<h3>2019年部編教材在全國范圍內(nèi)鋪開使用。這是對基礎(chǔ)教育的一次重要變革。教材是教師進行教學(xué)的主要媒介，是教師講課的主要依據(jù)，也是學(xué)生獲得知識的主要源泉，所以教師熟悉教材、掌握教材的編排特點、重難點至關(guān)重要。面對陌生的部編教材， 我們學(xué)校的老師雖然通過市里的培訓(xùn)，對部編教材有了一定的認識。但對于如何把握教材的特點，處于懵懂的階段。2019年9月11日，由大安市進修學(xué)校張明浩主任，安廣一小牛海燕主任組成的國培計劃專家團隊來到我校進行現(xiàn)場教學(xué)診斷，為我們學(xué)校老師的部編教材的使用打開了新的思路。</h3> <h3> 直擊現(xiàn)場</h3><h3> 本次培訓(xùn)我校一共有三位老師授課。分別是六年級語文教師李媛娜和李秀麗老師講的同課異構(gòu)《狼牙山五壯士》和一年級語文老師朱瑩講授的語文園地。</h3> <h3>李元娜老師以五個場面為切入點。細化了班長馬寶玉等五位壯士的語言動作神態(tài)，強調(diào)了本單元的訓(xùn)練主題——點面結(jié)合。李秀麗老師用課件將文本完整的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確了點面結(jié)合。</h3> <h3>朱瑩老師講授的語文園地是區(qū)別于長春版教材中的組成內(nèi)容。如何講？講什么？她都急需專家的引導(dǎo)。這也是她選擇在這次培訓(xùn)當中講這類課型的主要目的。</h3> <h3>直入主題。</h3><h3>課堂教學(xué)后，兩位專家直入主題，圍繞送教題，和三位教師在課堂教學(xué)當中出現(xiàn)的問題。給予了及時的診斷。兩位專家肯定了兩位李老師良好的個人素質(zhì)。但是也一針見血的指出，兩位教師還是沒有把握住部編教材的特點。還是在以原有的教授長春版教材方式在教部編教材。而朱瑩老師也沒有把握好語文園地的課時安排。</h3> <h3>涼風(fēng)遙夜清秋半，一望金波照粉田。兩位專家的點評，如清秋里的一絲涼風(fēng)，為我校語文教師對部編教材的使用和把握指明了方向。我們期待國培專家的再一次蒞臨指導(dǎo)。</h3>