<h1 style="text-align: center"><b> ——記金川總校第七小學(xué)與天生炕小學(xué)聯(lián)合開展“城鄉(xiāng)兒童手拉手·體驗(yàn)鄉(xiāng)村伴成長(zhǎng)”學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)</b></h1> 時(shí)維九月，序?qū)偃?，可賞橙黃橘綠，可聽稻田蛙鳴，與金秋攜手而來的總是滿滿的豐收意味。為了讓城市里的孩子也能近距離感受自然的饋贈(zèng)，體悟勞動(dòng)的辛苦與收獲的喜悅，金昌市金川總校第七小學(xué)聯(lián)合兄弟學(xué)校天生炕小學(xué)，開展了“城鄉(xiāng)兒童手拉手·體驗(yàn)鄉(xiāng)村伴成長(zhǎng)”主題學(xué)農(nóng)實(shí)踐系列活動(dòng)。本次將由第七小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)作為第一小隊(duì)，與天生炕小學(xué)的同學(xué)手拉手結(jié)對(duì)，走進(jìn)田地?fù)焓把笫[，共同學(xué)習(xí)、共同勞動(dòng)、共同成長(zhǎng)。 <p> 9月5日下午，參加學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)的全體師生在第七小學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)集合，由殷璞校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員講話、說明活動(dòng)要求。他對(duì)積極參加本次活動(dòng)的孩子表示贊許，肯定了家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們走出校門、走進(jìn)生活的遠(yuǎn)見，他說：“讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，參與實(shí)踐，學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。要切實(shí)開展好勞動(dòng)教育，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)，發(fā)揮勞動(dòng)育人的作用。通過活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，提升集體榮譽(yù)感?！?lt;/p><p> 最后由李新主任說明乘車注意事項(xiàng)，確保行程的安全有序，充滿青春活力的研學(xué)隊(duì)伍正式出發(fā)。</p> 秋老虎將夏日的暑氣延續(xù)，室內(nèi)外仍是熱浪襲人，但絲毫不減孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情，對(duì)行程的期待。 經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的車程，研學(xué)隊(duì)伍順利到達(dá)天生炕小學(xué)。在那柔柔的綠柳蔭下，天生炕小學(xué)的師生已等候多時(shí)。 在快速集結(jié)之后，天生炕小學(xué)黨支部書記范作寶同志主持進(jìn)行了兩校學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)。 首先，由天生炕小學(xué)的馬榮業(yè)校長(zhǎng)致辭。在對(duì)第七小學(xué)師生的到來表示了熱烈的歡迎之后，他談及了學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，并且希望：“本次學(xué)農(nóng)實(shí)踐作為一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充與延伸，能夠積極指引著同學(xué)們走出校園，走向自然，走進(jìn)社會(huì)，感悟生活，在另一個(gè)課堂、另一片天地增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷?！? 而后，第七小學(xué)的黨支部書記姚孝忠同志也為孩子們送出了自己真誠(chéng)的寄語：“要充分利用本次實(shí)踐活動(dòng)深刻體會(huì)農(nóng)民收獲背后的艱辛，深切感悟‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的真義。同時(shí)要通過與天生炕小學(xué)同學(xué)們的又一次手拉手活動(dòng)，體驗(yàn)不一樣的農(nóng)村環(huán)境與生活，結(jié)下彼此深厚的同伴友誼?！? 接著，在兩校學(xué)生代表干脆利落的口令聲中，兩校孩子互敬隊(duì)禮，在明朗的光影中，孩子們相視而笑，烙下了友誼之旅的第一個(gè)印章。 有一種友誼的開始，叫“向右轉(zhuǎn)，敬禮！”有一種友誼的承接，叫“向左轉(zhuǎn)，回禮！” 最后，由天生炕小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員彭艷云老師宣布結(jié)對(duì)名單，并組織兩校孩子進(jìn)行手拉手結(jié)對(duì)儀式。 雖然初識(shí)之時(shí)，孩子們還帶著小心翼翼的笑容來表示自己的友好，有的孩子害羞的不敢直接打量對(duì)方的面容，但是相信這顆友誼的種子已經(jīng)在漸漸的生根發(fā)芽了。 結(jié)對(duì)儀式后，天生炕小學(xué)的孩子們，領(lǐng)著自己的新伙伴走進(jìn)各自的教室，開始了“同讀一本書”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。喧鬧的校園漸漸安靜下來，一間間教室里盛著孩子們認(rèn)真的神情，不時(shí)有讀到有趣之處的會(huì)心一笑。 