讀后續(xù)寫探究》。武老師從新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫的要求開始，對(duì)讀后續(xù)寫的題型的定義、能力要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生存在的實(shí)際問題以及能力的培養(yǎng)、讀書報(bào)告的設(shè)計(jì)與大家進(jìn)行了分享。最后武老師剖析了自己在上學(xué)期所做的Children of heaven的一節(jié)公開課，將她設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了展示，整場(chǎng)報(bào)告理論與實(shí)踐相結(jié)合，為與會(huì)老師提供了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告。</h3> <h3>來自臨朐一中的呂廷翠老師為大家?guī)砹说诙?chǎng)報(bào)告，《核心素養(yǎng)下的文本解讀與閱讀能力提升》。呂老師在介紹目標(biāo)續(xù)寫時(shí)，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的要求，尤其是批判性思維（critical thinking）的要求。在具體的課程設(shè)計(jì)中，呂老師借鑒了上海地區(qū)的語(yǔ)篇分析模式。她將非常抽象的文本模式、語(yǔ)用分析等用詳實(shí)的例子和模型進(jìn)行了深入淺出的講解，并將這些模式在高考題中進(jìn)行了運(yùn)用和展示。最后呂老師對(duì)文本解讀的意義和對(duì)尖子生的影響與大家進(jìn)行了探討。</h3> <h3> 28號(hào)下午，來自縣教科院特邀嘉賓楊梅老師為大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)思想的盛宴，楊老師是山東大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)，濟(jì)南市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員，山東省思維導(dǎo)圖教學(xué)學(xué)校帶頭人。第十一屆全國(guó)高中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。</h3><h3> 在本場(chǎng)報(bào)告中，楊老師對(duì)新教材進(jìn)行了解讀。她從新教材的教師教學(xué)用書、課程資源、拓展閱讀、詞匯教學(xué)方法、寫作教學(xué)方法、泛讀教學(xué)法方面提供很多真知灼見。尤其是她強(qiáng)調(diào)了關(guān)注文化內(nèi)涵、精讀教學(xué)策略、以及思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用與意義，讓學(xué)生進(jìn)入deep learning狀態(tài)。</h3><h3></h3> <h3> 正如會(huì)后常祖珍老師所說的那樣：這真是一位集知識(shí)型，經(jīng)驗(yàn)型，智慧型，創(chuàng)新型，研究型為一身的好老師！感謝教科院安排這樣一場(chǎng)報(bào)告，讓我們足不出戶收獲了這么一個(gè)大禮包！</h3> <h3>29號(hào)的第一場(chǎng)報(bào)告是由實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鄧浩老師帶來的。鄧?yán)蠋熃Y(jié)合高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材的修訂依據(jù)、教材的框架結(jié)構(gòu)和單元板塊設(shè)計(jì)及內(nèi)容要求這三大方面做了詳略得當(dāng)?shù)慕榻B。重點(diǎn)以新教材第四單元為例進(jìn)行了精彩解讀。強(qiáng)調(diào)了以主題語(yǔ)境為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托的聽說讀看寫等教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 鄧浩老師用6T模式、文本解讀模式精彩演繹reading and thinking 環(huán)節(jié)，力在創(chuàng)設(shè)主題語(yǔ)境，以語(yǔ)篇為依托，通過整合語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用技能和策略，促進(jìn)語(yǔ)言文化的內(nèi)涵和思維的發(fā)展，徹底摒棄那種模式化、表層化或者碎片化的教學(xué)。</h3><h3> 總之，對(duì)于具備新穎性、時(shí)代性和創(chuàng)新性的新教材，師生都喜歡備至，但與此同時(shí)，面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？h教研室組織的此次培訓(xùn)會(huì)如同雪中送炭，幫助老師找準(zhǔn)方向、協(xié)同發(fā)力，順利開啟新教材教學(xué)的新航程！</h3> <h3>29日下午首先認(rèn)真聽取了兩位優(yōu)秀美女教師對(duì)于高考備考的經(jīng)驗(yàn)之談。深知高三教學(xué)應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)策略，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生具體情況具體分析，對(duì)癥下藥，攻破學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，保證學(xué)生力創(chuàng)佳績(jī)。</h3> <h3>然后教研員王愛萍老師再次引領(lǐng)我們回顧經(jīng)典案例，直擊高效課堂教學(xué)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)引下分層次教學(xué)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。</h3> <h3> 于敏老師分享了閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)思路，一口流利的英語(yǔ)讓我們震撼，設(shè)計(jì)精美絕倫，讓大家受益匪淺。 </h3><h3> 最后由六位老師現(xiàn)場(chǎng)分享培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)，收獲頗多！透過此次培訓(xùn)會(huì)，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。新教材的改革對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求越來越高，若教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線教師，感覺我們自己身上的擔(dān)子更重了。希望我們大家在以后的教學(xué)中勤于思考，善于分析，不忘初心，砥礪前行！</h3>