<h3>一群有情懷的人，在做一件有溫度的事，一個(gè)人的情懷或許是孤芳自賞，一群人的情懷就是春暖花開(kāi)。他們赤誠(chéng)善良，克勤克儉；風(fēng)塵碌碌，兢兢業(yè)業(yè)。帶著對(duì)教書(shū)的一腔忠貞和對(duì)育人事業(yè)的敬畏。他們小心用心地展示著最美的自己。感動(dòng)著他們的美麗。欲看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。一一一致同仁</h3> <h3>隨感（林子）</h3><h3>三百六十行，每一行都是一種職業(yè)，一行離不開(kāi)另一行，每一行都應(yīng)該得到尊重，沒(méi)有高下卑賤之分，只是社會(huì)分工不同。</h3><h3>如果將一種職業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，每一行都可以出狀元，每一行都是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，最偉大的事業(yè)。</h3><h3>教育的特殊性在于教育對(duì)象——十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。成為一個(gè)真誠(chéng)、善良、感恩，尊重他人，沒(méi)有偏見(jiàn)，能夠獨(dú)立思考的人，這是教育的基本責(zé)任。</h3><h3>知行合一，是教育者和使受教育者畢生的追求。言不由衷，謊話連篇是教育的大忌。點(diǎn)什么種則結(jié)什么果，教書(shū)育人，立德樹(shù)人，任重而道遠(yuǎn)。</h3> <h3>清涼早晨，收獲的卻是滿滿的暖意。當(dāng)每一個(gè)微笑走進(jìn)校園的老師通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的由校領(lǐng)導(dǎo)和全校同學(xué)排列兩行的歡迎甬道，聽(tīng)到孩子們整齊劃一稚嫩的“老師，節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了”，看到迎面捧來(lái)的鮮花時(shí)，從教四十余載鬢角如霜桃李芬芳的老教師、剛剛執(zhí)手教壇一身朝氣的年輕教師無(wú)不溫馨，備感親切。</h3> <h3>教師節(jié)抒懷 七絕</h3><h3>文/</h3><h3>無(wú)言粉筆寫(xiě)春秋，暴雨寒風(fēng)頂雪舟。</h3><h3>墨發(fā)染霜織日月，育花播種盼豐收。</h3> <h3>在全體教師大會(huì)唱《我和我的祖國(guó)》雄渾的歌聲中，平安保險(xiǎn)攜手土牧爾臺(tái)小學(xué)慶祝祖國(guó)七十華誕暨第三十五個(gè)教師節(jié)文藝演出拉開(kāi)帷幕，全體師生載歌載舞，用自己的心聲祝福祖國(guó)，慶祝屬于自己的節(jié)日。</h3> <h3>一方書(shū)桌，三寸粉筆，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。教師是青春夢(mèng)想的奠基人，是播種未來(lái)的指路明燈。一朝為師，能做半生榜樣。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>感念師恩，他們幫我們扣好人生“第一?？圩印?，教我們長(zhǎng)大；伴我們走過(guò)迷茫，助我們插上翅膀；教會(huì)我們闖蕩世界的本事和坦蕩做人的道理。</h3><h3><br></h3><h3>感念師恩，他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以人格魅力引導(dǎo)我們向上向善，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)。</h3> <h3>以成海老師的美文作結(jié)尾吧</h3><h3>教師確確實(shí)實(shí)是一份辛苦而勞累的職業(yè)，沒(méi)有親身在學(xué)校呆過(guò)的人是無(wú)法體會(huì)到的，不要認(rèn)為教師動(dòng)動(dòng)嘴皮子就把錢(qián)輕松拿到手了，常言道:臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。盡管這句話最初講的和唱戲有關(guān)，臺(tái)上短時(shí)間的精彩表演，需要自己在臺(tái)下默默無(wú)聞地付出很多艱辛。我看放在老師頭上也未嘗不可，一個(gè)成功的老師，課下付出的努力和汗水，局外人你們可曾知道？你們可曾知道有多少老師不是因積勞而成疾的，所以要保護(hù)好自己，感覺(jué)身體有恙，就應(yīng)該及早請(qǐng)假檢查、治療。我真誠(chéng)地祝愿我們所有的教師一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保重身體。再一次祝福老師們節(jié)日快樂(lè)。</h3>