還有的孩子按捺不住對(duì)籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)的興趣，自發(fā)組成了兩支“混搭”小球隊(duì)，開始了一場(chǎng)艷陽下的激情球賽。 時(shí)間不知不覺已經(jīng)過去兩個(gè)小時(shí)，伴隨著放學(xué)鈴聲，天生炕小學(xué)的孩子們拉著他們的新朋友，三五成群的走出教室，愉快的說笑聲瞬間將學(xué)校寬敞的空間填滿。再看，孩子們臉上那怯怯的笑容已經(jīng)不見，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的開懷一笑。驚訝于孩子們的適應(yīng)能力之余，也不得不感嘆：他們彼此都是打開對(duì)方心門的萬能鑰匙吧。 孩子們一個(gè)拉著一個(gè)，開起了可愛的小火車。不由得讓人想起一首暴露年齡的歌：把你的心我的心串一串，串一株幸運(yùn)草，串一個(gè)同心圓。 校園又一次恢復(fù)了安靜，可是兩校領(lǐng)導(dǎo)和隨隊(duì)老師卻閑不下來，大家分批次對(duì)部分孩子進(jìn)行了回訪。寬闊的柏油馬路延伸到每家每戶的門口，雖然是鄉(xiāng)村，卻已然不是舊觀念里的那個(gè)鄉(xiāng)村了。<br><br> 隔著老遠(yuǎn)，就聽見孩子們大聲呼喚著老師，聲音里掩飾不住的喜悅和興奮。第七小學(xué)的孩子們迅速融入新朋友的家庭，甚至為回訪的老師們做起了向?qū)А? 走進(jìn)農(nóng)家庭院，剛剛回家的主人，為孩子和回訪老師們熱情的講起了洋蔥的種植，以及洋蔥今年的生長(zhǎng)情況。 孩子們認(rèn)真聽著叔叔的講解。 孩子們被可愛的小羊羔吸引了注意力，小心翼翼去逗它們，惹得大羊發(fā)出一陣陣“咩~咩~”的召回令。 門外的大棗樹也看起來很誘人，香甜可口的棗子掛了滿樹，在得到同意后，孩子們終于得償所愿，迫不及待去摘最大最紅的棗子。 天光漸暗，孩子們圍坐在豐盛的晚餐旁，童真的笑容滿溢幸福，相信今晚對(duì)于孩子們來說，又是一個(gè)值得銘記的夜晚。 9月6日晨，孩子們?cè)缭绲牡教焐恍W(xué)集合，簡(jiǎn)單的整隊(duì)過后，兩校孩子扛著大旗，興致勃勃地出發(fā)。 到達(dá)目的地后，孩子們戴上手套、口罩、帽子，全副武裝，一副想要大顯身手的樣子。等老師分配完各自區(qū)域，孩子們便化身“洋蔥收納機(jī)”在田地里奔走。 為了更高效的勞作，孩子們互相幫助，不知不覺結(jié)成了一個(gè)個(gè)小組，分工合作，共同完成撿拾洋蔥的任務(wù)。相信，這樣的舉動(dòng)也得益于以往多次研學(xué)活動(dòng)的鍛煉與塑造。 眾人拾柴火焰高，在兩校學(xué)生的共同努力下，孩子們很快就將一片地里的洋蔥盡數(shù)收入編織袋中。面對(duì)盡心盡力，踏實(shí)工作的孩子們，農(nóng)戶臉上也露出了贊許的笑容。 在老師的帶領(lǐng)下，孩子們很快到達(dá)了第二塊洋蔥地。這片地里的洋蔥大多已經(jīng)被農(nóng)戶收進(jìn)了袋中，整整齊齊地?cái)[在地壟間。但孩子們還是細(xì)心地檢查著每一壟土地，撿拾起遺漏的洋蔥頭。小小的洋蔥頭躺在孩子們的手里，在陽光下泛著非常晶亮的紫色光芒，惹得孩子們不忍放手。 陽光灼熱，但不及田間認(rèn)真的孩子們耀眼。以脈脈藍(lán)天為幕，以片片黃土為臺(tái)，以綿綿向日葵為飾，這想必是此刻最能將生命成長(zhǎng)闡釋的畫面了。 活動(dòng)的最后，在天生炕村黨群服務(wù)中心樓前，天生炕的村干部在對(duì)孩子們表示贊賞之余，著重介紹了近幾年村子里各種農(nóng)作物的種植以及銷售情況，讓孩子們又漲了一分見識(shí)。 <p> 回程之路就在眼前，孩子們比起來時(shí)的興奮，多了一份沉甸甸的收獲，多了一份道不完的不舍。第七小學(xué)和天生炕小學(xué)的友誼由來已久，一次次熱血的運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次次聯(lián)動(dòng)的研學(xué)活動(dòng)、一場(chǎng)場(chǎng)元旦的聯(lián)誼晚會(huì)，都見證著這份友誼的成長(zhǎng)。</p><p> 秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。相信此次的研學(xué)活動(dòng)，將是兩校友誼的又一縷芬芳！</p> <h3 style="text-align: center"><b>小彩蛋：溫老師的感慨</b></h3> 從小生活在鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，這次帶著小孩們以老師的身份又到鄉(xiāng)村小學(xué)，感覺很是不一般。 <h3 style="text-align: center"><b>感慨1：平房真好??！</b></h3> 小時(shí)候上學(xué)學(xué)校也是小平房，出門就能野，進(jìn)門就能學(xué)。盡管天下大雨，教室下小雨，甚至舉著傘坐在樹下讀書，也覺得平房的校舍無比懷念。這次看到天生炕小學(xué)的校舍，就覺得回到小時(shí)候，不由得一次又一次感慨：平房真好啊！ <h3 style="text-align: center"><b>感慨2：路真的好走！</b></h3> 小時(shí)候上學(xué)，可用一句歌來形容：這里的山路十八彎。上學(xué)如滑梯，一路下坡，僅30分鐘；回家如登梯，一路上坡，竟一個(gè)多小時(shí)。反觀這里，真平坦，真好走！ 你們的上學(xué)路。 我兒時(shí)的上學(xué)路。 <p> 只是想告訴我的學(xué)生們：前輩的學(xué)習(xí)環(huán)境，枯燥單調(diào)，不及你們?nèi)f分之一，但仍樂在其中。如今你們的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富多彩，切要且行且珍惜。</p><p> 處?kù)o室，需坐而論道；行遠(yuǎn)方，當(dāng)俯仰天地。</p> <p>撰稿：溫愛娣</p><p>照片提供：溫愛娣 史振宇 張淑娟</p><p>審稿：殷璞</p>