<h3>金秋時節(jié)，2019年廣東省小學骨干校長高級研修班第二階段——跟崗學習開始了，第二組（同心逐夢組）的10位組員們于9月16日上午8:00來到了深圳南山文理實驗學校，進行為期一周的跟崗學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們受到了吳希福校長親切接見。吳希福校長是小學語文特級教師，廣東省督學兼任中國教育學會小學教育專業(yè)委員會常務理事，2013年作為特殊人才引進南山，曾任大新小學校長和后海校長，2015年籌備文理實驗學校并擔任校長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 走進文理，林間鳥語，婉婉笑靨，一切都是那么美好和令人期待。</h3> <h3>吳校長帶著我們邊參觀邊講解，講文理實驗學校的發(fā)展歷程，講文理實驗學校的辦學理念體系。</h3> <h3>見到這塊石頭上刻的辦學理念，心靈有一種觸動：遇見——文理，在這交會時互放光亮？</h3> <h3>文理學校的一訓三風都鑄在這大鐘上，校訓：將來的你一定會感激現(xiàn)在拼命的自己。校風：共生共享共融。教風：以人為本以學定教。學風：好學會學博學。</h3> <h3>參觀完校園后，吳校長又在三樓會議室給我們開講座。吳校長要把他的教育集團建設成學習型的集團，具體包括五項修煉：建立共同的愿景；改善心智模式；系統(tǒng)思考；團隊學習；自我超越。</h3> <h3>下午，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們觀摩了文理實驗學校第二屆校園模擬聯(lián)合國會議——戰(zhàn)國七雄和平一體化會談。小選手們精彩絕倫的表現(xiàn)讓我們驚嘆不已！進一步深層次地理解了文理學校的辦學理念與課程理念的整合，構(gòu)建了“國家課程—校本課程—特需課程”課程體系，與國際接軌，與名校對接。</span></h3> <h3>晚上搭地鐵去深圳中心書城購書，在書城感受到這座年輕的城市文化底蘊深厚。</h3><h3><br></h3> <h3>翻看一本書，把它的前言內(nèi)容拍下來，致你的努力終將造就不可取代的自己。望共勉之！</h3> <h3>接下來的四天，進入老師的角色，從跟早操開始，到聽課、評課、聽講座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “給自己一個行動的開始，還自己一個成功的夢想”。文理學校開辦不足四年所取得矚目的成績，充分認證了這句話。肖玲玲老師《A thirsty bird》的繪本教學、劉井瑞老師《生活中的比》以及沙小蘭老師《西門豹治鄴》等研討課的研討活動。整個研討過程流暢緊湊，師生互動、生生互動，穿插整個課堂，課堂中不斷迸發(fā)出智慧的火花，真正把課堂還給學生，喚醒學生的學習熱情，讓學生成為課堂的主人。組內(nèi)研討氛圍融洽、和諧舒服。再次把“跨界?融合”的辦學理念演繹得淋漓盡致、登峰造極。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 程磊校長與我們一起分享了文理文化建設，更進一步了解文理學校發(fā)展的頂層設計，采用“雙圈層”結(jié)構(gòu)，具有強力的理論指引與現(xiàn)實指導作用——指向?qū)W校發(fā)展的“小規(guī)模、高質(zhì)量、綜合性、經(jīng)典性”的辦學目標，指向教師發(fā)展的“建立強大的學習型組織”的團隊培養(yǎng)目標，指向?qū)W生發(fā)展的“全面發(fā)展的思考者、學習者、溝通者”的培養(yǎng)目標。讓我們再一次得到思想的洗禮，再次感觸文理，收獲“文理”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讓我們帶著豐收的喜悅和由衷的感激，風雨兼程，攜手并肩，做一名有情懷的教育工作者。</h3> <h3>圖文：陳纘茂</h3>